-
阅读材料，回答问题
材料一：他率13地民众拨剑而起，屡建奇功，断殖民枷锁，终使国家独立。后人对其极为推崇，誉其为“合众国之父”。
材料二：他——少壮时便初露锋芒，军功卓著，戎马一生，曾震撼整个欧洲，被视为“扩散1789瘟疫的人”。
①根据材料一、二结合所学知识，判断此二人分别是？（2分）
②往事如烟，一代强人已逝，功过是非自有后人评说：
a、你认为材料一反映的历史人物他的最大历史功绩是什么？（3分）
b、对材料二中反映的历史人物他的功与过你又作如何评价？（3分）
九年级历史其他题困难题查看答案及解析
-
阅读材料，完成下列要求。
材料 美国是一个后起的资本主义国家。独立战争推翻了英国殖民统治，彻底粉碎了殖民枷锁，建立了独立的美利坚合众国。美利坚民族赢得了政治上的主权，政治主权的获得为美国经济的进一步发展提供了政治前提。……美国内战是两种不同制度之间矛盾与冲突的结果，是一场维护国家主权的战争。如果主权完整得不到维护，领土得不到统一，资本主义制度就难于一统美国天下，工业化就会推迟。如果美国分裂成两个或更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。
——摘编自任学安、陈晋等主编《大国崛起》解说词
（1）结合所学知识，写出宣告美国诞生的法律文献。
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。
（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
九年级历史论述题困难题查看答案及解析
-
阅读下列材料,回答问题。
材料一:凡来经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭地权力,为非法权力。
材料二:北美殖民地脱离英国管辖，成立美利坚合众国，成为自由、独立的国家；称人人生而平等，都享有盛名、自由和追求幸福的权利。在权利方面，人们生来就是而且始终是自由平等的。
乔治.华盛顿是弗吉尼亚州一位种植园主的儿子，早年在军队担任过指挥官。美国独立战争爆发后,他努力将各州团结、联系起来，坚持不懈地对英作战，最终赢得了美国的独立。
材料三:拿破仑在治理国家、启发人民才智、运用战争艺术等方面完全是超群绝伦伟大之极。没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦!
(1)依据所给材料,写出英、美、法颁布的法律文献的名称。
(2)材料二中“美国独立战争”的性质如何?
(3)拿破仑是资产阶级革命时代的杰出人物,请你归纳他为发展资本主义所作的贡献。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
战争与合作在不同层面影响着国家的发展和国际格局的演变，阅读材料，回答问题．
材料一我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严地宣布并昭告；这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于奠定的一切隶属关系，而它们与大不列颠正国之间的一切政治联系亦应从此完全废止．
（1）上述材料出自哪一历史文献？据材料概括该文献宣告的核心内容．
材料二“…1870年至1913年间…恰恰是一波经济全球化的大发展期，这波全球化的动力是英国，其对外商业扩张的同时，也使一大批“新兴国家”如美国、德国、日本在那一时代崛起，而英国的全球领导地位日益受到削弱…在全球秩序陷入瓦解的情况下，世界却缺乏新的领导者来维护基本秩序．”
--摘编自《“一战”发生机理时刻警醒当今世界》
（2）据材料二，概括第一次世界大战爆发的原因．结合所学知识，指出一战后帝国主义列强建立的新秩序是什么？
材料三 战后欧洲合作与发展，是一个让人心动的选项，合作是从法国和德国这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的，这两国是宿怨深厚的邻居，…历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧．
--摘自《大国崛起》解说词
（3）据材料三并结合所学知识指出体现他们“相逢一笑泯恩仇的政治智慧”的举措以及给世界格局带来的影响．
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
阅读下列材料：
美国独立战争和拉丁美洲独立战争相继取得胜利后，英属北美l3个殖民地成立了统一的美利坚合众国，而西班牙属拉美殖民地却建立起一系列独立国家。
请回答：
试从两个独立战争的背景和进程说明造成这种现象的原因。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题。
材料一：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国……”
材料二：1858年，林肯说:“‘一幢裂开了的房子是站不住的’。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”
材料三：内战前，林肯又说:“没有其他选
择，只好动用政府的军事力量，用武力来抵抗推翻政府的武力，用武力保卫政府。”
材料四：林肯说:“我利用我的职权，正式命令并宣告……为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由，合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”
请回答:
（1）材料一的内容出自什么文件？通过哪个机构发表的？
（2）材料二中，林肯所说“裂开了的房子”是指什么意思?
（3）材料三中，林肯主张用什么方法解决“裂开了的房子”的问题?
（4）材料四的内容出自什么文件?文件中“那时”指的是何时?
（5）写出上述材料中所提到的两次战争的名称及对美国的历史所起的共同作用。
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
世界历史波澜壮阔，大国崛起伴随政治文明发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英国国王的一切隶属关系，而他们与大不列颠王国之间的一切政治关系也应从此完全废止。
材料三：第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……第六条法律是公共意识的表现……法律对所有的人，无论是实行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的……
——《人权宣言》
（1）材料一中图一人物是谁？与图二相关的历史事件是什么？
（2）材料二的这段史料摘自哪一文献？请写出这一文献的最大意义？
（3）根据材料三，概括《人权宣言》的核心内容。《人权宣言》是哪一历史事件的纲领性文件？
（4）综合上述材料和所学知识，归纳促成大国崛起的主要因素。
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题：
材料一 法律由议会制定，国王就不能终止。
材料二 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，他们解除对英王的一切隶属关系，而他们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应完全废止。
材料三 在权利方面，人们生来是，而且始终是自由平等的。财产权是神圣不可侵犯的。
(1)上述三则材料分别出自哪个文献？
（2）这三个文献分别于那三次革命斗争有关？
（3）材料一中的文献颁布的目的是什么？最终确立了什么政治制度？材料二的文献发表有什么意义？概括材料三的核心内容。
（4）这三部法律文献的颁布对人类社会的发展转型有什么重大历史意义？
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
（美国的诞生）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
——《独立宣言》
材料二 各州选举人应具有该州众议员之选举人所需之资格……众议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。
——《美国1787年宪法》
（1）材料一发表于何时？有何机构发表？体现资产阶级的什么思想原则？
（2）材料二与材料一相比，保守性表现在哪里？
（3）《美国1787年宪法》颁布有什么作用？最终美国确立了什么政治体制？
（4）美国独立战争对美国产生了什么影响？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题。（22分）
材料一：“我们以这些殖民地的善良人们的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
材料二：林肯在1858年一次演说中说：“分裂之家不能持久。……我相信我们的政府，不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确希望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者变成另一种东西。”
材料三：“从1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；……”
请回答：
（1）材料一、三分别出自什么文件？分别在哪次战争时期发表？
（2）分别指出这两次战争中起了重要领导作用的两位历史人物。
（3）材料一、三的文件在两次战争中分别起了什么作用？
（4）上述材料所提到的美国两次战争的主要任务有何不同？
（5）这两次战争对美国历史发展的共同作用是什么？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
择，只好动用政府的军事力量，用武力来