下图是小明同学斜面机械效
率跟什么因素有关的实验装置。
实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实
验的部分数据如下：
| 实验 次数 | 斜面的 倾斜程度 | 物块重量 G/N | 斜面高度 h/m[ | 沿斜面拉力 F/N | 斜面长 s/m | 机械效率 |
| 1 | 较缓 | 10 | 0.1 | 5.0 | 1 | |
| 2 | 较陡 | 10 | 0.3 | 6.7 | 1 | 45％ |
| 3 | 最陡 | 10 | 0.5 | 8.4 | 1 | 60％ |
⑴小明探究的是斜面的机械效率跟 的关系。在第1次实验中，斜面的机械效
为 ，物块和斜面的内能增加了约 J。
⑵分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越 。
若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保持 不变。
八年级物理实验题中等难度题
下图是小明同学斜面机械效率跟什么因素有关的实验装置。
实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实
验的部分数据如下：
| 实验 次数 | 斜面的 倾斜程度 | 物块重量 G/N | 斜面高度 h/m[ | 沿斜面拉力 F/N | 斜面长 s/m | 机械效率 |
| 1 | 较缓 | 10 | 0.1 | 5.0 | 1 | |
| 2 | 较陡 | 10 | 0.3 | 6.7 | 1 | 45％ |
| 3 | 最陡 | 10 | 0.5 | 8.4 | 1 | 60％ |
⑴小明探究的是斜面的机械效率跟 的关系。在第1次实验中，斜面的机械效
为 ，物块和斜面的内能增加了约 J。
⑵分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越 。
若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保持 不变。
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（河北省承德市兴隆县三道河中学2017年人教版八年级物理第二学期第十一章功和机械能单元检测试题）下图是小明同学探究斜面机械效率跟什么因素有关的实验装置。
实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实验的部分数据如下：
（1）小明探究的是斜面的机械效率跟______________的关系。在第1次实验中，斜面的机械效率为_______。物块和斜面的内能增加了约_________J。
（2）分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越________。若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保持________不变。
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如图所示是小明同学探究“影响斜面机械效率因素”的装置图。他在实验时用弹簧测力计拉着同一木块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动，实验测得的数据如下表。请你解答下列问题。
(1)图中显示的第1次实验时的拉力F＝____N。根据表中数据，第2次实验时，斜面的机械效率η＝________。
(2)分析上述实验数据可知，他探究的是斜面的机械效率与____________________的关系。
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小明同学用如图所示的装置测定斜面的机械效率，实验记录结果如下表：
（1）实验时他用弹簧测力计拉着物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动，此时拉力________摩擦力（选填“大于”“小于”或“等于”）。
（2）分析数据可知，在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率_______（选填“越高”、“越低”或“不变”）。
（3）由表中数据可知，用粗糙程度相同的斜面沿斜面向上拉动相同的重物匀速上升，斜面的倾斜程度越__越省力（选填“大”或“小”）。
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小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它们在长木板上做匀速直线运动．
(1)图丙中，长木板对木块摩擦力的大小为______N，这是根据___________原理测出滑动摩擦力的，此时，铝块受到的摩擦为________N.
(2)分析_________两次实验可以得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，此实验采用了常用的_______________________ (填“控制变量法”或“等效替代法”)进行探究．
(3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小_________ (填“相等”或“不相等”)．
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小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它们在长木板上做匀速直线运动．
(1)图丙中，长木板对木块摩擦力的大小为______N，这是根据___________原理测出滑动摩擦力的，此时，铝块受到的摩擦为________N.
(2)分析_________两次实验可以得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，此实验采用了常用的_______________________ (填“控制变量法”或“等效替代法”)进行探究．
(3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小_________ (填“相等”或“不相等”)．
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小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它们在长木板上做匀速直线运动．
(1)图丙中，长木板对木块摩擦力的大小为______N，这是根据___________原理测出滑动摩擦力的，此时，铝块受到的摩擦为________N.
(2)分析_________两次实验可以得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，此实验采用了常用的_______________________ (填“控制变量法”或“等效替代法”)进行探究．
(3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小_________ (填“相等”或“不相等”)．
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如图所示是小芳同学探究斜面机械效率的实验装置图，实验前她做了如下猜想：
A．斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度有关
B．斜面的机械下列可能与斜面的倾斜程度有关
她在做实验时用弹簧测力计拉着同一物体沿斜面向上做匀速直线运动，分别进行了四次实验，并记录实验数据如下表所示：
（1）将表中所缺的数据补充完整________．
（2）比较________两次实验可知猜想A是正确的．
（3）比较1、2、3次实验得到的结论是：当粗糙程度相同时，斜面越陡机械效率________．
（4）通过分析实验数据，还可以得出当斜面粗糙程度和高度都相同时，斜面越长越________（选填“省力”或“费力”）．
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通过物理知识的学习，同学们不难发现：
(1)当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中（如图所示），用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做匀速直线运动，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小；又如，在研究“牛顿第一定律”的实验中（如图所示），让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动，小车在水平方向上受力的大小可通过小车_____表现出来；
(2)当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用_____法。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中，要研究摩擦力的大小与接触面的粗糙程度关系，就要多次改变_____，同时保持压力大小不变。
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在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明用弹簧测力计匀速拉动同一木块在水平放置的长木板上进行甲、乙、丙三次实验（木块各面粗糙程度相同）
（1）实验中匀速拉动木块的目的是利用______的知识，可以间接测出木块的滑动摩擦力大小
（2）实验数据如下表：
| 实验过程 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计示数/N | 滑动摩擦力/N |
| 甲 | 5 | 2 | 2 |
| 乙 | 5 | 2 | 2 |
| 丙 | 7 | 2.8 | 2.8 |
①比较甲和乙实验数据可知，滑动摩擦力的大小与______的大小无关。
②比较甲和丙实验数据可知，滑动摩擦力的大小与______的大小有关。
（3）实验结束后，小明认真反思了一下，为了减小误差，他又设计了一种方案如图丁所示。现拉动小车水平向左运动，此过程______（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动，木块稳定时相对地面处于______状态。此时弹簧测力计的示数如图丁所示，则木块所受摩擦力的方向和大小分别是______。
A．水平向右，3.4N
B．水平向左，3.4N
C．水平向左，2.6N
D．水平向右，2.6N
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