如图所示是小芳同学探究斜面机械效率的实验装置图，实验前她做了如下猜想： A．斜面的机械效率...

如图所示是小芳同学探究斜面机械效率的实验装置图，实验前她做了如下猜想：　

A．斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度有关

B．斜面的机械下列可能与斜面的倾斜程度有关

她在做实验时用弹簧测力计拉着同一物体沿斜面向上做匀速直线运动，分别进行了四次实验，并记录实验数据如下表所示：

（1）将表中所缺的数据补充完整________．

（2）比较________两次实验可知猜想A是正确的．

（3）比较1、2、3次实验得到的结论是：当粗糙程度相同时，斜面越陡机械效率________．

（4）通过分析实验数据，还可以得出当斜面粗糙程度和高度都相同时，斜面越长越________（选填“省力”或“费力”）．

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在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下几种猜想：（6分）

A．与压力大小有关；

B．与接触面的粗糙程度有关；

C．与接触面积大小有关。

（1）如图所示是小芳同学的实验操作，其错误之处是________。

（2）小芳在老师指导下纠正了操作，拉动弹簧测力计，使木块沿水平方向做________运动，根据________条件可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

（3）在木块上分别放不同的砝码，重复（2）的操作，记录的实验数据如下表所示。

（4）本实验用了控制变量法，控制的变量是接触面的粗糙程度和________，变量是

________。小芳同学的实验可以验证了猜想________（选填上述猜想的字母序号）。

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在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中。同学们提出以下几种猜想：

A．与压力大小有关

B．与接触面的粗糙程度有关

C．与接触面积大小有关

（1）如图所示是小芳同学的实验操作，其错误之处是__________。

（2）小芳在老师指导下纠正了操作，拉动弹簧测力计，使木块沿水平方向做______直线运动，并记录实验数据。

（3）在木块上分别放不同的砝码，重复（2）的操作，记录的实验数据如下表所示：

分析表中数据可以得出的结论是____________________________________。

（4）本实验采用了控制变量法，控制的变量是接触面的粗糙程度和______，变量是______，小芳同学的实验可以验证猜想________（选填上述猜想的字母序号）。

【答案】　 测力计的拉力方向没有沿着弹簧的轴线方向　 匀速　 接触面的粗糙程度一定，滑动摩擦力与压力成正比。　 接触面积　 压力　 A

【解析】解答：（1）弹簧测力计没有水平拉动木块（拉力方向没有沿着弹簧的轴线方向），木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力不在同一条直线上，两个力不是平衡力，大小不相等，无法测量出摩擦力的大小。（2只有在水平方向上匀速直线拉动木块，木块受到的才是平衡力即滑动摩擦力等于拉力。（4）表格数据中，控制接触面粗糙程度和受力面积都不变，压力增大，弹簧测力计示数增大，滑动摩擦力增大；所以本实验探究滑动摩擦力和压力大小的关系即A。

【题型】实验题
【结束】
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一座限重为49000N的桥，一辆自身质量为6t的卡车要能否安全过桥？_________请用计算解决本题（本题生活中的应用，需要精确g=9.8N/kg）　　

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下图是小明同学斜面机械效率跟什么因素有关的实验装置。

实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实

验的部分数据如下：

⑴小明探究的是斜面的机械效率跟　　　　 的关系。在第1次实验中，斜面的机械效

为　　　　 ，物块和斜面的内能增加了约　　　 　 J。

⑵分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越　　　　 。

若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保持　　　　 不变。

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在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的问题时，兴趣小组的同学们做了如下的猜想：

猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；

猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关．

（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉动下做　　　　 运动．

（2）设计步骤（a）和（b）的目的，是为了检验猜想　　　　 （选填“A”或“B”）．

（3）设计步骤（a）和（c）的目的，是为了检验猜想　　　　 （选填“A”或“B”）．

（4）本实验采用的科学探究方法是　　　　 ．

（5）实验中用（b）和（c）　　　　 （选填“能”或“不能”）得出结论，原因是　　　　 ．

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在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：

A．与压力的大小有关

B．与接触面的粗糙程度有关

C．与接触面积的大小有关

(1)小芳拉动弹簧测力计，使木块沿水平方向做______直线运动，并记录实验数据。

(2)在木块上分别放不同的砝码，重复(1)的操作，记录的实验数据如表所示。

分析表中1、2、3次数据可以得出的结论是__________________。

(3)小芳同学还想探究猜想C，请你将表中第4次实验的空白处补充完整____，使之与第3次实验对比分析，从而探究猜想C。

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如图所示，在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的问题时，兴趣小组的同学们作了如下猜想： 猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。 为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如图所示的实验：

（1）甲和乙是为了验证猜想_________　 ；（选填“A”或“B”）

（2）由甲和丙可得结论： __________________________　 。

（3）本实验的科学探究方法主要是___________________________；

（4）实验中应使木块做匀速直线运动，这样做的目的是为了使______________相等。

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