下图大致地表示了伽利略探究自由落体运动的实验和思维过程,以下对于此过程的分析,正确的是( )
A. 其中甲、乙、丙图是实验现象,丁图是经过合理的外推得出的结论
B. 其中丁图是实验现象,甲、乙、丙图是经过合理的外推得出的结论
C. 运用丁图的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显
D. 运用甲图的实验,可“冲淡”重力的作用,使实验现象更明显
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下图大致地表示了伽利略探究自由落体运动的实验和思维过程,以下对于此过程的分析,正确的是( )
A. 其中甲、乙、丙图是实验现象,丁图是经过合理的外推得出的结论
B. 其中丁图是实验现象,甲、乙、丙图是经过合理的外推得出的结论
C. 运用丁图的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显
D. 运用甲图的实验,可“冲淡”重力的作用,使实验现象更明显
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如图大致地表示了伽利略探究自由落体运动的实验和思维过程,以下对于此过程的分析,正确的是
A. 其中甲、乙、丙图是实验现象,丁图是经过合理的外推得出的结论
B. 其中丁图是实验现象,甲、乙、丙图是经过合理的外推得出的结论
C. 运用丁图的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显
D. 运用甲图的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显
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下图大致表示了伽利略探究自由落体运动的实验和思维过程,以下对于此过程的分析,正确的是
A.甲、乙、丙、丁图中小球均做自由落体运动
B.甲、乙、丙图是实验现象,丁图是经过合理的外推得出的结论
C.丁图是实验现象,甲、乙、丙图是经过合理的外推得出的结论
D.运用甲图的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显
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伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑思维的完美结合,下图可大致表示其实验和思维的过程,对这一过程的分析,下列说法正确的是( )
A.伽利略猜想运动速度与下落时间成正比,并直接用实验进行了验证
B.其中的丁图是实验现象,甲、乙、丙图示经过合理的外推得到的结论
C.运用甲图的实验,可“冲淡”重力的作用,使时间更容易测量
D.伽利略探究的过程可归纳为:问题→猜想→实验验证→数学推理→合理外推→得出结论
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伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑思维的完美结合,如图所示,可大致表示其实验和思维的过程,对这一过程的分析,下列说法正确的是
A. 伽利略用该实验证明力不是维持物体运动的原因
B. 其中丁图是实验现象,甲图是经过合理外推得到的结论
C. 运用甲图实验,可“冲淡”重力的作用,更方便进行实验测量
D. 运用丁图实验,可“放大”重力的作用,从而使实验现象更明显
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伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑思维的完美结合,如图所示,可大致表示其实验和思维的过程,对这一过程的分析,下列说法正确的是( )
A. 其中的甲图是实验现象,丁图也是实验现象
B. 其中的丁图是实验现象,甲图是经过合理的外推得到的结论
C. 运用甲图的实验,可“冲淡”重力的作用,使实验现象更明显
D. 运用丁图的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显
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伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑思维的完美结合,如图可大致表示其实验和思维的过程,对这一过程的分析,下列说法正确的是
A.其中的甲、乙、丙图是实验现象,丁图是经过合理的外推得到的结论
B.其中的丁图是实验现象,甲、乙、丙图是经过合理的外推得到的结论
C.运用丁图的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显
D.甲、乙、丙、丁图中小球均做自由落体运动
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伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑思维的完美结合,如图所示,可大致表示其实验和思维的过程,对这一过程的分析,下列说法正确的是
A.其中图甲、乙是实验现象,图丁是经过合理的外推得到的结论
B.其中的图丙、丁是实验现象,图甲、乙是经过合理的外推得到的结论
C.运用图丁的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显
D.运用图甲的实验,可“冲淡”重力的作用,使实验现象更明显
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伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑思维的完美结合,如图所示,可大致表示其实验和思维的过程,对这一过程的分析,下列说法正确的是( )
A. 其中图甲、乙是实验现象,图丁是经过合理的外推得到的结论
B. 其中的图丙、丁是实验现象,图甲、乙是经过合理的外推得到的结论
C. 运用图丁的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显
D. 运用图甲的实验,可“冲淡”重力的作用,使实验现象更明显
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伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑思维的完美结合,如图所示,可大致表示其实验和思维的过程,对这一过程的分析,下列说法正确的是( )
A.其中的甲、乙、丙图是实验现象,丁图是经
过合理的外推得到的结论
B.其中的丁图是实验现象,甲、乙、丙图是经过合理的外推得到的结论
C.运用丁图的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显
D.运用甲图的实验,可“冲淡”重力的作用,使实验现象更明显
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