下列是对课文的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 《最后的常春藤叶》小说结局体现了“欧·亨利式的结尾”的特点。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”，出乎意料之外，又在情理之中。
B. 《我与地坛》是史铁生的一篇自传体散文，写出了地坛对于自己的重要意义，地坛不仅
是自己获得生存信念的地方，也是自己感受母爱最深的地方。
C. “流浪人，你若到斯巴……”原指斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹。这里暗示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想，教育青少年盲从、为法西斯效力卖命的可悲现实。
D. 《永遇乐·京口北固亭怀古》“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，诗人以廉颇比自己，表达了“老骥伏枥，志在千里”以身许国的的豪迈之情。
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下列是对课文的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 《最后的常春藤叶》小说结局体现了“欧·亨利式的结尾”的特点。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”，出乎意料之外，又在情理之中。
B. 《我与地坛》是史铁生的一篇自传体散文，写出了地坛对于自己的重要意义，地坛不仅
是自己获得生存信念的地方，也是自己感受母爱最深的地方。
C. “流浪人，你若到斯巴……”原指斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹。这里暗示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想，教育青少年盲从、为法西斯效力卖命的可悲现实。
D. 《永遇乐·京口北固亭怀古》“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，诗人以廉颇比自己，表达了“老骥伏枥，志在千里”以身许国的的豪迈之情。
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下列对文学常识陈述正确的一项是
A. 欧·亨利，美国优秀短篇小说家，他的小说构思巧妙，结局出人意料，耐人寻味，故有“欧·亨利式的结尾”之说。小说《最后的常春藤叶》对贝尔曼的描写不多，连最感人的画叶子镜头也没写，这是因为他在小说中不是主要人物，所以作者惜墨如金。
B. 荀子，名况，字卿，战国末期赵国人。荀子既是思想家，又兼长于文学，在战国诸子中，他与孟子、庄子对后世影响最深。他提出“性善论”，是法家思想的重要代表，韩非子即为他的学生。
C. 赋是我国古代一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对偶等形式，兼具诗歌和散文的特点。其特点为“铺采摛文，体物写志”；有时虚设主客，通过“抑客扬主”的方式阐述观点。
D. 杜牧，字牧之，宋代著名诗人，与李商隐并称“小李杜”。因晚年居住在长安城南樊川别墅，故后世又称他为 “杜樊川”。
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阅读下面的小说，完成下面小题。
最后的常春藤叶
欧·亨利
一个画画的姑娘竟然将自己身体的病状与不断飘落的树叶联系起来，简直不可思议。琼珊就是这样的姑娘。“叶子，常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有告诉你吗？”
“哟，我从没听到过这样荒唐的话。”琼珊的好友苏艾边作画边装出满不在乎的样子数落她说，“老藤叶同你的病有什么相干？你一向很喜欢那株常春藤，得啦，你这淘气的姑娘。别发傻啦。”
琼珊仍然凝视着窗外：“又掉了一片。只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘下来。那时候我也该走了。”
“琼珊，亲爱的，”苏艾弯下腰对她说，“你争取睡一会儿，我要去叫贝尔曼上来，替我做那个隐居的老矿工的模特儿。”
老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家，年纪六十开外。他在艺术界是个失意的人。他耍了四十年画笔，仍同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说要画一幅杰作，可是始终没有动手。除了偶尔抹一些商业画或广告画以外，几年来没有什么创作。他替一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。
苏艾在楼下那间灯光黯淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。她把琼珊的想法告诉了他，又说她多么担心，惟恐那个虚弱得像是枯叶一般的琼珊抓不住她同世界的微弱牵连，真会撒手而去。
“什么话！”贝尔曼嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？我活了一辈子也没有听到过这种怪事。你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢？唉，可怜的琼珊小姐。”
他们上楼时，琼珊已经睡着了。苏艾把窗帘拉到窗槛上做手势让贝尔曼到另一间屋子里去。他们在那儿担心地瞥着窗外的常春藤。接着他们默默无言地对瞅了一会儿。寒雨夹着雪花下个不停。贝尔曼穿着一件蓝色的旧衬衫坐在一口翻转过来权充岩石的铁锅上，扮作隐居的矿工。
第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看见琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。
“把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令说。
苏艾困倦地照办了。
可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
“那是最后的一片叶子。”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。”
“哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“即使你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？”
那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从屋檐上倾泻下来。
天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。
那片常春藤叶仍在墙上。
琼珊躺着对它看了很久。然后她喊苏艾，苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。
“我真是个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。”
下午，医生来了，他离去时，苏艾找了个借口，跑到过道上。
“好的希望有了五成，”医生抓住苏艾瘦小的颤抖的手说，“现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼——据我所知，也是搞艺术的。也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得凶猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送进医院，让他舒服些。”
第二天，医生对苏艾说：“她现在脱离危险了。现在只要营养和调理就行啦。”
那天下午，苏艾跑到床边，琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色披肩，苏艾把她连枕头一把抱住。
“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在医院去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。后来，他们找到了一个还燃着的灯笼，一把从原来的地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料，末了看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”
（王永年译，有删改）
1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是
A.“苏艾边作画边装出满不在乎的样子”，“装出”表明苏艾其实是很担忧琼珊的心理状态与病情，但又不愿让琼珊看出来。
B.“仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上”，一个“贴”字，意味深长，可以是叶子被风雨吹打“贴”到了墙上，也可以有其他原因。
C.“狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去”，琼珊不顾与苏艾的友情，一心想着要结束自己的生命，她的“狠心”是对生命的漠视。
D.“心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色披肩，这里的“毫无用处”暗指琼珊已经挣脱了生命困境，对生活有了情调。
2.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是
A.欧·亨利长于采用幽默、风趣、讽刺的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中领悟内在庄严的思想感情。
B.小说中的苏艾是线索人物，参与故事的发展，读者靠她的引领进入“欧·亨利式结尾”，从而获得一种对生命对艺术的感动与震撼。
C.小说中的琼珊遇到的生命危机，具有典型意义，告诉人们要有信心，要勇敢面对，而不能丧失希望，听之任之。
D.苏艾称琼珊“小东西”，表达了她对琼珊的强烈谴责，如果不是琼珊将常春藤叶与生命挂钩，贝尔曼就不会雨夜画叶子，也就不会得肺炎死去。
3.小说的结尾有什么特点？画在墙上的常春藤叶能带给人们哪些启示？
4.请以贝尔曼形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。
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下面对欧亨利小说《警察与赞美诗》的理解和分析有误的一项是（）
A. 小说的主人公苏比是一个穷困潦倒、无家可归的流浪汉形象。
B. 小说“意料之外、情理之中”的结尾方式，使人物命运陡然逆转，带给读者无尽的思考。
C. 小说以幽默的语言，向我们展现了美国下层社会小人物的悲剧命运。
D. 小说最后写到苏比想要第二天去找曾经给他提供过马车夫工作的皮草商人，就是为了表现苏比不能把握机会、懒惰的特点。
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下面对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A.《最后的常春藤叶》中，琼珊心中所牵挂的最后的几片常春藤叶，既是她不断凋零的生存愿望，也是她尚未完全放弃的最后一丝生命寄托；贝尔曼画出的那片常春藤叶是生命的杰作，它既是贝尔曼的生命绝唱，也是琼珊的生命序曲
B.史铁生，中国现代最令人敬佩的作家之一。坚守心灵的高贵与生命的尊严，坚持创作，作品有《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》《病隙碎笔》等。
C.《六国论》是一篇政论文，苏轼借六国贿赂秦国而终为秦所灭来劝诫北宋统治者，不要向西夏、辽求和。
D.杜牧，晚唐文学家，有《樊川文集》传世。与《阿房宫赋》一样，他的七绝诗《泊秦淮》也是借古讽今、切谏时弊之作。
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下面对小说《感恩节里的两个绅士》、《幽默家的自白》的赏析，正确的一项是（）
A. 《感恩节里的两个绅士》中的老绅士是一个让人不能理解的形象，他自身非常贫穷，却还要坚持每年的感恩节都请流浪汉皮特吃一顿大餐，以致最后饿昏在街头，这种做法，其实并不值得。
B. 《感恩节里的两个绅士》中作者称流浪汉斯塔弗为绅士，体现了作者对皮特善良、乐于为他人着想等美好品德的赞美。
C. 《幽默家的自白》中，最后主人公从一位幽默大师变成了一个殡仪馆的合伙人，这个情节体现了主人公的可怜可笑。
D. 《幽默家的自白》语言生动、富有表现力，如“我的家庭也成了狩猎场”运用拟人的手法，表现了主人公为了寻找幽默语言而将家庭成员当作压榨对象的自私自利。
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对课文内容理解不正确的一项是 （ ）
A. 《想北平》一文多处运用对比的手法，在对比中突出北平动中有静、布置匀调、贴近自然等特点，表达了作者对北平的无限喜爱眷恋之情。
B. 《前方》中最后说“这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢？”，这里的“家”是指人的精神归宿，“无边的旷野”指人没有精神归宿。
C. 《我心归去》哲理性很强，但没有抽象的说教，而是把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象来表达，如“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”，“金麦穗”“赶车谣”分别指“物质财富”和“精神财富”。
D. 《我心归去》中有许多生动的细节，如“你对吊灯作第六或六十次研究”夸张地表现了作者在极度孤独的情况下研究吊灯次数多得数不清了。
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下列对小说人物的理解不正确的一项是（ ）
A. 《祝福》中的“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。在结构上，“我”起着线索作用，是祥林嫂悲剧的见证人。
B. 《老王》中作者杨绛结尾写道：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”生活在和平富余年代的作者为自己在老王生前不曾真正了解他那颗金子般的心，没能尽自己最大力量帮助他改善处境，改变不幸而惭愧不安。
C. 《边城》中作者沈从文描写了一个近似于桃花源的湘西小城，给都市文明中迷茫的人性指一条明路。人间尚有纯洁自然的爱，人生需要皈依自然的本性。
D. 《荷塘月色》这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想找到安宁但又不可得，幻想超脱现实而不得的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。
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下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 《宝黛初会》一文作者以林黛玉的“眼光”来写贾府环境布局和各色人物，这样让小说叙述线索更集中，虽写了很多事物，却不凌乱。而且这样写也更能表现出林黛玉的性格和内心活动，让人物形象也更饱满。
B. 孙犁作品的一大特色是写“真善美”，而不写“邪恶”。在《山地回忆》中，这种感情在妞儿一家人身上都可以看到。他写妞儿这个形象的“真善美”，是表达对人民美好品质的赞颂；但是没有写战争年代残酷的一面，却是对现实的刻意回避。
C. 《永遇乐·京口北固亭怀古》一词，上片赞扬孙权和刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功；下片借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。全词豪壮悲凉，义重情深，放射着爱国主义的思想光辉。
D. “秋思”，本是我国古典诗词的传统题目之一。马致远《双调·夜行船 秋思》这一套曲将参透名利、离绝是非的处世哲学寄托在叹古讽今、嘲风弄月的牢骚里，表现了他因半世磋跎、饱谙世情而形成的纵酒肆志、超然尘外的人生态度。
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下列有关课文的理解，表述正确的一项是( )
A. 《品质》是法国批判现实主义作家高尔斯华绥的作品，小说描写了一位诚实敬业、热爱自己技艺的靴匠格斯拉，他宁肯饿死也不愿降低靴子质量的故事，以此表现出底层劳动者高尚的劳动道德。
B. 《拿来主义》是鲁迅杂文的代表作，全文以小见大，综合运用比喻论证、因果论证、对比论证等论证方法，采用破立结合的论证方式，先立后破，破中有立，把“闭关主义”“送去主义”和“拿来主义”对照着写，形象地论述了怎样对待文化遗产的问题。
C. 宴席的四面座位，以南向最尊，次为东向，再次为北向，西向为最后。从《鸿门宴》中的座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
D. 《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《毂梁传》都是解说《春秋》而作，故又被称作“春秋三传”。
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