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阅读下面语段，按要求答题。（5分）
真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。真诚是什么？真诚是 A 。真诚是什么？真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执着。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般 B ；爱它如小桥流水般淡泊；爱它如梅兰竹菊般 C ；爱它如兰亭集序般率真；爱它如高山流水般 D ；爱它如飞檐回廊般玲珑。
1.模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。（2分）
2.根据语境，选择恰当的词语填入文中的B、C、D处。（3分）
①激越 ②淡泊 ③清静 ④高洁
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阅读下面一段文字，按要求回答问题。
我希望太阳升起之时，我与大地上的万物一起苏醒，宁静安xiáng；我希望蓝天之下，有清风掠过，每一次呼吸都幻化成云朵，千恣百态；我希望无论走到哪个角落，都有真诚的朋友；敲响每一扇房门，都会有热情的笑脸相迎。正是因为 （充斥 充满）了希望，生活才如此灿烂动人。
1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
安xiáng
掠过（ ）
2.找出文段中的一个错别字并加以改正。
改为
3.在括号内选择恰当的词语填写在文中横线处。
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阅读下面文字，按要求答题。（6分）
中华经典诗词是个广袤、深suì( )、绚( )丽多彩的世界。这里，有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的 A （娴雅文静 闲淡宁静），有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖 B （滋润 滋长）着干涸( )的心田，如花朵点zhuì（ ）了寂寞的生活。走进这个世界，能我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活。
（1）给文中加点字注音。（2分） 绚（ ）丽 干涸（ ）
（2）根据文中拼音写出相应的汉字。（2分） 深suì( ) 点zhuì（ ）
（3）从括号中选择恰当的词语分别填入A、B两处。（2分）
A： B：
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阅读下面一段文字，完成下列小题。
美丽的生命zhízhuó地追求着真善。有时，它也许会因遭遇挫折而被阻断；有时，它也许会因一时chóu chú而被搁浅；更甚至，它还未及瞥一眼那夜幕下美丽灿烂的星海苍穹，和宇宙深处的清纯之音，就已被意想不到的庸俗与险恶一下子毁得千疮百孔……但真正美丽的生命就像一条qīng chè的小溪，永远 A (百折不回/百转千回)、乐观坚强地奔向大海，直到最后一滴。
1.根据拼音写出相应的汉字。
2.从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。
3.文段中划线句有语病，请写出修改意见。
4.滨江中学拟举行“奋斗的青春让生命多彩”系列活动，请你参加。
（1）八年级1班准备围绕该主题举行主题班会，请你以主持人的身份写一段开场白。
（2）校文学社编辑李林准备围绕该主题出一期校报，需要选取一个名著中的人物作为材料，你认为《钢铁是怎样炼成的》中的保尔符合他的要求，你如何向他推荐并说明理由？
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阅读下面一段文字，按要求答题。
乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着更舒服。但是，也应看到，那些年纪大的老人，a.只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，b.由于体质弱“竞争”不过年轻人，c.他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。面对老弱病残，不过是举手之劳而已。
(1)文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该删去的词是：______________。
(2)文中画线的句子的顺序不当，应调整为：______________。(只填序号)
(3)文中加点的句子表意有缺陷，应改为：______________________________________。
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阅读下面的新闻，按要求答题。 （2分）
除夕到初六，家中成了麻将“赌窝”，南京初三学生小魏认为这严重影响了自己的学习，于是在小区门口贴出一副“夜夜麻将声，怎能学习？天天想一中，你去考吧！”的讽刺对联，希望父母能给他一个安静的学习环境。结果对联劝父的效果并不理想，其父亲认为丢了脸，将对联揭去，并将儿子的脸打肿。居民们一起指责老魏不该打儿子，有什么话好好说，有居民还报了警。《 南京晨报》
请给这则新闻拟一个标题。（可以从材料中找）
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阅读下面的文字，完成下列各题。
野马嘴里有清泉
王宗仁
①跋涉在青藏高原上，你最希望看到蓝天上的太阳。阳光给雪山、冰河、草地铺上一层柔软的锦缎，让你找不着季节的地段，分不清阴山和阳坡，满眼的灿烂！可是有一个地方例外：走在沙漠里，你最怕的是悬挂在头顶的太阳。
②那天，我和作家王鹏随一支测绘队到柴达木盆地深处，去完成一次采访任务。盛夏的中午，天空无云，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。望不到边的沙漠像一口烧红的铁锅，仿佛可以把人蒸熟，我们被烈日烤得脊背流油，喉咙冒烟，口渴得要命。一壶水倒进嘴里，根本不管用，谁都巴不得有一条河或一眼泉出现在面前，美美地喝他个饱。大多数人的水壶干得可以当锣敲了。同志们忍着干渴赶路，每隔一会儿，便有人举起水壶摇一摇，让大家听听壶底那一点点水稀里哗啦的响声，进行一番“精神安慰”。可是，这能解决什么问题呢！大家的嘴唇干得像撒了一层盐粉，上面裂开了一道道细缝，渗着血迹。
③哪里有水？水在哪里呢？
④和我们一起进沙漠的蒙古族老人巴图，是个“老高原”，别人都急得像热锅上的蚂蚁，他呢，没事一样，不紧不慢地说：“咱们找向导吧，它会把我们领到泉边去的。”
⑤“向导？谁啊？”我发问。
⑥“它终年在沙漠里生活，能不知道哪里有水吗？”
⑦“可是他到底是谁呀？您认识吗？”
④巴图大爷捻了捻胡子，又松开手，说：“是野马。”
⑨我们一听泄气了。野马，我当然见过，它不比一般的马大多少，但奔跑起来飞快，像一辆小汽车。
⑩“野马能当向导么？”
⑩“怎么不能？！”巴图大爷认真地说，“野马离开水能活吗？哪里有野马，那里必定有水。”停了停他又说：“碰不上野马，能见到野牦牛、野驴或藏羚羊也行呀。它们都能给我们帮忙。野马嘴里有清泉！”
⑥说得有理。于是，我们十多个人散开去找“向导”。沙丘连绵起伏，热气在晃晃悠悠地升腾着，漠风在不停地扑面而来，我们跑了不少地方，连一片草叶也没有，哪里会有野生动物？
⑩“性急的人总是翻不过雪山的。耐着性子吧，雪莲花是属于爱花的人！”喜欢唱民歌的巴图大爷像在念歌词。
⑩大家轮流抿了一口水壶底的那点水，一边在沙海里勘测，一边继续寻找着野马。
⑩终于，我们看见前面的洼地有一群黑影在晃动。大家像看到了希望，加快步伐走去。看清了：腿细，尾短，粗脖子，鬃毛特别长……啊，是野马！它们正扎着头喝水哩。像一幅油画，一幅又一幅，丰沛在干渴的沙漠上。大家似乎听见了吱噜的喝水声，多么诱人的声音呀！还有一只叫不上名字的鸟站在一匹马的背上，它好自在！
⑩野马发现了我们，长嘶一声，一尥蹄子，没影儿了。那只鸟飞向了天空。
⑪我们立即去追。可是，每个人疲劳加干渴，腿脚没有一点劲了。“同志们追呀，要得到前面的清泉水，只能靠我们自己！”巴图大爷傲然像一位将军，下了命令。说也怪，我们浑身忽地长出一股力气，跑步追了上去。野马没有追上，却在它们刚才停留的地方发现一池清凌凌的水。池子很小，只有洗脸盆那么大。水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。真想不到，茫茫沙漠里还有这么一个“世外桃源”，有水，有草，有花。水池边上留着各种形状的蹄印，显然那些野生动物常来这里喝水。
⑫我们的心儿早就润吱吱了。我却有点舍不得张开口喝这水了，便用手指蘸了一滴水，滴溜溜转亮晶晶的一滴水。它将以强大的抗干渴的力量进入我们的体内，变成汪洋大海征服征途上一切干渴！巴图老人嘹亮地喊了一声：“开始！”大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池﹣﹣瞧，这个喝水法，够“野”了吧1
⑬喝足水以后，我们在一起合计了一下，给这个泉起了个名字：望柳池。
⑭我们都希望不久的将来，这儿柳树成荫，乌语花香。之后，我们又把轻便的帐篷撑起来，这儿就成了测绘队的大本营﹣﹣供水站。
⑮可喜的是，没有多日，当我们告别“望柳池”继续往沙漠深处跋涉后，在别处一群野马的带领下，又找到一眼泉水，大家爱给它起名叫“珍珠水”，它成了我们的第二个水站。
⑯有野马这样的好向导，我们在戈壁滩工作就不愁没水喝了!
（选自2016年第2期《小小说选刊》）
1.概括选文主要内容。
2.结合选文，分析巴图大爷的形象。
3.品味下列句中加横线词语的妙处。
①水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。
②大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池﹣﹣瞧，这个喝水法，够“野”了吧！
4.从修辞角度赏析第②段画线句子。
盛夏的中午，天空无语，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。
5.“野马嘴里有清泉。”假如你身处生活的“沙漠”，没有“野马”作向导，你将怎样寻找“清泉”？联系生活实际谈谈你的想法。
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阅读下面文段，联系整部作品，选出下列选项中正确的一项（ ）
（一）自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急……拉了半年，他的希望更大了。
（二）他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！
（三）“为什么不去卖了它们，再买上一辆车呢？”想到这，他几乎要跳起来了。
A. “他的希望更大了”说的是“他”想凭借自己的力气拉车挣更多的钱，好回老家买地造房子，过上安稳的日子。
B. “他”的车“没了”，是因为他为了挣钱最后劳累到生病了，为了看病，“他”只得把车卖了。
C. “它们”指的是骆驼，“他”从军营逃走的时候带走了三匹骆驼，后来把它们牵到城里卖了钱，买了第一辆车。
D. “他”从农村来北京，经历三起三落，最终失去了生活的信心，变成潦倒、麻木、自私、自暴自弃的行尸走肉。
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阅读下面材料，按要求答题。
【材料一】2016年11月30日，中国申报的‘‘二十四节气”被 列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中囯人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。
【材料二】《二十四节气》图
【材料三】“二十四节气”在春秋时出现，西汉时完善，使用至 今。比如，人们会按“清明前后，种瓜种豆”等谚语来组织农 事活动，中医养生与治病也会跟着节气走。还有很多活动 与节.气的内涵相关，如某集团推行“惊蛰计划”,以彰显“不甘潜伏，勇于探索”的精神。
(1)仔细观察材料二中的《二十四节气》图，按照一定顺序介绍画面内容。
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(2)根据以上几则材料的内容写一段话，介绍“二十四节气: 的文化意义和社会功能。（70字以内)
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（题文）阅读下面材料，按要求答题。
材料一2016年11月30日，中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。
材料二《二十四节气》图
材料三：“二十四节气”春秋时出现，西汉时完善，使用至今。比如，人们会按“清明前后，种瓜点豆”等谚语来组织农事活动，中医养生与治病也会跟着节气走，还有很多活动与节气的内涵相关，如某集团推行“惊蛰计划”，以彰显“不甘潜伏，勇于探索”的精神。
(1) 仔细观察材料二中的《二十四节气》图，按照一定顺序介绍画面内容。
(2)根据以上几则材料的内容写一段话，介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。（70字以内）
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