当人们的生活逐渐休闲快餐化的时候，正餐式的经典阅读似乎已经不适应潮流。快餐式阅读以一种无目的的随意性的浏览，放弃思维的辅助，成为了填充大脑中暂时的空白状态的消遣。
最近，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下表。请你对表中提供的信息进行比较分析当前中学生的阅读现状，分项写出你得出的结论。
【资料衔接：“快餐式阅读”是指只是通过事物的表面去观察事物，不求甚解，它甚至排斥思考，排斥想象，因为快餐只需要在短暂的时间内了解一些东西而已，从而陷入浮光掠影的肤浅之中。】
| 阅读内容 | 认同率 |
| 玄幻武侠 | 35.1% |
| 时尚娱乐 | 32.5% |
| 文学经典 | 15.0% |
| 时事先锋 | 17.4% |
八年级语文综合性学习困难题
当人们的生活逐渐休闲快餐化的时候，正餐式的经典阅读似乎已经不适应潮流。快餐式阅读以一种无目的的随意性的浏览，放弃思维的辅助，成为了填充大脑中暂时的空白状态的消遣。
最近，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下表。请你对表中提供的信息进行比较分析当前中学生的阅读现状，分项写出你得出的结论。
【资料衔接：“快餐式阅读”是指只是通过事物的表面去观察事物，不求甚解，它甚至排斥思考，排斥想象，因为快餐只需要在短暂的时间内了解一些东西而已，从而陷入浮光掠影的肤浅之中。】
| 阅读内容 | 认同率 |
| 玄幻武侠 | 35.1% |
| 时尚娱乐 | 32.5% |
| 文学经典 | 15.0% |
| 时事先锋 | 17.4% |
八年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
阅读《数字遗产》一文，完成后面小题。
①眼下，QQ、MSN、电子邮箱以及游戏账户下的虚拟武器装备、宝藏等，都已经成了人们日常生活中的一部分，而它们也将是21世纪现代人拥有的数字财产。
②人活着的时候，可以随意打开电脑，用QQ、MSN与同事、朋友聊天，用邮箱收发信件，在博客上写文章，登录账号玩游戏……可人去世后，QQ、邮箱、博客以及游戏账号里面的东西，究竟算不算遗产？能否依法继承？该如何保护呢？
③对于大多数年轻的中国网民来说，数字遗产的继承问题还很遥远，但在很多欧美国家，数字遗产继承已经提上日程了。
④迄今最为著名的数字遗产案件发生在美国。一名美国士兵的家人希望得到阵亡儿子的电子信箱密码，以整理他的信件，但雅虎公司一直拒不提供密码，直到法院判决后才同意提供。
⑤数字遗产纠纷也催生了一个新行业——“数字遗产守护者”。“遗物守护者”“财产锁定”“死亡开关”等网站就是专门用来守护数字遗产的。其使用方法是用户将登录信息告诉值得信任的亲戚朋友，在用户遭遇不测之后，由亲戚朋友登录该网站 ，手动激活发送电子邮件的程序，以获得相关的信息和数据。“遗物守护者”的创立者杰瑞米·特曼说：“数字遗产，你可以不理解这事儿，但不能完全不去想。从现在开始算，我相信5年之后，大多数人都会将他们的数字遗产列入遗嘱。”
⑥在中国，个人账号以及相关信息的拥有权和使用权到底归谁所有，谁可以继承，谁可以进行审查和修改，在国内的网络环境中，这个看似简单的话题直到今天也没有哪一家互联网公司能给出一个明确且令人满意的说辞，这也就造成了一些网民对未来数字遗产继承上的担忧。
⑦纵观当今网络公司提供的数字产品服务协议，如长期不使用，QQ、MSN等即时通讯工具会被提供服务的公司回收，电子邮箱3至6个月没登录就会被冻结然后被注销。游戏账号因为涉及“虚拟财产”，情况则更加复杂。
⑧不少法律专家认为，网络中的游戏账号、武器装备、经验值、宠物、金币具有财产属性，应当受到法律保护。即便是那些外人不会感兴趣的QQ、邮箱、博客，对于死者的亲友来说，也是死者留下的遗物，保留这些网上的虚拟物品，就是对逝者最好的纪念。就像死者的书信、照片等遗物一样，虽然没有财产价值，但谁能说这不是遗产，不可以被人继承呢？
⑨不过也有法学专家认为，对这些所谓的“数字遗产”立法保护并不现实，而且没有必要。“首先，我国法律保护的财产，只是现实中的财产而不包括虚拟财产，因此也就不存在继承的问题。其次，QQ、电子邮箱、游戏账号等数字财产具有很强的人身专属性，即往往只针对专有主人才有其存在的价值。如果主人离开了人世，这些数字财产的价值大多会随之消亡，也就不存在继承的问题了。”
⑩互联网已经成为个人数字档案中心，包括存放家庭相册、文件、信函和视频。如果有一天我们离开人世，这些“数字遗产”将如何处理呢？相信随着网络的发展，数字遗产的保护问题会逐渐明朗，并最终得到解决。
1.本文题为“数字遗产”，请结合文章内容，给“数字遗产”下个定义。
2.第②段画线句子在全文结构和内容上分别有什么作用？
3.结合本文，说说我国和欧美国家分别是如何对待数字遗产继承问题的。
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（三）阅读下面文章，完成下列小题。
微阅读时代更需阅读经典 杨福成
①而今，“微阅读时代”已经来临。与正襟危坐捧一本经典厚书来比，微阅读的趣味性是大大增强了，鼠标一动、手机一点，浏览便捷、直观，内容简单、轻松。
②微阅读时代我们还需要阅读经典吗？
③不难发现，当今社会具有这么几个特征：人心浮、轻文化、重娱乐。这与这个社会疏远了经典，疏远了那些能够让心灵沉静下来的书籍不无关系。
④曾经，上世纪七八十年代的大学生演绎了早上四五点钟就去新华书店排队买书的风景，而现在，我们演绎了什么呢？错字病句连篇的网络小说点击率超万上亿，娱乐八卦、吃泥鳅治病的“养生秘笈”稳坐排行榜……现代人的阅读已经从精神的云端跌落到低谷。微阅读正在消解崇高，远离理想，放置经典名著的书架已经成了博古架。
⑤多么浅薄的阅读时代啊！
⑥与微阅读缺乏深度、容易导致人的精神平庸化甚至低级化相比，经典则不一样，它叫人领悟的是以德润身，以智化身，以神塑身，以“大我”行事处世。因而，我们应该大力提倡经典阅读。
⑦近年来一直在倡导全民阅读的教育家朱永新先生说：“我们的精神高度由阅读高度决定，我们的价值观在阅读的过程中逐步形成。”
⑧当经典被束之高阁的时候，人们的思想也就荒芜了，这个社会也就浮躁了。
⑨因此，在微阅读时代，我们更需要阅读经典。
1.从全文看，阅读经典有哪些好处？
2.解释“荒芜”一词在文中的含义。
当经典被束之高阁的时候，人们的思想也就荒芜了，这个社会也就浮躁了。
3.第④自然段用了哪些论证方法？有什么作用？
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阅读下面两篇文章，完成小题。
有多少书可以重读
有多少书可以重读？盘点时下的阅读生活，我们无法放弃这样的追问。因为“生也有涯，而知也无涯”，因为书是文化产品，担负着传承文明、沟通未来的历史责任，不是快餐和一次性消费品，还因为我们身处一个出版繁荣、阅读昌盛的时代，所以面对这个问题，我们无法回避。
阅读是一种对话，一种内在的省察，其指向永远是向着内心，是对心灵负责，无需赶潮流和时髦。能否经得起重读，应该是检验一本书品质高低的重要指标。从本质上讲，阅读是寂寞的，那些像时装一样引领时髦阅读生活的畅销书，其生命力是颇为可疑的。虽然我们不能说所有的畅销书都不能重读，但至少相当部分不能重读的书在畅销书的排行榜上都能找到。
盘点时下的书界流行风潮，那些接近一次性用品的畅销书大抵可以分为这样几类：
一是自恋型，包括一些文艺界的明星大腕、美女和神童作家、通过某些新闻事件爆得大名的“泡沫”人士撰写的带有个人自传性质的“自白”、“心声”和“不得不说的故事”之类的图书，其中充满了暴露和自恋：或絮絮叨叨倒腾些鸡零狗碎，或不自量力对什么都指手画脚，或装腔作势扭捏发嗲，其情其状注定其短命；还有一些“神童”的父母在子女一朝成功后，大谈特谈那些纯粹属于个体差异并不具备推广价值的培育经验。
二是搭顺风车型，你这边出的《谁动了我的奶酪》火了，我就跟着出《我能动谁的奶酪》、《谁也动不了我的奶酪》、《我要动谁的奶酪》、《我不想动你的奶酪》、《奶酪够了》、《谁敢动我的奶酪》……或者是某部电视剧或者电影火爆了，图书出版界也来凑个热闹，来个各领风骚。
还有就是空壳型的，这种书大多空有一个壳子，靠炒卖概念来维持，将一个浅显得几乎“地球人都知道”的道理稍加改造，来统领一个寡淡且冗长的故事，敷衍成一部“厚重”的著作，再贴上心理励志、青春成长之类的标签推上书市。还有就是在文字中大量加入插图，也不管图片和文章有没有或者有多少内在联系，只为加大图书篇幅，多赚些银子。有时候甚至能把几万字的文字量出成页码在300页以上的单行本，徒有一个华丽的外壳。
翻检一下自己的书架，相信很多读书人都有过清理这些一次性的文化消费品的经历。要避免和这些不受欢迎的朋友照面，就不得不加强防范了。走进书市，翻开报纸，打开电视，都得时刻警惕，那些看起来一本正经的所谓书评、书介，那些印着某某名家倾情奉献、倾力推荐的所谓精品，那些高踞排行榜多少多少周的所谓宣传，大多是要大打折扣的。把握住这点，择书也就变得简单了，你有时也可以避开它们，径自走向那些寂寞的书架，去选那些在寂寞中散发思想光华的好书。
在数量上的庞大和浩繁面前，质量永远有压倒一切的说服力。那些耳熟能详的经典哪一篇不是经过时间的淘洗，经历无数人诵读留存下来的文化的种子？任何一个民族的文明阶梯上排列的都是优秀的文化成果和穿越时空魅力永存的深邃思想，而能否经得起重读应该是一把衡量的尺子，只有那些在反复阅读中仍不失本质和品性的作品才能丰富人的心灵和文化的记忆。
“乱花渐欲迷人眼”，面对纷至沓来的书流书潮，我们不仅需要锤炼一双洞若观火的明亮眼睛，更需要一颗冷静理性、求真务实的心灵，惟有这样，我们才能在浩如烟海的书潮中辨清良莠，择而读之，才能摒弃糟粕，获益营养，享受清丽的书香和高雅文化的滋润。（吴锡平）
1.本文作者认为，怎么样的书可以重读？（2分）
2.文中画线词句在文中的含义是什么？（3分）
（1）不受欢迎的朋友：________
（2）“乱花渐欲迷人眼”：________
3.下面关于读书的名言，与作者观点相近的一句是________（2分）
A.书犹药也，善读之可以治愚。（刘向）
B.生活里没有书籍，就好像大地上没有阳光。（莎士比亚）
C.读书也像开矿一样，“沙里淘金”。（赵树理）
D.重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。（伏尔泰）
4.本文多处运用举例论证的方法，试找出一处，并说说它的作用。（3分）
5.有人认为要多读读流行畅销书，也有人认为要多读经典名著。你认为怎样处理两者的关系？（2分）
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现代文阅读：阅读《那个温暖的冬天》完成小题。（14分）
在我家的老屋里，一直摆放着一个小火炉，尽管它已经破烂不堪，无法再使用，——那是奶奶的小火炉。
小的时候，人们的生活还很贫困，村子里常会看到一些衣衫褴褛，背着一个破口袋沿门乞讨的人，我们称之为“要饭的”，大人小孩一看到他们要上门乞讨，往往是慌忙关上屋门，拒之门外。但奶奶却从不让我们那样做。
奶奶是一位非常慈善的老人，虽然那时我们自己的日子也很不好过，但只要“要饭的”走到家门外，奶奶一定会立即从家里拿出两个馒头来，双手递到他们手里，看着他们离去；如果正赶上我们吃饭，奶奶便会把他们迎进屋，让他们也能吃碗热饭。
冬天是个最难过的季节，为了抵御寒冷，奶奶请人做了一个小火炉。冬日里，奶奶常会去田野里捡一些干树枝，用来烧炉子。那时，每天早上我一起床奶奶的火炉已经架好了，火苗照在奶奶和我的脸上，奶奶便会笑着说：“冬天的火苗比娘亲！”如果在寒冷的冬天，奶奶发现家门口站着一个瑟瑟发抖的“要饭的”，她一定让他们赶快进屋，把炉子烧得旺旺的，一边让他们烤暖身子，一边赶紧给他们去找吃的；如果看到他们穿得单薄，还会想办法给他们找件厚衣服御寒。
父亲对奶奶的善良颇有怨言，但却又不好说奶奶什么，只是在一次奶奶容留了一对母子在家里住宿几天后，父亲对奶奶的不满完全地表露了出来。
那是一个寒冷的冬日午后，天阴沉沉的，一个三十来岁的女人带着一个十几岁的小男孩来到了家门口。这是一对母子，奶奶立即把母子俩迎进了家门，把炉子烧得通红，母子俩烤着火，冻僵的手脚一下子有了活色。这时奶奶发现小男孩已冻得感冒发烧了，便赶忙找来点药给孩子喂下，又给母子俩做了两碗热气腾腾的面条。年轻的母亲流着泪不住地感谢。母子俩要走了，奶奶说，这样不能走，等孩子病好点再走，硬是把他们留下，一留便是三个日夜，直至小男孩彻底退烧。
送走了母子俩，奶奶的心仍放不下，念叨着母子俩。然而父亲却很不高兴，他对奶奶说：“妈，以后再不要让外人住在家里了，我们都快揭不开锅了！”但奶奶却说，我们再难也比他们出门在外要强，至少家里还有个火炉。沉默了一会，父亲又对奶奶说，“妈，你看看你那儿东西少了没有？”听父亲这样说，奶奶有点不高兴，她责怪父亲不应该把可怜的母子俩当小偷看待。但在父亲的一再要求下，她只好翻了翻，然而这一翻，奶奶的脸上显出不安的神情，疑惑地小声说，我这放的十几块钱怎么找不到了？父亲一下子提高了声音，说一定是被那娘儿俩拿走了。奶奶说“不可能，不可能的”，她把所有的东西都翻了个遍，结果就是没找到那十几元钱。十几元钱在那个时候可不是个小数目，于是，父亲便一再警告奶奶，以后再也不能把“要饭的”带进家里，说别再可怜别人了，世上那么多需要帮助的人，你可怜得过来吗？然而奶奶只是轻轻地摇了摇头……
奶奶似乎没有吸取教训，她总是说，那娘儿俩不会拿我钱的……就算拿了，也不能因为这次而把所有乞讨上门的人关在门外。奶奶依然像她的小火炉一样温暖着每一个她见到的需要温暖的人。
奶奶的年纪越来越大，渐渐地便行动不便了，她再也不能去外面捡柴禾，整天坐在她的火炕上郁郁寡欢。
那年冬天，奶奶度过了她83个风雨岁月后，溘然长逝。临终前，父亲跪在奶奶的床前，泪流满面地说：“妈，请您原谅儿子，那年是我在那对母子离开家后，偷偷拿走了您存放的钱。”奶奶笑了，慈祥地闭上了双眼……
后来，家里的日子越过越好，父亲也开始像奶奶那样乐善好施。一天，家里突然来了一个二十来岁的小伙子，他说，十几年前，他曾和他的母亲来到我们家乞讨，是奶奶收留了他们，并说如今他已大学毕业并参加工作，但他和母亲仍念念不忘当年我们一家对他们母子的恩情，这次是特意来表示感谢的。当他得知奶奶已去世多年后，眼里流下了悲伤的泪水。这么多年过去了，那个小伙子还记着我们一家，逢年过节还会常来看望，父亲也常常教育我要做个善良的人，说能够帮助别人其实也是一种缘分。
1.请简要概括文章的故事情节。（3分）
2.结合全文说说题目“那个温暖的冬天”中“温暖”的含义。（3分）
3.从文中划线句找几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。（3分）
4.结合文章说说奶奶是个什么样的人？父亲的转变说明了什么？（3分）
5.父亲反对奶奶帮助穷人，除了自身穷外，还有一重要原因：“世上那么多需要帮助的人，你可帮的过来吗？”对他这一观点，你如何反驳？（4分）
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现代文阅读：阅读《那个温暖的冬天》完成小题。（14分）
在我家的老屋里，一直摆放着一个小火炉，尽管它已经破烂不堪，无法再使用，——那是奶奶的小火炉。
小的时候，人们的生活还很贫困，村子里常会看到一些衣衫褴褛，背着一个破口袋沿门乞讨的人，我们称之为“要饭的”，大人小孩一看到他们要上门乞讨，往往是慌忙关上屋门，拒之门外。但奶奶却从不让我们那样做。
奶奶是一位非常慈善的老人，虽然那时我们自己的日子也很不好过，但只要“要饭的”走到家门外，奶奶一定会立即从家里拿出两个馒头来，双手递到他们手里，看着他们离去；如果正赶上我们吃饭，奶奶便会把他们迎进屋，让他们也能吃碗热饭。
冬天是个最难过的季节，为了抵御寒冷，奶奶请人做了一个小火炉。冬日里，奶奶常会去田野里捡一些干树枝，用来烧炉子。那时，每天早上我一起床奶奶的火炉已经架好了，火苗照在奶奶和我的脸上，奶奶便会笑着说：“冬天的火苗比娘亲！”如果在寒冷的冬天，奶奶发现家门口站着一个瑟瑟发抖的“要饭的”，她一定让他们赶快进屋，把炉子烧得旺旺的，一边让他们烤暖身子，一边赶紧给他们去找吃的；如果看到他们穿得单薄，还会想办法给他们找件厚衣服御寒。
父亲对奶奶的善良颇有怨言，但却又不好说奶奶什么，只是在一次奶奶容留了一对母子在家里住宿几天后，父亲对奶奶的不满完全地表露了出来。
那是一个寒冷的冬日午后，天阴沉沉的，一个三十来岁的女人带着一个十几岁的小男孩来到了家门口。这是一对母子，奶奶立即把母子俩迎进了家门，把炉子烧得通红，母子俩烤着火，冻僵的手脚一下子有了活色。这时奶奶发现小男孩已冻得感冒发烧了，便赶忙找来点药给孩子喂下，又给母子俩做了两碗热气腾腾的面条。年轻的母亲流着泪不住地感谢。母子俩要走了，奶奶说，这样不能走，等孩子病好点再走，硬是把他们留下，一留便是三个日夜，直至小男孩彻底退烧。
送走了母子俩，奶奶的心仍放不下，念叨着母子俩。然而父亲却很不高兴，他对奶奶说：“妈，以后再不要让外人住在家里了，我们都快揭不开锅了！”但奶奶却说，我们再难也比他们出门在外要强，至少家里还有个火炉。沉默了一会，父亲又对奶奶说，“妈，你看看你那儿东西少了没有？”听父亲这样说，奶奶有点不高兴，她责怪父亲不应该把可怜的母子俩当小偷看待。但在父亲的一再要求下，她只好翻了翻，然而这一翻，奶奶的脸上显出不安的神情，疑惑地小声说，我这放的十几块钱怎么找不到了？父亲一下子提高了声音，说一定是被那娘儿俩拿走了。奶奶说“不可能，不可能的”，她把所有的东西都翻了个遍，结果就是没找到那十几元钱。十几元钱在那个时候可不是个小数目，于是，父亲便一再警告奶奶，以后再也不能把“要饭的”带进家里，说别再可怜别人了，世上那么多需要帮助的人，你可怜得过来吗？然而奶奶只是轻轻地摇了摇头……
奶奶似乎没有吸取教训，她总是说，那娘儿俩不会拿我钱的……就算拿了，也不能因为这次而把所有乞讨上门的人关在门外。奶奶依然像她的小火炉一样温暖着每一个她见到的需要温暖的人。
奶奶的年纪越来越大，渐渐地便行动不便了，她再也不能去外面捡柴禾，整天坐在她的火炕上郁郁寡欢。
那年冬天，奶奶度过了她83个风雨岁月后，溘然长逝。临终前，父亲跪在奶奶的床前，泪流满面地说：“妈，请您原谅儿子，那年是我在那对母子离开家后，偷偷拿走了您存放的钱。”奶奶笑了，慈祥地闭上了双眼……
后来，家里的日子越过越好，父亲也开始像奶奶那样乐善好施。一天，家里突然来了一个二十来岁的小伙子，他说，十几年前，他曾和他的母亲来到我们家乞讨，是奶奶收留了他们，并说如今他已大学毕业并参加工作，但他和母亲仍念念不忘当年我们一家对他们母子的恩情，这次是特意来表示感谢的。当他得知奶奶已去世多年后，眼里流下了悲伤的泪水。这么多年过去了，那个小伙子还记着我们一家，逢年过节还会常来看望，父亲也常常教育我要做个善良的人，说能够帮助别人其实也是一种缘分。
1.请简要概括文章的故事情节。（3分）
2.结合全文说说题目“那个温暖的冬天”中“温暖”的含义。（3分）
3.从文中划线句找几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。（3分）
4.结合文章说说奶奶是个什么样的人？父亲的转变说明了什么？（3分）
5.父亲反对奶奶帮助穷人，除了自身穷外，还有一重要原因：“世上那么多需要帮助的人，你可帮的过来吗？”对他这一观点，你如何反驳？（4分）
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阅读下文，回答小题。（15分）
《天上的星星》贾平凹
（1）大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。
（2）闲的实在无聊极了、四周的房呀、墙呀、树的、本来就不新奇、现在又模糊了、看上去黝黝的似鬼影、我们伤心了、垂下脑袋。不知道这夜该如何过去、痴呆呆的守着瞌睡虫爬上眼皮。
（3）“星星！”妹妹突然叫了一声。我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗十颗……奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天星空，一片闪亮。
（4）夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有挑担的，也有提着灯笼跑的。
（5）我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
（6）过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。
（7）“这是怎么了？”妹妹慌慌地说。
（8）“月亮出来了。”我说。
（9）“月亮出来了为什么星星就少了呢？”
（10）我们闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。
（11）“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。
（12）我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。
（13）我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。
（14）溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。
（15）“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。
（16）我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。
（17）于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳--那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！
（18）大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。
1.理清选文思路，请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。（4分）
发现星星—— ——议星星——捞星星——
2.请说说第（11）段“哦，月亮是天上的大人。”这句话的含义。（4）
3.请根据所提供的语境，仿写下面的句子。
夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的。花园再也不是冷清的了，花儿们都在那里欢笑， ， ， 。（3分）
4.作者在选文中表达了怎样的思想感情？ （4）
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文，回答问题。
天上的星星
贾平凹
（1）大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。
（2）闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上的月亮还没有出来，也不见星星，昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。
（3）“星星！”妹妹突然叫了一声。
（4）我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。但就在这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇给了呢。我们只知道夜晚天上要有星星，但从没注意到星星是这么出现的。那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！这些鬼精灵儿，从哪儿来的？是一个家庭的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？
（5）夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，有提着灯笼跑的……
（6）我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
（7）过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。
（8）“这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。
（9）“月亮出来了嘛。”我说。
（10）“月亮出来了，为什么星星就少了呢？”
（11）我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气星星们的不安分，在吓唬它们哩！
（12）“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。
（13）我们突然又回想起了一切：原来天上并不甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来，它出来了，就要星星退去。那纷纷扬扬的雪片，五个角的，七个角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸吗？或许，就燃起晚霞的大火来烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶，没有根，只是那么赤裸裸的星呢？
（14）我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。
（15）溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要捞起一些来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底，有着无数的星星。
（16）我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流也依然冲不走它们。我们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。
1.初读课文，从孩子们的角度梳理概括文章内容，填写下表。
| 时间 | 景物 | 心情 |
| 星星未出现 | ① | 无聊、伤心 |
| 星星出现了 | 星星漫天满空，一片闪亮 | ② |
| ③ | 夜空笼上一层乳白色 | 惊慌、不解 |
| 寻找星星 | 溪水浅浅地流着 | ④ |
2.下列对文章内容的分析与理解，不正确的两项是（ ）
A.文中第②自然段的环境描写烘托孩子们内心的寂寞无聊，也为下文发现星星的惊喜做铺垫。
B.文中的“我”和妹妹是天真善良的孩子，既对天空的变化迷惑不解，又对突然暗淡的星星充满同情。
C.文中第⑦自然段画线的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了月亮变化之快，大人情绪变化之大。
D.文中结尾处孩子们下溪捞星星，可见他们的好奇心之强烈以及可爱的童真、童趣。
E.文章以“天上的星星”设喻，暗示了大人对孩子幼小心灵的摧残。
3.阅读下面的链接材料，结合文章内容说说你对“代沟”的看法和感悟。
（链接材料）“代沟”广义指年轻一代与老一代在思想方法、价值观念、生活态度、兴趣爱好方面存在的心理距离或心理隔阂。由20世纪60年代末美国人类学家M.米德在所著《代沟》中提出。狭义指父母子女之间的心理差距或心理隔阂。代沟主要存在于一般成人与年轻人两代人之间，父母与子女之间的差异并不是不可避免的。
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阅读下面文章，完成文后各题。（15分）
天上的星星
①大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。
②闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆的守着瞌睡虫爬上眼皮。
③“星星！”妹妹突然叫了一声。
④我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮。
⑤夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有的高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑……
⑥我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
⑦过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星怎么就少了许多，留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。
⑧“这是怎么了？”妹妹慌慌地说。
⑨“月亮出来了。”我说。
⑩“月亮出来了为什么星星就少了呢？”
我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩！
“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。
我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。
我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。
溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要捞起一些来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底，有着无数的星星。
“啊，它们藏在这儿了！”妹妹大声地说。
我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流也依然冲不走它们。我们明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。
于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳——那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。它们虽然很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊!
大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。
1.第②段中的景物描写有什么作用?(3分)
2.第段中有这样一句话：“月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。”请你说说对这句话的理解。(3分)
3.文章段中划线部分主要运用了什么描写方法，有何作用?(3分)
4.赏析下面句子。(3分)
先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。
5.文章以“天上的星星”为题有何作用?(3分)
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阅读下文，完成小题。
天上的星星
贾平凹
①大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。
②闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上的月亮还没有出来，也不见星星，昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。
③“星星！”妹妹突然叫了一声。
④我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。但就在这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇给了呢。我们只知道夜晚天上要有星星，但从没注意到星星是这么出现的。那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！这些鬼精灵儿，从哪儿来的？是一个家庭的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？
⑤我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
⑥过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。
⑦“这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。
⑧“月亮出来了嘛。”我说。
⑨“月亮出来了，为什么星星就少了呢？”
⑩我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气星星们的不安分，在吓唬它们哩！
⑪“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。
⑫我们突然又回想起了一切：原来天上并不甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来，它出来了，就要星星退去。那纷纷扬扬的雪片，五个角的，七个角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸吗？或许，就燃起晚霞的大火来烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶，没有根，只是那么赤裸裸的星呢？
⑬我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。
⑭溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要捞起一些来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底，有着无数的星星。
⑮“啊，它们藏在这儿了！”妹妹大声地说。
⑯我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流也依然冲不走它们。我们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。
（节选自《青春美文》）
1.理清选文思路，请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。
发现星星——（___________）——议星星——（__________）——（___________）
2.请说说第⑪自然段“哦，月亮是天上的大人”这句话的含义。
3.请根据所提供的语境，仿写下面画线的句子。
夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的。花园再也不是冷清的了，花儿们都在那里欢笑， ___________________________________，_________________________________，________________________________。
4.作者在选文中表达了怎样的思想感情?
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