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某小组的同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，分别提出三种探究方案，三种方案的共同点是：每个方案的水槽内都有健康状况和大小基本相同的三条鲫鱼，都只探究背鳍和尾鳍的作用．
方案I：在第一个水槽中，取其中一条鱼用细线同时捆住背鳍和尾鳍，放入水中观察．
方案Ⅱ：在第二个水槽中，取其中一条鱼用细线捆住背鳍，取另一条鱼用细线捆住鳍，同时放入水中观察．
方案Ⅲ：在第三个水槽中，取其中一条鱼用剪刀剪去背鳍，取另一条鱼用剪刀剪去尾鳍，同时放入水中观察．
（1）以上方案中能够达到探究目的方案有______和______．
（2）以上方案采用的探究方法是______法．
（3）从保护动物的方面考虑，你认为最好采用______进行探究．
（4）小亮同学说，探究鱼鳍在游泳中的作用，可直接用观察法仔细观察各种鱼鳍的动作，也能看出每种鱼鳍的作用．你认为他的探究方案能达到目的吗？______．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言．你看，一个人一个主意．请你来分析其中蕴含的科学方法．
（1）丙提出的方法在科学研究中叫做________，本实验采用这种方法最主要的优点是________．
（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是________的．因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选________作为实验材料．
（3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究________、________在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？________．
（4）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究．乙的观点反映了科学实验要遵循________的原则．甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中________提供依据．九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言．你看，一个人一个主意．请你来分析其中蕴含的科学方法．
（1）丙提出的方法在科学研究中叫做________，本实验采用这种方法最主要的优点是________．
（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是________的．因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选________作为实验材料．
（3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究________、________在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？________．
（4）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究．乙的观点反映了科学实验要遵循________的原则．甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中________提供依据．九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，请你来分析其中蕴含的方法．
（1）在科学探究中乙提出的方法叫_________．本实验采用这种方法最主要的优点是_________．
（2）乙与丙提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是_________，因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选择使用的情况下，应首选_________作为实验材料．
（3）甲认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对鳍的作用单独进行研究，甲的观点反映了科学实验要遵循_________的原则．
（4）丁提出鱼的躯干部和尾部用力摆动，在鱼游泳过程中其作用是_________．
（5）同学们通过讨论，创新性地提出了用丝袜固定鱼鳍的方法，其操作如下表所示：
该实验方案中的鱼A和鱼C对照，可探究_________在游泳中的作用，其作用是_________．九年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
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某生物小组准备探究“鱼鳍在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四个同学一人一个主意，请你分析其中蕴含的科学道理：
（1）甲提出的方法在科学研究中叫做________．
（2）丙的观点说明每组对照实验应探究________种条件对研究对象的影响．
（3）丁的实验方案中，B处理是探究________在游泳中的作用．
（4）假设鱼主要靠尾鳍控制运动方向．请你设计一组对照实验验证：将鱼分成两组，实验组的处理：________，对照组的处理：________．预计实验结果是：________组的鱼不能正常转弯．九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
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下面的试题都是和《探究鱼鳍在游泳中的作用》有关，请阅读下面的试题，回答相关的问题：
（1）题目：探究鱼鳍在游泳中的作用．
①提出问题：______．
②做出假设：______．
（2）选择试验方案（请在下面列举的试验方案中选择一种）
①剪掉鱼鳍，分别观察五中鱼鳍的各自作用．
②直接观察各种鳍的作用．
③分别用线或塑料片固定，观察各种鳍在游泳中的作用．
④用气球进行模拟试验我选______．
（3）与实验法相比，模拟实验的方法有什么优缺点？
优点：______．
缺点：______．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，甲同学：只要仔细看各个鱼鳍的动作，保证能看出各个鳍的作用．乙同学：要想知道尾鳍的作用，只要把尾鳍剪掉，看鱼有什么失常表现．丙同学：剪掉鱼鳍的方法太残忍，可以制作鱼的模型来做实验．请你根据科学实验的原则与方法参与讨论并进行实验．
（1）在同时有活体和模型可供选用的情况下，你应首选______作为实验材料，实验结果才更为可靠．
（2）你认为甲同学提出的研究方法叫做______法；丙同学提出的方法叫做______实验法．
（3）乙同学的实验方案有什么不足之处．答：______．
（4）你与乙同学根据完善后的方案进行了多次实验；观察到鱼被剪掉尾鳍后的失常表现，这些失常表现说明：尾鳍的作用是______．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时，某实验小组的实验设计如下：在甲、乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：
（1）甲图中的鱼捆住了背鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是 。说明背鳍有 作用。
（2）乙图中的鱼捆住了 鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是 。
（3）丙图中的鱼起 作用。
（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？
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实验探究：某生物兴趣小组的同学，为了验证细菌对植物遗体的分解作用，提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露空气中）。
方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请回答：
（1）提出问题：_____
（2）作出假设：_____
（3）该实验的变量应该是有无_____，甲乙两组要不要用相同的树叶？_____。
（4）为什么要保持树叶湿润？_____
（5）三个实验方案中的方案_____最合理。
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为探究细菌对植物遗体有何影响，我们活动小组的同学们分别提出了三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．
方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）；方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下；方案三：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在元菌条件下．
请回答问题，再评价实验方案：
（1）甲乙两组为什么要用相同的树叶？______．
（2）为什么要使树叶保持潮湿？______．
（3）请评价以上哪个实验方案更能说明问题，并说出理由．______．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析