阅读下面的文言语段,完成下列小题。
重耳去之楚,楚成王以适诸侯礼待之,重耳谢不敢当。赵衰曰:“子亡在外十余年,小国轻子,况大国乎?今楚大国而固遇子,子其毋让,此天开子也。”遂以客礼见之。成王厚遇重耳,重耳甚卑。成王曰:“子即反国,何以报寡人?”重耳曰:“羽毛齿角玉帛,君王所余,未知所以报。”王曰:“虽然,何以报不谷?”重耳曰:“即不得已,与君王以兵车会平原广泽,请辟王三舍。”楚将子玉怒曰:“王遇晋公子至厚,今重耳言不孙,请杀之。”成王曰:“晋公子贤而困于外久,从者皆国器,此天所置,庸可杀乎?且言何以易之!”居楚数月,而晋太子圉(yǔ)亡秦,秦怨之;闻重耳在楚,乃召之。成王曰:“楚远,更数国乃至晋。秦晋接境,秦君贤,子其勉行!”厚送重耳。
(选自《史记·晋世家第九》)
1.解释下列句中加点词的意思。
①重耳去之楚(________) ②请辟王三舍(________)
③居楚数月(________) ④从者皆国器(________)
2.下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是( )
例句:何以报寡人
A. 可以为师矣(《论语八则》) B. 吾欲辱之,何以也(《晏子使楚》)
C. 跪而拾之以归(《赵普》) D. 是以必得躬历山川(《治水必躬亲》)
3.请根据要求,用“/”标出下面句子的朗读停顿。(划两处)
晋 公 子 贤 而 困 于 外 久
4.翻译下列句子。
(1)子亡在外十余年,小国轻子,况大国乎?
(2)非相度不得其情,非咨询不穷其致。
5.简要概括楚成王是怎样的人。
八年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的文言语段,完成下列小题。
重耳去之楚,楚成王以适诸侯礼待之,重耳谢不敢当。赵衰曰:“子亡在外十余年,小国轻子,况大国乎?今楚大国而固遇子,子其毋让,此天开子也。”遂以客礼见之。成王厚遇重耳,重耳甚卑。成王曰:“子即反国,何以报寡人?”重耳曰:“羽毛齿角玉帛,君王所余,未知所以报。”王曰:“虽然,何以报不谷?”重耳曰:“即不得已,与君王以兵车会平原广泽,请辟王三舍。”楚将子玉怒曰:“王遇晋公子至厚,今重耳言不孙,请杀之。”成王曰:“晋公子贤而困于外久,从者皆国器,此天所置,庸可杀乎?且言何以易之!”居楚数月,而晋太子圉(yǔ)亡秦,秦怨之;闻重耳在楚,乃召之。成王曰:“楚远,更数国乃至晋。秦晋接境,秦君贤,子其勉行!”厚送重耳。
(选自《史记·晋世家第九》)
1.解释下列句中加点词的意思。
①重耳去之楚(________) ②请辟王三舍(________)
③居楚数月(________) ④从者皆国器(________)
2.下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是( )
例句:何以报寡人
A. 可以为师矣(《论语八则》) B. 吾欲辱之,何以也(《晏子使楚》)
C. 跪而拾之以归(《赵普》) D. 是以必得躬历山川(《治水必躬亲》)
3.请根据要求,用“/”标出下面句子的朗读停顿。(划两处)
晋 公 子 贤 而 困 于 外 久
4.翻译下列句子。
(1)子亡在外十余年,小国轻子,况大国乎?
(2)非相度不得其情,非咨询不穷其致。
5.简要概括楚成王是怎样的人。
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阅读下面的文言文,完成后面小题。
周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?”
1.解释下列句中加点的字。
⑴子无以鲁国骄士 (____________)
⑵意与日去(________________)
⑶只辱于奴隶人之手(____________)
⑷无案牍之劳形(____________)
2.下列加点字意义或用法相同的一项是( )
A. 无丝竹之乱耳/周公诫之曰
B. 非宁静无以致远/守之以恭者
C. 其一犬坐于前/骈死于槽枥之间
D. 而两狼之并驱如故/执策而临之
3.将下列句子翻译成现代汉语
⑴夫贵为天子,富有四海,由此德也。
⑵非学无以广才,非志无以成学。
⑶苔痕上阶绿,草色入帘青。
4.结合这篇短文,并联系你学过的《诫子书》,说说你受到了怎样的启发,请就其中一个方面谈谈自己的认识。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】董仲舒,广川人也。少治春秋,孝景时为博士。下帷讲诵,弟子传以久次①相授业,或莫见其面。盖三年不窥园,其精如此。进退容止非礼不行学士皆师尊之。
(选自《汉书·董仲舒传》)
【注】久次:入学的先后顺序。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A. 录毕,走送之 走:跑 B. 先达德隆望尊 望:声望
C. 援疑质理 质:质问 D. 色愈恭,礼愈至 至:周到
2.下列句子中,加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句:以是人多以书假余
A. 蒙辞以军中多务 B. 先帝不以臣卑鄙 C. 策之不以其道 D. 弗敢专也,必以分人
3.下列对选文有关内容的解释和分析,正确的一项是( )
A. 序,文体名,一般陈述创作主旨、创作经过等;赠序一般是亲友远行时所作,内容多事一些安慰、勉励的话。
B. 宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道,向有学问的前辈请教,有事遇到前辈的训斥或提问,一句话都不敢答复。
C. 从乙文来看,董仲舒年轻时就潜心研究《春秋》,后人将《春秋》与《诗经》《尚书》《礼记》《大学》合称“五经”。
D. 董仲舒研究学问非常痴迷,三年都无心观赏花园里的风景,他在室内挂上帘子读文章,任何人都见不到他。
4.用现代汉语翻译下面的句子。
俟其欣悦,则又请焉。
5.用/给下面的句子断句(限断两处)。
进 退 容 止 非 礼 不 行 学 士 皆 师 尊 之。
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魏文侯谓李克曰:“先生尝有言曰:‘家贫思良妻,国乱思良相。’今所置非成则璜,二子何如?”对曰:“卑不谋尊,疏不谋戚。臣在阙门之外,不敢当命。”文侯曰:“先生临事勿让。”克曰:“君弗察故也。居视其所亲,富视其所与,达视其所举,穷视其所不为,贫视其所不取,五者足以定之矣,何待克哉!”文侯曰:“先生就舍,吾之相定矣。”李克出,见翟璜。翟璜曰:“今者闻君召先生而卜(选择)相果谁为之”克曰:“魏成。”翟璜忿然作色曰:“西河守吴起,臣所进也;君内以邺(yè)为忧,臣进西门豹;君欲伐中山,臣进乐羊;中山已拔,无使守之,臣进先生;君之子无傅,臣进屈侯鲋(fù)。以耳目之所睹记,臣何负于魏成?”李克曰:“子之言克于子之君者,岂将比周(结党营私)以求大官哉?君问相于克,克之对如是。所以知君之必相魏成者,魏成食禄千钟,什九在外,什一在内,是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者,君皆师之;子所进五人者,君皆臣之。子恶得与魏成比也!”翟璜逡巡再拜曰:“璜,鄙人也,失对,愿卒为弟子。”
1.对下列加点词的理解不正确的一项是( )
A. 君皆师之 师:以……为师 B. 穷视其所不为 穷:贫穷
C. 先生就舍 就:靠近;走近 D. 子恶得与魏成比也 恶:怎么,哪里
2.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是( )
今者闻君召先生而卜相果谁为之
A. 今者闻君/召先生/而卜相/果谁为之
B. 今者/闻君召先生/而卜相/果谁为之
C. 今者/闻君召先生而卜相/果谁为之
D. 今者/闻君召先生/而卜相果谁/为之
3.下列表述符合原文意思的一项是( )
A. 魏文侯请李克就两位国相候选人作评价时,李克直言不讳地评点了他们过去的行为。
B. 中山国被攻克之后,没有人去镇守,翟璜推荐了李克,因此李克以推举翟璜来感恩。
C. 在如何识别人上,李克向文侯提供了五项标准,文侯对此不以为然,并让李克回家休息。
D. 翟璜向李克探听国相的人选,当得知国相人选不是自己时,勃然大怒,认为自己的功劳最大,能力比魏成强。
4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
璜,鄙人也,失对,愿卒为弟子。
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薛谭学讴①于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行②于郊衢③,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃射④求反,终身不敢言归。
注释:①讴:唱歌。②饯:用酒食送行。③衢:大路。④射:道歉。
1.请解释下列加点词。
(1)饯行于郊衢______
(2)响遏行云______
2.请翻译下列句子。
薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。
3.这个故事给你怎样的启示?
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送东阳马生序
宋濂
①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之息。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.解释下列句中加点的词。
(1)家贫,无从致书以观(_________) (2)俟其欣悦(____________)
(3)同舍生皆被绮绣(_________) (4)腰白玉之环(____________)
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)故余虽愚,卒获有所闻。
______________________________________________________
(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
______________________________________________________
3.文中作者是从哪几个方面来表现自己学习的勤且艰的?
4.文中宋濂的学习经历给了我们哪些启示?
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赵惠王①谓公孙龙曰:“寡人事偃兵十余年矣,而不成,兵不可偃乎?”公孙龙对曰:"偃兵之意,兼爱天下之心也。兼爱天下,不可以虚名为也,必有其实。今蔺、离石②入秦,而王缟素布总③;东攻齐得城,而王加膳置酒。秦得地而王布总,齐亡地而王加膳,所非兼爱之心也。此偃兵之所以不成也。"今有人于此,无礼慢易而求敬,阿党不公而求令,烦号数变而求静,暴戾贪得需求定,虽黄帝犹若困。
节选自《吕氏春秋•审应览第六》
(注释)①赵惠王:成国时期赵国国君。②蔺、离石:地名,赵国土地。③布总:用麻布束发。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A.赵惠王谓公孙龙曰/此之谓大丈夫(《富贵不能淫》)
B.兵不可偃乎/兵革非不坚向也(《得道多助,失道寡助》)
C.东攻齐得城/还而攻之而不胜(《得道多助,失道寡助》)
D.齐亡地而王加膳/河曲智叟亡以应(《愚公移山》)
2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法,与例句相同的一项是( )
例句:寡人事偃兵十余年矣,而不成。
A.—怒而诸侯惧(《富贵不能淫》)
B.生手忧患而死于安乐也(《生于忧患,死与安乐》)
C.面山而居(《愚公移山》)
D.子子孙孙无穷匮也,而山不加增(《愚公移山》)
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)偃兵之意,兼爱天下之心也。
(2)今有人于此,无礼慢易而求敬,阿党不公而求令。
4.本文说明了一个什么道理?请结合文章内容说说赵惠王“偃兵不成”的原因。
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阅读下面的文言文,完成下面小题。(12分)
(甲)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(乙)匡衡①勤学而无烛;邻舍有烛而不逮②,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓③文不识④,家富多书,衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资⑥给以书,遂成大学⑦。
【注释】①匡衡:汉朝人。②不逮:指隔壁烛光透不过来。逮,及、到。③大姓:大户人家。④文不识:人名,姓文名不识。⑤佣作:做工辛勤劳作。⑥资:借。⑦大学:大学问家。
1.解释下面加点的字。(3分)
①每假借于藏书之家 ②衡乃与其佣作而不求偿 ③录毕,走送之
2.下列加点的字意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.门人弟子填其室 或遇其叱咄 B.弗之怠 从乡之先达执经叩问
C.邻舍有烛而不逮 以书映光而读之 D.衡乃穿壁引其光 衡乃与其佣作而不求偿
3.用现代汉语翻译下列句子(4分)
①余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
②主人感叹,资给以书,遂成大学。
4.甲、乙两个文段的主人公都是我们学习的榜样。请谈谈你得到了怎样的启示。(3分)
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阅读下面的文言文,完成小题。(12分)
送东阳马生序 宋濂
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德高望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则愠袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
1.解释下列加点词在文中的意思。(2分)
(1)无从致书以观 (2)同舍生皆被绮绣
(3)媵人持汤沃灌 (4)腰白玉之环
2.翻译下面的句子。(4分)
(1)以是人多以书假余。
(2)盖余之勤且艰若此。
3.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么?(2分)
4.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括。(2分)
5.读了上文,你得到了哪些启示?(2分)
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阅读下面的文言文选段,完成小题。
(甲)幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(乙)江革,字休映,济阳人也。幼而聪敏,早有才思,六岁便解属文。九岁父艰。孤贫傍无师友读书精力不倦。十六丧母,以孝闻。服阕(期满),诣太学,补国子生,举高第。吏部谢朓雅相钦重(平素就对某人钦佩、尊重)。朓尝过(拜访)江革,时大雪,见革弊絮单席,而耽学不倦,嗟叹久之,乃脱所著襦,并手割半毡与革充卧具而去。革除(任命官职)都官尚书,将还,民皆恋惜之。赠遗无所受,惟乘一舸。船既不平,济江甚险,当移徙重物。革既无物,乃于西陵岸取石十余片以实之。其清贫如此。
1.解释加点词的意思。
(1)同舍生皆被绮绣
(2)幼时即嗜学
(3)以孝闻
(4)诣太学
2.请用“/”标明下面句子朗读停顿。(共两处)
孤 贫 傍 无 师 友 读 书 精 力 不 倦。
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。
(2)乃脱所著襦,并手割半毡与革充卧具而去。
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