阅读下面的文言文，完成下列小题。
薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行②于郊衢③，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射④求反，终身不敢言归。
注释：①讴：唱歌。②饯：用酒食送行。③衢：大路。④射：道歉。
1.请解释下列加点词。
（1）饯行于郊衢______
（2）响遏行云______
2.请翻译下列句子。
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
3.这个故事给你怎样的启示？
八年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的文言文，完成下列小题。
薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行②于郊衢③，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射④求反，终身不敢言归。
注释：①讴：唱歌。②饯：用酒食送行。③衢：大路。④射：道歉。
1.请解释下列加点词。
（1）饯行于郊衢______
（2）响遏行云______
2.请翻译下列句子。
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
3.这个故事给你怎样的启示？
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薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
1.解释下列加点的词在文中的意思。 ①秦青弗止。 ②响遏行云。
2.翻译：薛谭乃谢求反。 译文：
3.这个故事给你以怎样的启示？ 答：
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阅读《往事依依》中的一段文字，完成下列小题。
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
1.写出上一段文字的中心句。
2.根据课文内容用自己的语言填表。
| 国文老师 | 朗读课文时的特点 | 学生们的感受 | 对“我”产生的主要影响 |
| 教古文 的老师 | |||
| 代 课 老 师 |
3.仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师的语文教学观。
4.联系实际，敞开心扉，选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
朱熹①，字元晦，徽州婺源人。熹幼颖悟②，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅③，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。” 尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙， 视之，八卦也。
年十八贡于乡④，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军⑤．至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政⑥，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人⑦间诣郡学，引进士子与之讲论⑧．访白鹿洞书院遗址， 奏复其旧，为《学规》俾守之。
（选自《宋史•朱熹传》
【注释】①朱熹：南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。徽州婺源：现在的江西婺源县。②悟：有悟性。③就傅：跟从老师读书。④贡于乡：参加乡贡考试。⑤军：宋代行政区域之一，相当于现在的县。⑥讲求荒政：十分重视赈济灾荒的措施。⑦讫事，奏乞依格推赏纳粟人：事情结束后，朱熹上表请求按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。⑧引进士子：召集学生。讲论：讲学。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 尝/从群儿戏沙上 B. 年十八/贡于乡
C. 中绍兴十八年/进士第 D. 授/以《孝经》
2.解释文中加点的词。
①异 ____________ ②雨 ____________ ③ 除____________
3.翻译文中画线句子。
①尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙。
______________________________________________________________________________
②奏复其旧，为《学规》俾守之。
______________________________________________________________________________
4.结合选文，说说朱熹是一个怎样的人？
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。 其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民服从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
（选自《曹刿论战》）
【乙】周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，为南土诸侯之首。周之季世①，巴国有乱。将军蔓子性行刚烈，晓畅军事，夙夜筹谋。遂请师于楚，许以三城。楚王终救巴，蔓子亦身披坚执锐。巴国既宁，楚使请城。蔓子曰：“借楚之威，克弭②祸难，诚许楚王城，然巴土不可分。宁死，将吾头往谢之，城不可得也！”乃自刎以死国，以头授楚使。楚王叹曰：“使吾得臣若蔓子，用城何为！”乃以上卿之礼葬其头。巴国葬其身，亦以上卿礼。
（摘自《华阳国志》，有删改）
【注】①季世：末代。②弭：平息，消除。
1.解释下列加点的词语。
（1）牺牲玉帛：_______ （2）齐师败绩：__________
（3）小惠未徧：_______ （4）乃自刎以死国：__________
（5）夙夜筹谋：_______ （6）小信未孚：___________
2.用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）使吾得臣若蔓子，用城何为！
3.乙文中楚王为何要“以上卿之礼”来厚葬巴蔓子将军？
4.对两个选段有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 甲文着力运用精彩的对话描写来推动情节发展，揭示主题和表现人物性格。
B. 乙文主要是通过描述楚王的言行从侧面来刻画巴蔓子这一感人形象的。
C. 甲、乙两文都略写战争过程，甲文是为了突出曹刿的谋略与机智，而乙文则是为了突出楚国军队的勇猛与强大。
D. 曹刿的“肉食者鄙”、巴蔓子的“自刎以死国”、陈胜的“举大计”都表达了“燕雀安知鸿鹄之志哉”的悲愤之情。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
朱熹①，字元晦，一字仲晦，徽州婺源②人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅③，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。
年十八贡于乡④，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。
（注释）①南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。②徽州府婺源：今江西省婺源县。③就傅：跟从老师读书。④贡于乡：参加乡贡考试。
1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）
A. 尝/从群儿戏沙上 B. 年/十八贡于乡
C. 中绍兴十八年/进士第 D. 授以/《孝经》
2.解释文中加点词语的意思。
（1）悟（________）
（2）雨（________）
（3）诣（________）
3.翻译文中画线的句子。
（1）尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙。
（2）奏复其旧，为《学规》俾守之。
4.结合选文，你了解到朱熹是一个怎样的人？
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也’。王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐堂侧陛③。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善，寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
（节选自《晏子春秋》）
【注释】①景公：齐国国君。②霁：天放晴。③陛：皇宫的台阶。
1.用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
其 实 味 不 同
2.解释下列加点的字。
（1）晏子将使楚（________）
（2）齐人固善盗乎（________）
（3）叶徒相似（________）
（4）公被狐白之裘（________）
3.用现代汉语翻译下列句子。
（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
（2）乃令出裘发粟以与饥寒者。
4.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明什么？简要回答。
5.晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选一人，略作评析。
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曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《左传》）
1.曹刿的“远谋”体现在哪里？用自己的话从政治和军事两方面简要说说。
（1）政治方面：____________________
（2）军事方面：____________________
2.“十年春，齐师伐我”除了交代战争发生的时间外，还指出了______和______，其中的“我”是指______。
3.用原文回答下面问题。
（1）“忠之属也”所评价的内容是：____________________
（2）曹刿请见的主要原因是：____________________
4.用双竖线把第一自然段分为两层，并写出层意。
（1）第一层：
（2）第二层：
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
——柳宗元《小石潭记》
【乙】
自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上，为睥睨梁攦①之形；其旁，堡坞②，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭③，益奇而坚，其疏数④偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州⑤，而列是夷狄，更⑥千年不得一售其伎⑦，是故劳而无用。
——柳宗元《小石城山记》
【注释】①梁攦（lì）：屋的正梁。②堡坞：土筑的小城堡。③箭：小竹子。④疏数（cù）：疏密。⑤中州：中原。⑥更：经历。⑦伎：同“技”，即“技巧”，指小石城山的奇景。
1.用“/”给下面的句子划分节奏。（限一处）
吾 疑 造 物 者 之 有 无 久 矣
2.下列句中的“乃”与“良久乃已”中的“乃”意义相同的一项是（ ）
A. 不可久居，乃记之而去
B. 乃悟前狼假寐
C. 乃不知有汉
D. 当立者乃公子扶苏
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚。
4.甲乙两文通过对自然山水的描绘，表达了柳宗元怎样的思想感情？
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰： “齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则 为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不 盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】刘凝之，字志安，小名长年，南郡枝江人也，父期公，衡阳太守，兄盛公，高尚不仕。 凝之慕老菜、严子陵为人，推牢财与弟及兄子，立屋于野外，非其力不食。州里重其德行。 州三礼辟西曹主簿，不就，妻梁州刺史郭铨女也，遣送丰丽，凝之悉散之亲属。妻亦能不慕 荣华，与凝之共安俭苦。
1.解释下列加点的字。
（选自《宋书》，有删改）
| ①叶徒．相似 （ | ） | ②圣人非所与熙．也（ | ） |
| ③齐人固．善盗乎（ | ） | ④悉．散之亲属 （ | ）[课外] |
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）得无楚之水土使民善盗耶？（_____________）
（2）王曰：“缚者曷为者也？”（______________）
（3）立屋于野外，非其力不食。（________________）
3.选文甲画线句中的“圣人”指“才德极高的人”，晏子的“德”指什么？才又具体表现
在哪些方面？请用自己的话加以表述。
4.根据乙文内容，说说州里多次礼聘刘凝之做官的原因是什么。刘凝之为什么不接受？
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