化学兴趣小组的同学为体验加热固体制取气体的操作步骤和方法，利用6g氯酸钾和2g二氧化锰的混...

化学兴趣小组的同学为体验加热固体制取气体的操作步骤和方法，利用6g氯酸钾和2g二氧化锰的混合物加热（化学反应方程式：2KClO32KCl+3O2↑）制取氧气。

（1）实验结束后，甲同学认为氯酸钾可能未分解完全，又设计进行了下面的实验：

实验1：将实验加热后的残留物加水至充分溶解，过滤；

实验2：向实验1的滤液中滴加硝酸银溶液至不再产生沉淀，过滤、干燥，称得沉淀质量为5.74g

小资料：①二氧化锰不溶于水　　 ②AgClO3易溶于水

甲同学分析实验过程，其中仅涉及两步化学反应：

2KClO32KCl+3O2↑　　　　 KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3

推出两反应间存在KClO3→KCl→AgCl↓物质转化关系和质量比例关系。

请你利用上述关系，通过计算帮甲同学判断KClO3是否完全分解？（要求：简单写出计算过程、说明判断依据，计算结果精确到0.1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

（2）乙同学对甲同学的方案提出质疑：认为通过称量加热后残留物质量，利用加热前后质量差进行计算，同样达到甲同学的实验目的。你赞同乙同学的观点吗？说明理由： 　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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计算：

兴塘初中化学兴趣小组的同学在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气时，反应前氯酸钾和二氧化锰混合物的质量为7克，加热到不再产生气体为止，剩余固体的质量为5．08克．则：

（1）反应能制得氧气质量为　　　　 克？

（2）原混合物中氯酸钾的质量分数为多少？

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兴塘初中化学兴趣小组的同学在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气时，反应前氯酸钾和二氧化锰混合物的质量为7克，加热到不再产生气体为止，剩余固体的质量为5.08克．则：

（1）反应能制得氧气质量为　　 　　　　　　 　　 克？

（2）原混合物中氯酸钾的质量分数为多少？

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（7分）某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。请结合下图回答：

（1）写出装置中仪器①的名称　　　　　　 。

（2）可通过加热二氧化锰和氯酸钾混合物制取氧气，反应中二氧化锰的作用是　　　　　　　　　　 ；该反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）实验室制取并收集二氧化碳的装置组合是　　 （填字母）；该反应的化学方程式是_____________　　　　 ；用G装置吸收二氧化碳气体时气体应从　　　　 （填“长”或“短”）导管口进入。

（4）双球洗气管常用于气体除杂、干燥、吸收（可防倒吸）等实验。为吸收某气体并检验其性质进行图中实验，发现紫色石蕊试液变色。请根据表中的数据判断左方进入的气体可能是　　　　　　　　　　　 （填字母）

A．NH3　　　　　　　　　　 B．HCl　　　　　　 C．CO2　　　　　　　　　　 D．O2

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(6分)某化学兴趣小组同学取ag氯酸钾和2g二氧化锰加热制取氧气并进行如下操作。

（1）滴加硝酸银溶液时发生反应的化学方程式为___________________________。

（2）固体M的成分______(填化学式)；

（3）M中与硝酸银反应的物质的质量为X，列出求解x的比例式______；

（4）加入的氯酸钾质量为______

（5）加入硝酸银溶液质量分数为_______。

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（8分）某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究。

请你参与探究，并回答下列问题：

（1）写出指定仪器的名称①________；②________。

（2）用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，若要收集较纯净的氧气应选用的装置组合为________①________（填写序号，下同），反应的文字表达式为________②________。

（3）质量分数为3%的医用双氧水在常温下难分解；但在双氧水溶液中加入铁锈，就会迅速分解，且反应结束后过滤出的铁锈可重复使用。写出该反应的文字表达式

________①________，要得到平稳的氧气流，发生装置可选用________②________；若用排空气法收集氧气，如何验满？　　　　________③________。

（4）实验室还常用醋酸钠晶体和碱石灰固体混合加热来制取甲烷气体，该气体密度比空气小且难溶于水，则制取比较干燥的该气体应选用的装置组合为　_________。

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