如图是模仿英国科学家普利斯特利做的一个实验示意图（1）结果，甲图中的小白鼠很快死去，而乙图...

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如图是模仿英国科学家普利斯特利做的一个实验示意图
（1）结果，甲图中的小白鼠很快死去，而乙图中的小白鼠和植物都能正常活着．原因是植物进行光合作用产生的________，是小白鼠和植物进行呼吸作用需要的气体，而他们呼吸作用产生的________，也正是植物进行光合作用所需要的气体．
（2）植物的光合作用是在植物绿色部分细胞结构中的________内进行的，而小白鼠和植物的呼吸作用则发生在各自细胞结构中的________内，这两种结构都是细胞中的能量转换器．
（3）如果整个实验过程是在黑暗环境中进行的，则下列说法正确的是________
A．甲图中的小白鼠不会死亡 B．甲图和乙图中的小白鼠都不会死亡
C．甲图和乙图中的小白鼠同时死亡 D．乙图中的小白鼠比甲图中的小白鼠先死亡．
（4）从生物体的结构层次来看，图中的小白鼠和植物都是从受精卵开始，经过细胞的分裂、分化，并最终形成各自的动物体和植物体．请按顺序写出小白鼠从细胞到动物体的结构层次：________．

八年级生物填空题中等难度题

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如图是模仿英国科学家普利斯特利做的一个实验示意图
（1）结果，甲图中的小白鼠很快死去，而乙图中的小白鼠和植物都能正常活着．原因是植物进行光合作用产生的________，是小白鼠和植物进行呼吸作用需要的气体，而他们呼吸作用产生的________，也正是植物进行光合作用所需要的气体．
（2）植物的光合作用是在植物绿色部分细胞结构中的________内进行的，而小白鼠和植物的呼吸作用则发生在各自细胞结构中的________内，这两种结构都是细胞中的能量转换器．
（3）如果整个实验过程是在黑暗环境中进行的，则下列说法正确的是________
A．甲图中的小白鼠不会死亡 B．甲图和乙图中的小白鼠都不会死亡
C．甲图和乙图中的小白鼠同时死亡 D．乙图中的小白鼠比甲图中的小白鼠先死亡．
（4）从生物体的结构层次来看，图中的小白鼠和植物都是从受精卵开始，经过细胞的分裂、分化，并最终形成各自的动物体和植物体．请按顺序写出小白鼠从细胞到动物体的结构层次：________．

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如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图：(注：玻璃罩是密闭的)。
(1)该实验中，甲和乙是做为一组　　　　　　。
(2)在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了　　　　　，同时小白鼠呼吸所产生的　　　　　　也为植物光合作用提供了原料。
(3)在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量：　　　　　　　　　　。

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英国科学家普利斯特利把一盆绿色植物和一只小鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中，并置于阳光下，小鼠能够正常地活着，移走植物后小鼠很快死亡。其主要原因是植物　
①消耗了二氧化碳　　 ②释放出氧气　　 ③制造了有机物　　 ④储存了能量
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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1773年，英国科学家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆绿色植物和蜡烛做了一个有趣的实验，从而解开了光合作用之迷．生物小组在学习光合作用的知识时探究了这个实验，设计的方案和实施结果如下．

组项目别	实验材料	实验条件	实验结果
1组	活的小白鼠	密闭玻璃罩、光、一段时间	小白鼠死亡
2组	活的小白鼠	密闭玻璃罩、光、绿色植物、一段时间	小白鼠存活

根据上述实验，回答下列问题：
（1）通过1组和2组的实验，你认为该生物实验要探究的问题是什么？
（2）该生物实验的变量是什么？
（3）请解释2组小白鼠正常生活的原因______．
（4）根据上述实验，可以探究绿色植物的光合作用与生物圈中的碳--氧平衡关系是：请补充完整下列光合作用式子：
[______]+水

有机物+[______]．

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1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的结论是（　　）

序号	实验材料	处理	实验结果
1	点燃的蜡烛	放到一个密闭的玻璃钟罩里，经过一定时间的光照。	蜡烛熄灭
2	一只小白鼠	小白鼠死去
3	点燃的蜡烛＋一盆植物	蜡烛没有熄灭
4	一只小白鼠＋一盆植物	小白鼠正常活着

A. 植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸

B. 蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气

C. 蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气

D. 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气

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1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的结论是（　　）
A. 植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸
B. 蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气
C. 蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气
D. 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气

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1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的结论是（　　）
A. 植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸
B. 蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气
C. 蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气
D. 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气

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光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图所示，下列有关实验的表达，正确的是(　　)
A. 海尔蒙特的实验说明，使柳树生长增重的物质来自土壤和水
B. 普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气
C. 萨克斯的实验中，光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色
D. 萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝

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图1是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了
A．氧气　　　 B．水分
C．二氧化碳　　　　D．有机物

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下列说法中错误的是（　）
A．“绿叶在光下制造有机物”的实验说明光合作用需要叶绿体
B．“绿叶在光下制造有机物”的实验说明光合作用能制造有机物
C．英国科学家普利斯特利用一盆植物、点燃的蜡烛、小白鼠和密闭玻璃罩设计的实验可以证明光合作用的原料是二氧化碳
D．科学实验证明光合作用需要水

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