1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的结论是（ ）
A. 植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸
B. 蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气
C. 蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气
D. 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气
八年级生物选择题中等难度题
1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的结论是（ ）
A. 植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸
B. 蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气
C. 蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气
D. 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气
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1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的结论是（ ）
| 序号 | 实验材料 | 处理 | 实验结果 |
| 1 | 点燃的蜡烛 | 放到一个密闭的玻璃钟罩里，经过一定时间的光照。 | 蜡烛熄灭 |
| 2 | 一只小白鼠 | 小白鼠死去 | |
| 3 | 点燃的蜡烛＋一盆植物 | 蜡烛没有熄灭 | |
| 4 | 一只小白鼠＋一盆植物 | 小白鼠正常活着 |
A. 植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸
B. 蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气
C. 蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气
D. 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气
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1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的结论是（ ）
A. 植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸
B. 蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气
C. 蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气
D. 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气
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1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的结论是（ ）
A. 植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸
B. 蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气
C. 蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气
D. 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气
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| 组 项 目 别 | 实验材料 | 实验条件 | 实验结果 |
| 1组 | 活的小白鼠 | 密闭玻璃罩、光、一段时间 | 小白鼠死亡 |
| 2组 | 活的小白鼠 | 密闭玻璃罩、光、绿色植物、一段时间 | 小白鼠存活 |
有机物+[______]． 八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图：(注：玻璃罩是密闭的)。
(1)该实验中，甲和乙是做为一组 。
(2)在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了 ，同时小白鼠呼吸所产生的 也为植物光合作用提供了原料。
(3)在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量： 。
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光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图所示，下列有关实验的表达，正确的是( )
A. 海尔蒙特的实验说明，使柳树生长增重的物质来自土壤和水
B. 普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气
C. 萨克斯的实验中，光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色
D. 萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝
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英国科学家普利斯特利把一盆绿色植物和一只小鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中，并置于阳光下，小鼠能够正常地活着，移走植物后小鼠很快死亡。其主要原因是植物
①消耗了二氧化碳 ②释放出氧气 ③制造了有机物 ④储存了能量
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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图1是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了
A．氧气 B．水分
C．二氧化碳 D．有机物
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下图是普利斯特利的经典实验，请据图回答：
（1）如果以植物作为变量，有两组对照实验，分别是甲与_______、丙与________。
（2）实验证明，植物能通过_________作用维持生物圈中的碳-氧平衡。
（3）由于化石燃料的大量使用，导致______气体大量增加，全球温室效应增强。请你写出一条可有效减缓温室效应的措施：____________________。
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