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根据提示写出相应的成语。
例如：打开天窗说亮话 （直言不讳）
（1）前怕狼后怕虎 （_______________）
（2）当一天和尚撞一天钟 （_______________）
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根据提示，写出恰当的成语。
(1)勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人_________________。(原来心里像被茅草塞住，现在忽然一下子被打开了，形容忽然理解、领会。)
(2)刘备____________，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。(想寻求贤才，如同口渴想喝水一样迫切。)
(3)达·芬奇这个名字500多年来___________________，最初是因为他是绘画大师，到19世纪是因为他是建筑师、科学家、发明家。(像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。)
(4)当军队凯旋时，老百姓都______________，热情地犒劳他们。(用箪盛饭，用壶盛浆。指百姓欢迎犒劳军队。)
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根据下面各句的内容或提示，概括出相应的成语。
（1）“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”据此概括为一个成语：________。
（2）出自《五柳先生传》中的一个有关读书态度的成语是：________，其原意与今意有所不同。
（3）《扁鹊见蔡桓公》这则故事告诉我们，蔡桓公的悲剧是由于________造成的。
（4）出自《木兰诗》结尾的一个成语：________，比喻事情错综复杂，不易辨清真相。
九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
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名著阅读（6分）
1.⑴成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》火烧赤壁中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。（4分）
成语： 人物及故事：
成语： 人物及故事：
2.英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨孙漂流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（80字左右）（2分）
九年级语文文学作品阅读简单题查看答案及解析
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根据提示写出成语。（4分）
成语“得道多助,失道寡助”、“一鼓作气”、“舍生取义”等都出自所学课文，另外还有：出自“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也”的成语依次是________、________；出自“燕雀安知鸿鹄之志哉”的成语是________；出自“将军身被坚执锐”的成语是________；出自“窈窕淑女，君子好逑”的成语是________；出自《愚公移山》的成语是________；出自“令初下，群臣进谏，门庭若市”的成语是________。在《隆中对》和《出师表》中都提到一个著名的史实，根据它概括出的成语是________。
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专题与语文实践活动。
2018年是农历狗年，育英学校语文社团开展了“狗年话狗”系列活动，请你参加并完成相关任务。
（1）【猜成语】根据提示，写出相对应的成语。
①形容言辞刻毒，大肆辱骂。也形容骂得痛快淋漓。
②出自柳宗元的《捕蛇者说》，与“狗”相关的一个成语。
（2）【品邮票】下面是享有“国家形象设计师”美誉的99岁高龄的周令钊设计的两枚生肖狗邮票，第一图名曰“犬守平安”，公犬昂首挺胸，目光炯炯有神，瞪视前方；两只耳朵机警地竖立着，两条后腿有力地后蹬，随时能够离地飞奔、抵御外敌、守护家宅。第二图名为“家和业兴”。请描述第二图画面内容（文字除外），并说明寓意，要求语意简明，句子通顺。
犬守平安 家和业兴
（3）【写通知】育英学校语文社团将举办“狗年话狗”主题讲座。讲座时间：2017年12月30日下午两点。地点：学校报告厅。小明代表学校拟写了一份通知，通知社团成员准时参加。请你帮他完善。
通 知
语文社团全体同学:
我校语文社团定于2017年12月30日下午2点在学校报告厅举行“狗年话狗”主题讲座，请大家准时出席。
此致
敬礼
A
2017年12月28日
①在A处补全缺漏的内容：
②除了A处缺漏的内容外，根据通知的要求，小明写的这份通知还存在两个问题，请你帮他指出： 、 。
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某校九年级（1）班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，全班同学积极参加。（6分）
1.成语组——该组同学在成语词典中查出一部分与“雨”有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语。（3分）
A．指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。（ ）
B．多比喻能够支配自然的巨大力量，亦形容恶势力猖獗（ ）
C．指冒着风雨赶路（ ）
2.诗词组——该组同学发现诗人常常借“雨”寄托情感，他们对此作了一些分类。请你在下列横线上写出相应的连续的两句诗。A．表现淡淡的愁绪，示例：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，B．寄托忧国忧民情怀：（1分）
3.辩论组——该组同学针对雨的功过产生了两种不同的看法，假如你是反方，你该如何呈述？
正方：我方认为，雨之功大于过：雨水可以浇灌禾苗，涤荡灰尘，滋润万物。
反方：雨之过大于功：________（2分）
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某校九年级（1）班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，全班同学积极参加。（6分）
1.成语组——该组同学在成语词典中查出一部分与“雨”有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语。（3分）
A．指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。（ ）
B．多比喻能够支配自然的巨大力量，亦形容恶势力猖獗（ ）
C．指冒着风雨赶路（ ）
2.诗词组——该组同学发现诗人常常借“雨”寄托情感，他们对此作了一些分类。请你在下列横线上写出相应的连续的两句诗。A．表现淡淡的愁绪，示例：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒
B．寄托忧国忧民情怀： （1分）
3.辩论组——该组同学针对雨的功过产生了两种不同的看法，假如你是反方，你该如何陈述？（2分）
正方：我方认为，雨之功大于过：雨水可以浇灌禾苗，涤荡灰尘，滋润万物。
反方：雨之过大于功：___________________________________________________________________
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某校九年级（1）班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，全班同学积极参加。（6分）
（1）成语组——该组同学在成语词典中查出一部分与“雨”有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语。（3分）
A、指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。（ ）
B、多比喻能够支配自然的巨大力量，亦形容恶势力猖獗（ ）
C、指冒着风雨赶路（ ）
（2）诗词组——该组同学发现诗人常常借“雨”寄托情感，他们对此作了一些分类。请你在下列横线上写出相应的连续的两句诗。A、表现淡淡的愁绪，示例：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒
B、寄托忧国忧民情怀： （1分）
（3）辩论组——该组同学针对雨的功过产生了两种不同的看法，假如你是反方，你该如何呈述？（2分）
正方：我方认为，雨之功大于过：雨水可以浇灌禾苗，涤荡灰尘，滋润万物。
反方：雨之过大于功：___________________________________________________________________
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某校九年级
班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，全班同学积极参与。
①成语组——该组同学在成语词典中查出一部分与“雨”有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语。
A、指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。_____________________
B、多比喻能够支配自然的巨大力量，亦形容恶势力猖獗。____________
②辩论组——该组同学针对雨的功过产生了两种不同看法，假如你是反方，你会怎么说？
正方：我方认为，雨之功大于过。在干旱少雨的时候，雨是人们热切企盼的天使，希望雨能如期而至；雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。雨不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出现在各类文学作品中。虽然，这些作品的情调不同，但作家们都一致地把雨看作是烘托气氛、抒发情感的得力助手。
反方：________________________________________________________________________
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