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某同学对做生物实验有浓厚的兴趣，为探究环节动物的有关知识，他设计了如下实验．
选取一个圆柱形的器皿，内装三层两种不同颜色，有一定温度的土壤，如图，每装一层土后稍加按压，三层土的总体积约占容器的2∕3．选几条生长健壮的蚯蚓放入容器内，容器口处盖一盖板，并留有一定缝隙．然后，将上述装置放在温暖阴暗处，每天放入一定的腐烂叶片．一周后，会观察到什么现象呢？请分析整理并回答下列问题：
（1）盖盖板的目的是______．
（2）盖盖板留出一定缝隙的目的是______．
（3）观察到的现象为（提示：只考虑土壤的变化）______．
（4）该实验说明的问题是______．
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某小组的同学在学习了动物行为的相关知识后产生了浓厚的兴趣。他们准备了仓鼠和小鸡两种小动物，想通过实验的方法继续对动物的学习行为进行探究。
（1）提出问题：______________。
（2）设计方案：请你利用迷宫转置，设计合理可行的实验方案。_____________。
（3）得出结论：不同种动物的学习能力是有差别的，动物越_____，学习能力越强。
（4）根据实验，说出学习行为对动物的生存有什么意义？__________________。
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生物兴趣小组要探究细菌对植物遗体的分解作用，同学们讨论设计了如下的一个实验方案，请帮他们完成．
（1）要先选取______的树叶，并进行高温灭菌．
（2）将树叶分成两组，甲组接种细菌，做______组，乙组不接种，做为______组
（3）将两组叶片密封放到______处，并加蒸馏水使之保持湿润，观察．
（4）两组叶片中，不会腐烂的是______组．
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如下图，我区某校生物兴趣小组的同学做“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别加入20粒完整的有活力的种子，在不同的条件下培养一段时间后，你认为：
（1）以上装置中能萌发的是 。
（2）若要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件，需选择装置 和 。
（3）若要探究温度对种子萌发的影响，应选择装置 和 。
（4）丁装置中的种子不萌发的原因是 。
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某生物兴趣小组成员，利用学校生物科技园，通过种植豌豆，对豌豆进行了如下探究，据此回答：
（1）发现豌豆种子的粒色有黄、绿之分，这是由种子结构中的_____的颜色不同而导致的．
（2）选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别放入20粒完整有活力的种子，在不同条件下进行培养，一段时间后观察．
①丁装置种子不萌发的原因是_____．
②由上述实验可知，种子萌发的外界条件是_____．
③在实验的烧杯中各放入20粒种子而不是1粒种子的目的是_____．
（3）将豌豆种子种植后，在不同的时期进行跟踪拍照（如图2所示），那么：
①在种子萌发过程中，提供营养物质的结构是[]_____，构成幼苗的[C]则是由种子结构中的_____发育而来．
②从拍摄的照片观察，豌豆的根系类型应属_____．
（4）在实验中，小组成员用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代有4种表现型，其统计结果如图3所示，由此可知：
①从豌豆的粒形分析，_____是显性性状．
②若豌豆的粒色由基因（Y、y）控制，则在子代中黄色豌豆的基因组成为_____．
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在学习了鸟类适于飞行的形态结构特点后，王鹏同学对鸟类的骨骼特点产生了浓厚的兴趣，他认为鸟类的骨骼比较轻，有利于飞行。他想通过探究实验来验证自己的想法，请你利用如下实验材料，帮助他共同完成实验设计。
（1）实验材料：
家鸽的骨若干，鱼的骨若干，带有刻度的水槽，天平，砝码，烘干机。
（2）实验假设：
相同体积的家鸽骨比鱼骨________。
（3）实验步骤：
①在带有刻度的水槽中放入一定量的水，记录刻度。
②将一定量的家鸽骨________，记录________，然后取出。
③把________放入水槽中，使水面上升到________，然后取出。
④将两种骨取出，放在烘干机内________。
⑤将两种骨放在天平上________，进行比较。
（4）预测结果：_____________________________________________________
（5）实验结论：______________________________________________________
（6）请你再举一个鸟适于飞行的特点：______________________________。
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在学习了鸟类适于飞行的形态结构特点后，王鹏同学对鸟类的骨骼特点产生了浓厚的兴趣，他认为鸟类的骨骼比较轻，有利于飞行。他想通过探究实验来验证自己的想法，请你利用如下实验材料，帮助他共同完成实验设计。
（1）实验材料：
家鸽的骨若干，鱼的骨若干，带有刻度的水槽，天平，砝码，烘干机。
（2）实验假设：
相同体积的家鸽骨比鱼骨____。
（3）实验步骤：
①在带有刻度的水槽中放入一定量的水，记录刻度。
②将一定量的家鸽骨____，记录____，然后取出。
③把____放入水槽中，使水面上升到____，然后取出。
④将两种骨取出，放在烘干机内____。
⑤将两种骨放在天平上____，进行比较。
（4）预测结果：_________________________________________________。
（5）实验结论：_______________________________________________________________。
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陈同学在参观养鸡场活动中，发现鸡房内总是亮着灯。他对此问题产生了浓厚兴趣，通过查阅资料发现鸡的产蛋率与温度、光照时间、光照强度、饲料的种类、饲料的用量等有关，设计了如下实验：
| 组别 | 实验材料 | 舍内安装的灯泡（光照强度） | 饲养条件 | 光照时间 | 产蛋率 |
| A | 大小长势相同的产蛋鸡60只，随机分为3组，每组20只 | 10个3w，光线均匀 | | 18小时/天 | 85% |
| B | 10个4w，光线均匀 | 18小时/天 | 91% |
| C | 10个4w，光线均匀 | 12小时/天 | 81% |
（1）为保证实验结论的科学性，每组对照实验中只有一种条件不同，其他条件相同。如表的饲养条件中_____等都要相同（写一个即可）
（2）通过以上实验可以得出结论：鸡的产蛋率与______等有关。
（3）陈同学进一步探究鸡卵（鸡蛋）的结构，他用放大境观察到卵壳表有很多小的凹陷，再将鸡卵 浸没在 50℃左右的溫水中，发现卵壳上有很多小气泡出现，该实验证明______。
（4）陈同学实验后联想到：与鸟一样，也通过产卵繁殖后代，卵表面有卵壳的另一个动物类群是_______。
（5）鸟卵的结构中，_______是进行胚胎发育的部位。
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在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：
步骤一：取4个罐头瓶编号1﹣4号，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上．
步骤二：将1﹣4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象．
| 编号 | 处理方法 | 实验现象 |
| 1 | 不做处理 | 盖上瓶盖 | 放入25℃的培养箱中 | 不萌发 |
| 2 | 不做处理 | 盖上瓶盖 | 放入5℃的培养箱中 | 不萌发 |
| 3 | 向瓶中加水至餐巾纸湿润 | 盖上瓶盖 | 放入5℃的培养箱中 | 不萌发 |
| 4 | 向瓶中加水至餐巾纸湿润 | 盖上瓶盖 | 放入25℃的培养箱中 | 萌发 |
请你根据″步骤和实验现象，回答下列问题：
（1）该实验探究了 种因素对种子萌发的影响，你认为1号瓶与 号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是 ，3号瓶与 号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是 ．
（2）在本实验中，要判断哪几号瓶能形成一组对照实验，必须考虑两个条件，一是变量必须 ，二是
组必须满足种子萌发的全部环境条件．
（3）该实验设计了罐头瓶加盖瓶盖，你认为其必要性的理由是 ．
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在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：步骤一：取4个罐头瓶编号1﹣4号，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上．步骤二：将1﹣4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象．
| 编号 | 处理方法 | 处理方法 | | 实验现象 |
| 1 | 不做处理 | 盖上瓶盖 | 放入25℃的培养箱中 | | 不萌发 |
| 2 | 不做处理 | 盖上瓶盖 | 放入5℃的培养箱中 | | 不萌发 |
| 3 | 向瓶中加水至餐巾纸湿润 | 盖上瓶盖 | 放入5℃的培养箱中 | | 不萌发 |
| 4 | 向瓶中加水至餐巾纸湿润 | 盖上瓶盖 | 放入25℃的培养箱中 | | 萌发 |
请你根据″步骤和实验现象，回答下列问题：
（1）该实验探究了3种因素对种子萌发的影响，3号瓶与4号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是温度。（________）
（2）该实验设计了罐头瓶加盖瓶盖，同学们认为其必要性的理由是防止水分散失。（______）
（3）本实验证明了种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气，适量的水。（_______）