某班同学在研究小课题“近代东西方资产阶级民主政治制度比较”。他们收集了以下资料,请你帮助他们一起进行对比研究:
【史料呈现】
材料一:
第一条 凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。
第二条 近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力,为非法权力。
第四条 凡未经国会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为非法。
——《权利法案》
材料二:
第一条 第一款 本宪法所授予的全部立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会。
第二条 第一款 行政权属于美利坚合众国总统。
第三条 第一款 合众国的司法权属于最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。
——《美利坚合众国1787年宪法》
材料三
兹依照本法令……所指导的办法,将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。 ——《废除农奴法令摘录》
材料四:
第一章 天皇
第一条 大日本帝国,由万世一系之天皇统治之。
第三条 天皇神圣不可侵犯。
第四条 天皇为国家元首,总揽统治权,依本宪法规定实行之。
第五条 天皇依帝国议会之协赞,行使立法权。
——1889年《大日本帝国宪法》
【问题探究】
(1)材料一中的法案所确立的掌握国家最高权力的主体是谁?这种资本主义政治制度形式被称之为什么?
(2)材料二中的美国1787年宪法关于国家政治体制的设计体现出了启蒙运动时期哪一代表人物的哪一主张?
(3)依据材料三,指出签署废除农奴制法令的人物。
(4)材料四和材料一相比较,你觉得最大的不同点在哪里?
(5)综上所述,这些法律文献有何共同的积极作用? 上述四国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示?
九年级历史综合题简单题
某班同学在研究小课题“近代东西方资产阶级民主政治制度比较”。他们收集了以下资料,请你帮助他们一起进行对比研究:
【史料呈现】
材料一:
第一条 凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。
第二条 近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力,为非法权力。
第四条 凡未经国会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为非法。
——《权利法案》
材料二:
第一条 第一款 本宪法所授予的全部立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会。
第二条 第一款 行政权属于美利坚合众国总统。
第三条 第一款 合众国的司法权属于最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。
——《美利坚合众国1787年宪法》
材料三
兹依照本法令……所指导的办法,将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。 ——《废除农奴法令摘录》
材料四:
第一章 天皇
第一条 大日本帝国,由万世一系之天皇统治之。
第三条 天皇神圣不可侵犯。
第四条 天皇为国家元首,总揽统治权,依本宪法规定实行之。
第五条 天皇依帝国议会之协赞,行使立法权。
——1889年《大日本帝国宪法》
【问题探究】
(1)材料一中的法案所确立的掌握国家最高权力的主体是谁?这种资本主义政治制度形式被称之为什么?
(2)材料二中的美国1787年宪法关于国家政治体制的设计体现出了启蒙运动时期哪一代表人物的哪一主张?
(3)依据材料三,指出签署废除农奴制法令的人物。
(4)材料四和材料一相比较,你觉得最大的不同点在哪里?
(5)综上所述,这些法律文献有何共同的积极作用? 上述四国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示?
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
重庆一中历史学习小组的同学在探究性学习时,收集了以下图片资料,你认为他们要研究的课题是:
A.西方民主法治的发展历程 B.欧美国家的巨变 C.资本主义的发展史 D.近代科学与思想文化
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
某历史研究小组的同学收集了“但丁与哥伦布”、“法国大革命”、“美国的独立”、“英国资产阶级革命”等相关资料,你认为他要研究的课题最有可能的是
A.跨入近代社会的门槛 B.近代社会的确立与动荡
C.近代社会的发展与终结 D.社会生活的变迁
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
某历史研究小组的同学收集了“但丁与哥伦布”、“法国大革命”、“美国的独立”、“英国资产阶级革命”等相关资料,你认为他要研究的课题最有可能的是 ( )
A、跨入近代社会的门槛 B、近代社会的确立与动荡
C、近代社会的发展与终结 D、社会生活的变迁
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
某历史研究小组的同学收集了“文艺复兴与新航路的开辟”“法国大革命”“美国的独立”“英国的新生”等相关资料,你认为他要研究的课题最有可能的是 ( )
A.近代西方文明的发展 B.东西方文化的交流
C.社会生活的变迁 D.欧美国家的剧变
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
史实对比是学习历史的重要途径。为提升同学们的时空观念,九年级(1)班李老师组织同学们对“世界封建社会”进行活动探究,请你和他们一起完成以下任务。
任务一(史料划分)
(1)下面是同学们搜集的东西方文明成就的代表,请你根据类别进行分类。
①《查士丁尼法典》②封君封臣③阿拉伯数字④《天方夜谭》
东方文明:_______________________________________________________
西方文明:__________________________________________________________
任务二(名片解读)
(2)根据两幅图片,任选其一进行人物简介。
任务三(时空重现)
(3)上图是西欧庄园想象图,结合所学知识,写出西欧庄园的一天生活。
任务四(学以致用)
(4)中世纪西欧出现了早期大学,结合所学知识,写出13世纪时西欧大学的自治地位体现在哪些方面。
任务五(感悟提升)
(5)中共十九大以后,我国民主与法治建设进一步增强。结合所学知识,谈谈你对中世纪法律制定的认识。
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确定学习主题、构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。某历史小组收集了以下图片资料进行探究,你认为最合适的探究主题是
A.社会主义国家的产生与发展历程
B.近代世界政治民主化的进程
C.国际工人运动与马克思主义的诞生
D.苏维埃政权的建立与发展
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
某同学进行研究性学习,他搜集了以下相关图片资料,由此推断他研究的课题是
A.人民民主政权的建立和巩固 B.社会主义探索中成就与失误
C.民族团结与祖国的统一大业 D.建设有中国特色的社会主义
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从专制到民主,从人治到法治是人类历史的重大进步。阅读材料,回答问题。
(古代政治制度对比)
材料一
(1)根据图一写出古代雅典最高权力的归属。写出图二中东罗马帝国时期这部法典的地位?
(近代西方民主进程)
材料二17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图
(2)对比材料二中的图三和图四。国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的?它的颁布标志英国什么政治制度开始确立?
材料三如图五是美国国家权力构成示意图:
(3)看材料三图五,运用所学知识指出哪一文献为它的确立提供了法律保障?写出图六中《共产党宣言》的起草者?
(4)综上,谈谈你对人类政治文明发展趋势的认识。
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小明同学在图书馆查阅历史资料时,编写了以下资料,其中错误的一项是
A.金字塔是古埃及文明的象征 B.古代印度的民主政治繁荣
C.古希腊是西方文明的发源地 D.汉莫拉比法典维护了奴隶主阶级的利益
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