识记默写（10分）
1.予独爱 ________ ，________，中通外直，________，香远益清，亭亭净植________。________ 。（《爱莲说》）
2.________ ，________。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（《游山西村》）
3.望西都，意踌躇，________ ， ________。 （《山坡羊•潼关怀古》）
4.鹰击长空，鱼翔浅底，________。________，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春•长沙》）
高一语文名句名篇中等难度题
识记默写（10分）
1.予独爱________，________，中通外直，________，香远益清，亭亭净植，________。（《爱莲说》）
2.________，________。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（《游山西村》）
3.望西都，意踌躇，________，________。 （《山坡羊·潼关怀古》）
4.鹰击长空，鱼翔浅底，________。________，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春·长沙》）
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识记默写（10分）
1.予独爱 ________ ，________，中通外直，________，香远益清，亭亭净植________。________ 。（《爱莲说》）
2.________ ，________。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（《游山西村》）
3.望西都，意踌躇，________ ， ________。 （《山坡羊•潼关怀古》）
4.鹰击长空，鱼翔浅底，________。________，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春•长沙》）
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补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 。（周敦颐《爱莲说》）
（2） ， 。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（3）固知 ， 。
后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！（王羲之《兰亭集序》）
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补写出下列名篇名句中的空缺部分（6分）
1.大漠孤烟直，________。
2.予独爱莲之出淤泥而不染，________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
3.________ ，城春草木深。
4.________ ，自将磨洗认前朝。
5.人生自古谁无死，________。
6.________ ，千里共婵娟。
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请将下列名句补充完整。
(1)_____________，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）
(2)不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，__________________。（《爱莲说》）
(3)恰同学少年，____________。书生意气，_____________。（《沁园春 长沙》）
(4)她静默地远了，远了，___________，走尽这雨巷。（《雨巷》）
(5)撑一支长篙，____________，满载一船星辉，______________。（《再别康桥》）
(6)高渐离击筑，荆轲和而歌，____________，士皆垂泪涕泣 。又前而为歌曰：“______________，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，__________，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（《荆轲刺秦王》）
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识记默写（8分）
1． 三岁为妇，靡室劳矣。________，________。 （《诗经·氓》）
2． 指点江山，激扬文字，________。曾记否，到中流击水，________！ （《沁园春·长沙》）
3． ________，________。开荒南野际，守拙归园田。 （《归园田居》）
4． ________，羡长江之无穷。 ________，抱明月而长终。 （《赤壁赋》）
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默写
①李白《蜀道难》中通过描写两种动物，从侧面表现蜀道山势的高峻惊险难以翻越的名句是“ ， 。”
②杜甫《咏怀古迹（其三）》中运用对比，描写昭君远嫁异域最后葬身荒漠，反衬昭君出塞悲惨命运的两句是“ ， 。”
③白居易《琵琶行》中运用比喻，描写琵琶乐声由婉转流利转而变成冷涩不畅的名句是“ ， 。”
④荀子《劝学》中认为每个人的禀赋没有差别，要善于借助各种客观条件来弥补自身不足的名句是“ ， 。”
⑤韩愈《师说》中从正面论述教师的作用的一句是“ 。”
⑥贾谊《过秦论》归结中心论点，指出秦灭亡原因的一句是“ 。”
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默写
（1）《琵琶行》中通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击唱出了“________________，_______________”的心声。
（2）杜甫《登高》一出，后人评之为“杜集七言律诗第一”，甚至称其为“旷世之作”，其中颔联“____________，____________”遂成为千古佳句。
（3） 积累是语文学习的重要方法之一，荀子在《劝学》中以水流与江海的关系表明积累重要性的句子是：“ ， ”。
（4）李白《蜀道难》中化用左思《蜀都赋》里的句子写剑阁两山如门，形势险要的名句是“ ， 。”
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名句和文学文化知识识记。
①草长莺飞二月天，_________________________。(高鼎《村居》)
②长风破浪会有时，_________________________。（李白《行路难》）
③出淤泥而不染，___________________________。（________）《爱莲说》)
④__________________，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)诗题目中的 “岳”是指__________。）
⑤常建《题破山寺后禅院》一诗中蕴含中国园林艺术、文学艺术美学追求的两句诗是：_______________，______________ 。
⑥在即将毕业之时，你一定会想到许多表达友情的古诗句，请选取其中能体现旷达乐观胸襟和深厚友情的两句，送给你的好友____________________，__________________。
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街阅读下面文字，完成下面小题。
荷
阿来
①今年的天气总归是奇怪的。雨水说来就来，从不经酝酿与铺垫。而且，总是很暴烈地来。
②暴雨倾盆的时候，我就有些忧心，妖娆的荷花如何经得住这般如鞭雨线的抽打。天老爷再极端几回，今年的荷花怕就看不成了。
③于是，决定第二天去看荷花。
④到哪里去看荷花？桂湖，对，桂湖！里边还有一座杨升庵祠的桂湖！
⑤这天，且喜天朗气清，且喜交通顺畅。不到一小时，车就停在了桂湖公园门前。买三十块钱票入得门来，围墙与香樟之类的高树遮断了市声，一股清凉之气挟着荷叶的清香扑面而来。穿过垂柳与桂花树，来到了湖边。荷叶密密地覆盖了水面。它们交叠着，错落着，被阳光所照亮：鲜明，洁净，馨香，在这个日益被污染的世界，唤醒脑海中那些美丽的字眼。乐府诗中的、宋词中的那些句子在心中猛然苏醒，发出声来。平静的喜悦满溢心间。在水边慢慢端详那些美丽荷叶间的粉红的花朵，看它们被长长的绿茎高擎起来，被雨后洁净的阳光所透耀。也许来得早了一些，荷叶间大多还是一枚枚饱满的花蕾：颜色与形状都如神话中的仙桃一般。而那些盛开的，片片花瓣上，阳光与水光交映，粉嫩的颜色更加妖娆迷离。古人诗中“映日荷花别样红”，想必描绘的就是这种情景。阳光不只是直接透耀着朵朵红花，同时还投射到如一只只巨掌的荷叶上，落在绿叶间隙间的水面上。而受光的叶与水，轻轻摇晃，微微动荡，并在摇晃与动荡中把闪烁不定的光反射到娇艳的花朵上。我用变焦镜头把它们一朵朵拉近到眼前，细细观赏那些闪烁不定的光线如何引起花朵颜色精妙而细微的变幻。镜头再拉近一些，可以看清楚花瓣上那些精致纹理。有微风使它们轻轻摇晃时，便有一阵香味淡淡袭来。而那些凋萎的花朵，花瓣脱落在如巨掌的荷叶上，露出了花芯里的丝丝雄蕊，和雄蕊们环绕的那只浅黄色的花托。圆形花托上有一只只小孔，雌蕊就藏在那些小孔中间。风或者昆虫把雄蕊的花粉带给藏在孔中的雌蕊。它们就在花托中受精，孕育出一粒粒莲子。当风终于吹落了所有的花瓣，花托的黄色转成绿色，一粒粒饱满的莲子就露出脸来，一朵花就这样变成了莲蓬，采下一枚来，就可以享用清甜的莲子了。只是，在这里，这些莲蓬也只供观赏，至少我自己不会有采食之想。倒是想起了古人的美丽诗词：
灼灼荷花瑞，亭亭出水中。
一茎孤引绿，双影共分红。
⑥荷的确是植根于中国人意识深处的植物。
⑦到了北宋，周敦颐《爱莲说》出世，更把荷花的特性与中国君子的人格密切联系起来
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
算是对荷人格寓意的最后定性。
⑧我避开人群，去园中的杨升庵祠。
⑨这座园子，在明代时，是新都出了当朝首辅又出了杨升庵这个状元的杨家的花园。怀想起这个园子当年的主人杨升庵，我心中生起敬意。
⑩我对这位古人的敬佩源于在云南大地上行走时。杨升庵从三十七岁遭贬到七十二岁去世，三十多年，在云南设馆讲学，广收学生，而且，还在云南各地游历考察，孜孜不倦地写作和研究，写成了牵涉众多学科的学术著作。以他百科全书型的知识结构和不畏强权的人格魅力，使得云南各族人民在杨升庵之后形成了一股学习中原文化的巨大潮流。这是知识分子的正途——在一片蒙昧的土地上传播文化新知，以文化的影响为中华文化共同体的铸造贡献了巨大的功德。有学者指出，明以后，云南的文化面貌大异其趣，究其原因，就有杨升庵的文化传播与教化之功。
⑪出了桂湖公园，已是黄昏时分，去公园门口开车时，还意犹未尽，又踱进桂湖公园墙外新开辟的公园，一样荷塘深绿。不经意间，却遇到了前辈作家艾芜先生的塑像。当年，这个出生在新都县的年轻人，只身南游，经云南直到缅甸，为中国文学留下一部描写边疆地带的经典《南行记》。我在这尊塑像前伫立片刻，心中涌起一个问题，先生选择这条道路，可曾因为受过升庵故事的影响？艾老活着的时候，我还年轻，不懂得去请教、去探寻他传奇般的人生，如今斯人已去，也就无从问起了。隔两天，北京来了一位文化界领导，要去看望马识途马老，邀我陪同前去。他们交谈时，我的目光停留在马老书案后挂着的横幅字上。字是马老的，文也是马老的，叫《桂湖集序》。20世纪80年代，巴老（巴金）曾回到故乡成都，曾和艾芜、沙汀和马识途同游桂湖。马老此序即记此次游历。马老手书的序文后，还有巴金、艾芜、沙汀的签名。那一刻，我深怀感动，心想这就叫做文脉流传。更想到，如果自己愿意时时留心，正在经历的很多事情都暗含着神秘的联系，都不是一种偶然。
2011年8月21日
（有删改）
1.下列对作品内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.本文开篇从天气写起，作者因为喜爱荷花，担心荷花经受不住极端天气，由此交代了去荷塘的起因。
B.本文在描写“荷”的同时，引用了前人诗文，既丰富了文章内容，又增加了文章厚重的历史沧桑感。
C.第⑦段最后一句，既总结上文，揭示了“荷”特殊的文化象征意义，也开启了下文对杨升庵的怀想。
D.从明代杨升庵开化云南，到当代艾芜记录边疆，不同年代的知识精英都自觉承担了文脉流传的责任。
2.第⑤段中，作者是如何展示“荷”之美的？请简析。
3.本文以“荷”为题，却用了大量篇幅写人和事，为什么？请简析。
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