某校学生在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲的遗传情况。他们以年级为单位，对
各班级的统计进行汇总和整理，见下表：
请根据表中数据，回答下面的问题。
（1）你根据表中第________组婚配情况调查，就能判断属于显性性状的是________。
（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a。请写出在实际调查中，上述各组婚配双亲中可能的基因型组合：
第一组：________；第二组：________；第三组：________。
高一生物填空题极难题
某校学生在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲的遗传情况。他们以年级为单位，对
各班级的统计进行汇总和整理，见下表：
请根据表中数据，回答下面的问题。
（1）你根据表中第________组婚配情况调查，就能判断属于显性性状的是________。
（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a。请写出在实际调查中，上述各组婚配双亲中可能的基因型组合：
第一组：________；第二组：________；第三组：________。
高一生物填空题极难题
某校学生在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲的遗传情况。他们以年级为单位，对
各班级的统计进行汇总和整理，见下表：
请根据表中数据，回答下面的问题。
（1）你根据表中第________组婚配情况调查，就能判断属于显性性状的是________。
（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a。请写出在实际调查中，上述各组婚配双亲中可能的基因型组合：
第一组：________；第二组：________；第三组：________。
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某校学生在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲的遗传情况。他们以年级为单位，对
各班级的统计进行汇总和整理，见下表：
请根据表中数据，回答下面的问题。（5分）
（1）你根据表中第________组婚配情况调查，就能判断属于显性性状的是________。
（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a。请写出在实际调查中，上述各组婚配双亲中可能的基因型组合：
第一组：________；第二组：________；第三组：________。
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（5分，每空1分）某校学生在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如下图所示）的遗传情况。他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：
请根据表中数据，回答下面的问题。
（1）你根据表中第________组婚配情况调查，就能判断属于显性性状的是________。
（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a。请写出在实际调查中，上述各组婚配双亲中可能的基因型组合：
第一组：；
第二组：；
第三组：。
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（5分，每空1分）某校学生在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如下图所示）的遗传情况。他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：
请根据表中数据，回答下面的问题。
（1）你根据表中第________组婚配情况调查，就能判断属于显性性状的是________。
（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a。请写出在实际调查中，上述各组婚配双亲中可能的基因型组合：
第一组：；
第二组：；
第三组：。
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某兴趣小组在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如下图所示）的遗传情况
。他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表。请根据表中数据，完成下列要求。
（1）根据调查表中第 组婚配情况，能够判断显性性状是 。
（2）假设控制显性性状的基因为D，控制隐性性状的基因为d，则显性性状的基因型可能是 。
（3）请写出在实际调查中，上述各组婚配双亲中可能的基因型组合：
第一组： ；
第二组： ；
第三组： 。
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根据图表结果分析回答问题：
Ⅰ.某兴趣小组在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲这一性状的遗传情况。他们以年级为单位，对各班级的统计结果进行汇总和整理，见下表。请根据表中数据，完成下列问题。
（1）根据调查表中第______组婚配情况，能够判断显性性状是_____________。
（2）假设控制显性性状的基因为D，控制隐性性状的基因为d，则显性性状的基因型可能是_____________。
（3）写出在上述调查中，各组婚配中父方可能的基因型种类数：第一组：______种；第二组：______种。
II、牙珐琅质发育不良是一种单基因遗传病，人群中男女患病率相差较大。小组同学对一名女性患者的家庭成员的情况进行调查后，记录如下：
（1）从遗传方式上看，该病属于______（显/隐）性遗传病，人群中男患者______（多于/少于）女患者。
（2）若该女性患者与一个正常男性结婚，生下一个牙齿正常的男孩的可能性是______；若已有一个牙齿正常孩子，再生一个男孩，牙齿也正常的可能性是_______。
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某兴趣小组在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如下图所示）的遗传情况。他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表。请根据表中数据，完成下列要求。
（1）根据调查表中第______组婚配情况，能够判断显性性状是_____________。
（2）假设控制显性性状的基因为D，控制隐性性状的基因为d，则显性性状的基因型可能是________________。
（3）请写出在实际调查中，上述各组婚配双亲中可能的基因型组合：
第一组：_______________________________________________________；
第二组：__________________________________________________________。
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某学生在学校调查了人的拇指能否向背侧弯曲的遗传情况，他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：
| 子代类型 | 亲代类型 | ||
| 第一组：双亲均为拇指能向背侧弯曲 | 第二组：双亲中只有一个为拇指能向背侧弯曲 | 第三组：双亲全为拇指不能向背侧弯曲 | |
| 拇指能向背侧弯曲 | 480 | 480 | 0 |
| 拇指不能向背侧弯曲 | 288 | 448 | 全部子代均为拇指不能向背侧弯曲 |
请根据表中数据，回答下列问题：
(1)根据表中第__________组婚姻状况调查，就能判断属于显性性状的是______________。
(2)设控制显性性状的遗传因子为A，控制隐性性状的遗传因子为a，请写出在实际调查中，第二组双亲中可能有的婚配组合的遗传因子组成情况____________________________________。
(3)若第一组的一个同学是拇指不能向背侧变曲，请推测他的一个哥哥拇指能向背侧弯曲的概率是___________。根据表中的遗传情况分析，拇指能向背侧弯曲和拇指不能向背侧弯曲的遗传符合分离定律，但从第一组的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比(3∶1)，其原因是______________________________。
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某学生在学校调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如图所示）的遗传情况，他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：
| 亲代类型 子代类型 | 第一组 | 第二组 | 第三组 |
| 双亲均为拇指能向背侧弯曲 | 双亲中只有一个拇指能向背侧弯曲 | 双亲全为拇指不能向背侧弯曲 | |
| 拇指能向背侧弯曲 | 480 | 480 | 0 |
| 拇指不能向背侧弯曲 | 88 | 448 | 子代均为拇指不能向背侧弯曲 |
请根据表中数据，回答下列问题；
（1）你根据表中第________组婚姻状况调查，就能判断属于显性性状的是____________。
（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，第二组双亲中可能有的婚配组合的基因型________、________；若第一组的一个同学是拇指不能向背侧变曲，请推测他的一个哥哥拇指能向背侧弯曲的概率是________；根据表中的遗传情况分析，拇指能向背侧弯曲和拇指不能向背侧弯曲的遗传符合____________定律；但从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比（3：1），其原因是第一组的双亲基因型组合有___________、___________、___________。
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某学生在学校调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如图所示）的遗传情况，他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：
| 亲代类型 子代类型 | 第一组 | 第二组 | 第三组 |
| 双亲均为能弯曲 | 双亲中只有一个能弯曲 | 双亲全为不能弯曲 | |
| 拇指能弯曲 | 480 | 480 | 0 |
| 拇指不能弯曲 | 288 | 448 | 子代均为不能弯曲 |
请根据表中数据，回答下列问题；
（1）你根据表中第_____组婚姻状况调查，就能判断属于显性性状的是_________
（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，第二组双亲中可能有的婚配组合的基因型_________．若第一组的一个同学是拇指不能向背侧变曲，请推测他的一个哥哥拇指能向背侧弯曲的概率是_____．根据表中的遗传情况分析，拇指能向背侧弯曲和拇指不能向背侧弯曲的遗传符合_____定律．但从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比（3：1），其原因是_____．
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