大唐盛世是中华民族悠久历史中最为辉煌的篇章,它的出现是几代君主共同努力达到的结果。观察下图,回答问题。
(1)图一中的人物是谁?他在位时唐朝社会出现了什么局面?
(2)图二中的人物是谁?史称她的统治有什么?她统治的时期,在唐朝社会的发展中居于什么地位?
(3)图三中的人物是谁?他统治的前期,唐朝社会出现了什么局面?
(4)依据所给材料,图中三位人物在治国措施上有什么相同之处?
七年级历史综合题简单题
大唐盛世是中华民族悠久历史中最为辉煌的篇章,它的出现是几代君主共同努力达到的结果。观察下图,回答问题。
(1)图一中的人物是谁?他在位时唐朝社会出现了什么局面?
(2)图二中的人物是谁?史称她的统治有什么?她统治的时期,在唐朝社会的发展中居于什么地位?
(3)图三中的人物是谁?他统治的前期,唐朝社会出现了什么局面?
(4)依据所给材料,图中三位人物在治国措施上有什么相同之处?
七年级历史综合题简单题
大唐盛世是中华民族悠久历史中最为辉煌的篇章,它的出现是几代君主共同努力达到的结果。观察下图,回答问题。
(1)图一中的人物是谁?他在位时唐朝社会出现了什么局面?
(2)图二中的人物是谁?史称她的统治有什么?她统治的时期,在唐朝社会的发展中居于什么地位?
(3)图三中的人物是谁?他统治的前期,唐朝社会出现了什么局面?
(4)依据所给材料,图中三位人物在治国措施上有什么相同之处?
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
大唐盛世是中华民族悠久历史中最为辉煌的篇章,它的出现是几代君主共同努力达到的结果。观察下图,回答问题。
(1)图一中的人物是谁?他在位时唐朝社会出现了什么局面?
(2)图二中的人物是谁?史称她的统治有什么?她统治的时期,在唐朝社会的发展中居于什么地位?
(3)图三中的人物是谁?他统治的前期,唐朝社会出现了什么局面?
(4)依据所给材料,图中三位人物在治国措施上有什么相同之处?
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大唐盛世是中华民族悠久历史中最为辉煌的篇章,它的出现是几代君主共同努力达到的结果。观察下图,回答问题。
(1)图一中的人物是谁？他在位时唐朝社会出现了什么局面？
(2)图二中的人物是谁？史称她的统治有什么？她统治的时期,在唐朝社会的发展中居于什么地位？
(3)图三中的人物是谁？他统治的前期,唐朝社会出现了什么局面？
(4)依据所给材料,图中三位人物在治国措施上有什么相同之处？
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大唐盛世是中华民族悠久历史中最为辉煌的篇章,它的出现是几代君主共同努力达到的结果。观察下图,回答问题。
(1)图一中的人物是谁？他在位时唐朝社会出现了什么局面？
(2)图二中的人物是谁？史称她的统治有什么？她统治的时期,在唐朝社会的发展中居于什么地位？
(3)图三中的人物是谁？他统治的前期,唐朝社会出现了什么局面？(
(4)依据所给材料,图中三位人物在治国措施上有什么相同之处？
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西汉在我国历史上的地位不亚于秦，为中华民族的辉煌作出了不可磨灭的贡献。请你根据所学知识回答下列问题
(1)在西汉初期几位皇帝的努力整治下，很快出现了“吏安其官，民乐其业”的盛世景象，史称什么?
(2)你知道西汉是谁建立的？西汉最鼎盛时期的皇帝是谁?
(3)他在位时，为了巩固统一、推进大一统格局采取了哪些措施?(任举三例)
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如果说唐朝是中国历史上最辉煌的一个乐章,那么“开元盛世”就是乐章里的最强音。它的出现是几代人努力达到的结果。“几代人”指 ( )
A.唐高祖 唐太宗 唐玄宗 B.唐太宗 唐高宗 唐中宗
C.唐高宗 武则天 唐玄宗 D.唐太宗 武则天 唐玄宗
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我国是历史悠久的文明古国，伟大的劳动人民创造了灿烂辉煌的文明。七年级同学以“盛世繁荣的经济”为主题，探究唐宋经济的发展。请你参入合作，完成下列问题。
材料一
材料二
（1）同学们搜集到材料一中唐朝发明和改进的农具图片，请你标明农具的名称。
（2）“苏湖熟，天下足”是宋代流行的谚语，说明当时南方的江浙一带已经成为主要的粮食产地。结合所学知识，说明两宋时期南方农业迅速发展的原因。
（3）我国是“瓷之国”，精美瓷器层出不迭，各具特色，制瓷技术不断更新。请写出唐朝制瓷技术创新的瓷器一例和兴起于北宋后发展为瓷都的制瓷业中心。
（4）材料二中的三幅图片反映了宋代经济发展中的哪些重要表现？并据此概括我国古代这一时期经济发展的阶段性特征。
（5）通过本次探究，结合所学知识，你认为古代经济的繁荣给我们带来什么启示？
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在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
材料二
材料三 “韩子引绳墨，切事情，明是非，其极惨礉少恩。”
—— 司马迁《史记》
（1）材料一中的人物是儒家思想的创立者，他是谁？其思想的核心是什么。
（2）材料二展示的书籍由谁所著？他的主要思想有哪些？
（3）材料三中司马迁所评价的是哪一位历史人物？他创立了哪一流派？
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在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步，请观察下面的图片，然后回答问题。（10分）
请回答：
（1）图一A、B两处的人物分别是谁？图一中的辩论结束后，秦国开始了哪一重大活动？最终促成了哪一社会制度的确立？（4分）
（2）图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？再举出该事件中的两项措施。上述措施起到了什么作用？（4分）
（3）结合上面两幅图片和所学的历史知识回答，你从上述两件事中得到了哪些启示？（2分）
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读图说史（14分）
在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步，请观察下面的图片，然后回答问题。
请回答：
（1）图一A、B两处的人物分别是谁？图一中的辩论结束后，秦国开始了哪一重大活动？最终促成了哪一社会制度的确立？（6分）
（2）图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？再举出该事件中的两项措施。上述措施起到了什么作用？（5分
（3）结合上面两幅图片和所学的历史知识回答，你从上述两件事中得到了哪些启示？（3分）
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