欲配制50g质量分数为10%的氯化钠的溶液，操作过程如图所示，看图回答下列问题：
（1）称量时，应称取_____g 食盐。
（2）把水的密度近似地看作1g/mL，则须量取_____ mL水。如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好选取_____ mL的量筒。
（3）实验中使用玻璃棒的目的是_____。
（4）如果所配得的溶液溶质的质量分数比大于10%，你认为可能的原因有_____。
A．量取水时俯视读数
B．所用氯化钠中含有杂质
C．称量时左托盘放砝码，右托盘放氯化钠（1g以下用游码）
D．未溶解充分就转移到试剂瓶中
九年级化学实验题简单题
欲配制50g质量分数为10%的氯化钠的溶液，操作过程如图所示，看图回答下列问题：
（1）称量时，应称取_____g 食盐。
（2）把水的密度近似地看作1g/mL，则须量取_____ mL水。如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好选取_____ mL的量筒。
（3）实验中使用玻璃棒的目的是_____。
（4）如果所配得的溶液溶质的质量分数比大于10%，你认为可能的原因有_____。
A．量取水时俯视读数
B．所用氯化钠中含有杂质
C．称量时左托盘放砝码，右托盘放氯化钠（1g以下用游码）
D．未溶解充分就转移到试剂瓶中
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根据如图所示的实验操作回答问题。
（1）图A、B是某同学配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液时，在称量和量取两个操作步骤中出现的情况。
①如图A所示：在称量氯化钠的操作过程中，发现指针偏右，则继续进行的操作是______，至天平平衡。
②如图B所示，量取水时，仰视读数，所得溶液中溶质的质量分数会________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（2）实验室配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液时，用到的玻璃仪器除试剂瓶、量筒、烧杯外，还需要_________________________________________。
（3）上图C操作中如果将浓硫酸和水的顺序颠倒，将会出现的后果_________。
（4）若用D收集下列气体，从a通入气体可以收集_____________（填序号）。
A. NH3 B. CO2 C.CH4 D.SO2
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酸、碱、盐在生产生活中具有广泛的用途。
制作“叶脉书签”需用到溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液。现配制50g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液。请回答下列问题：
①若用氢氧化钠固体配制，需称量固体氢氧化钠的质量为_____g。
②用如图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为_____。
③将氢氧化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其主要目的是_____。
④使用氢氧化钠时要特别小心，如不慎将氢氧化钠沾到皮肤上，应立即用_____冲洗，然后涂上硼酸溶液。
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某市九年级化学实验操作考查内容之一是“配制50g质量分数为4%的食盐溶液”．下列是某同学的实验过程，正确的是（ ）
A. 计算需要氯化钠4g、水50g
B. 将氯化钠放置到托盘天平右盘称量
C. 将氯化钠固体放入量筒中溶解
D. 用玻璃棒搅拌加快食盐溶解
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小雪同学想制作“叶脉书签”，需要50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液。请回答下列问题：
（1）若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠g。
（2）配制溶液时，下列说法不正确的是。
A．实验步骤是计算、称量（量取）、溶解、装瓶
B．用10mL量筒量取所需水的体积
C．用玻璃棒搅拌，加快固体溶解的速度
D．实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管
（3）在用量筒量取所需水的过程中，小明俯视读数，这样配得的溶液浓度会（填“偏低”、“偏高”或“无所谓”）。
（4）配制好溶液后要装瓶贴标签，请填写如图标签。
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走进实验室，能使我们在动手操作中体验到学习的快乐。某化学兴趣小组的同学欲配制40g质量分数为5%的氯化钠溶液，全部操作过程如图所示。
请回答下列问题：
(1)称量时，应称取_____g食盐，把水的密度近似地看作1g/mL，如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好选取_____mL的量筒。
(2)实验中使用玻璃棒的目的是_____。
(3)如果所配得的溶液溶质的质量分数比小于5%，可能的原因有_____(写一条)。
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