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材料解析题。
阅读下列材料：
“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”——《史记》引用商鞅语
请回答：
（1）商鞅的话“故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”肯定了汤和武的伟大功绩，请问武指的是谁?他创新并建立什么政治制度，巩固了自己统治？(4分)
（2）商鞅总结历史教训，针对武的政治制度不足，在秦国建立了怎样的地方行政机构，来维护国家的稳定？（2分）
（3）汤武不循古而王，商鞅变法的成功告诉了我们什么道理？（2分）
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阅读下列材料，结合所学知识回答：（9分）
“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。
——商鞅
回答问题：
（1）材料中商鞅主张什么？他的主张属于哪家学派？代表哪个阶级？（3分）
（2）商鞅的变法是在什么时期、哪个诸侯国进行的？（2分）
（3）这次变法中对当代行政管理制度也有重要影响的是哪一条？（2分）
（4）请说说战国时期的各国变法使当时社会发生了怎样的变化？（2分）
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商鞅说：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
请回答：（1）材料表明商鞅的什么思想？（2分）
（2）根据这一思想，商鞅在哪国采取了什么行动？(4分)有什么重大影响？（2分）
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阅读下列材料后，请回答。
材料一 “ 治世不一道，便国不法古，故汤武不循礼而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”从而主张“当时而立法，因事而制礼”(《商君书•更法篇》《史记•商君列传》)。
材料二 《史记》记载：商鞅“为田，开阡陌封疆，而赋税平”。《战国策》说商鞅“决裂阡陌，教民耕战” ，废止“田里不粥（“粥”同“鬻”，音yù）”的原则。
材料三 商鞅下令“有军功者，各以率受上爵，为私斗争，各以轻重被刑”.规定爵位依军功授予，宗室非有的军功不得列入公族簿籍。即“有功者显荣，无功者虽富无所荣华”。 商鞅在政治方面的重大改革是“集小都乡邑聚为县,秦国凡三十一县” （也有史书认为是41县或36个县）。
问题：（1）材料二和材料三分别反映了商鞅变法的哪些内容？（6分）
（2）根据《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的大臣诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请问，商鞅变法是成功还是失败呢？为什么？（4分）
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阅读材料，回答问题：
材料一：
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二：
商鞅从小喜好刑名之学，非常尊崇李悝的法家学说，立下了革新政治的雄心壮志。他先到魏国，但没有得到魏惠王的重用。他听到秦孝公下令求贤的消息后，向秦孝公进献富国强兵之术，提出了变革政治的主张，得到秦孝公的信任和重用。《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。
（1）这里提到的变法是什么？（1分）
（2）这次变法的具体内容有哪些？（3分）
（3）你认为变法内容中具体哪一条措施是影响最深远？（2分）
（4）商鞅的主张与战国时期百家争鸣哪一学派的观点一致？（2分）
（5）这次变法对秦国有什么影响。（3分）
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阅读有关商鞅变法材料，回答问题：
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——司马迁《史记·商鞅列传》
材料二：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
——七上 中国历史
（1）材料一中“孝公”指哪国国君？商鞅的理论属哪家学派？
（2）商鞅变法的内容中对建立中央集权有直接影响的措施是什么？对提高军队的战斗力的措施是什么？
（3）根据材料二概括商鞅变法的意义？
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阅读材料，回答问题
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——司马迁《史记•商鞅列传》
（1）商鞅变法发生在哪一年？商鞅变法得到哪一位统治者的支持？该事件体现出“诸子百家”中哪一家的思想？这个事件有什么历史作用？
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！回师决浮云，诸侯尽西来。
——李白
（2）请回答，“秦王扫六合”是指什么事件？“扫六合”的完成是在哪一年？“秦王”的最大贡献是什么？
材料三：皇帝之下，有由三公九卿组成的中央政府（自此形成的三公九卿制度，对以后的历代封建王朝中央机构的设置，有着重要的影响）。三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。
（3）材料三中的“皇帝”是谁？“三公”除丞相外还有哪两“公”？
材料四：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
（4）请回答，材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？
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阅读材料（10分）
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——— 《史记·商君列传》
请回答：
（1）商鞅在何时、何人的支持下进行了变法？（2分）
（2）材料中卫鞅的观点属于哪家的学说？他代表了哪个阶级的利益？（2分）
（3）商鞅的变法主要内容有哪些？（4分）
（4）商鞅变法对秦国产生了什么影响？（2分）
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某年级历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，清你参与下列活动，探究并回答问题。（文献解史）
材料一卫鞅曰：“治世不一道，使国不法古。故汤武循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公日：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——司马迁《史记》
（1）材料一中卫鞅的话表明了他的什么主张？
（图表说事）
材料二见下图。
材料三从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。
秦军战绩
全胜
未获全胜或互有胜负
败北
58次
3次
4次
（2）材料二所反映的内容与商鞅变法的哪一措施相对应？
（3）结合材料二、材料三和所学知识，写出商鞅变法的历史影响。
（歌谣记事）
歌谣一齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”为口号，第一霸主逞威风。歌谣二孝公治国有心计，商秘变法最有力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。
（4）写出歌谣一和歌谣二所反映的历史时期。
（5）齐桓公能成为“第一霸主”和“战国后期秦最强”的共同原因是什么？通过对以上歌谣的分析，你能得到什么启示？
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某年级历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，清你参与下列活动，探究并回答问题。（文献解史）
材料一卫鞅曰：“治世不一道，使国不法古。故汤武循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公日：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——司马迁《史记》
（1）材料一中卫鞅的话表明了他的什么主张？
（图表说事）
材料二见下图。
材料三从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。
秦军战绩
全胜
未获全胜或互有胜负
败北
58次
3次
4次
（2）材料二所反映的内容与商鞅变法的哪一措施相对应？
（3）结合材料二、材料三和所学知识，写出商鞅变法的历史影响。
（歌谣记事）
歌谣一齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”为口号，第一霸主逞威风。歌谣二孝公治国有心计，商秘变法最有力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。
（4）写出歌谣一和歌谣二所反映的历史时期。
（5）齐桓公能成为“第一霸主”和“战国后期秦最强”的共同原因是什么？通过对以上歌谣的分析，你能得到什么启示？
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