我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请写出其中的两句：___________，____________。
高二语文名句名篇困难题
我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请写出其中的两句：___________，____________。
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人借自然界的客观规律暗示人生的发展变化，表现出诗人豁达的胸怀和积极向上的精神的诗句是“ ， ”。
（2）文人学者为了表明志向寄托情怀，常从名篇佳句中选字取意，命名书屋或居室。如柳亚子有一书房曰“磨剑室”，即取意于贾岛的诗句“十年磨一剑，霜刃未曾试”。请判断下列书屋名称取意于哪些名句。
①“十驾斋”取意于 ， 。
②“人境庐”取意于 ， 。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）诗人善托物言志、借物抒情。龚自珍在《己亥杂诗》中借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度。诗文原句：“ ， 。”
（2）《登高》中表现杜甫因病断酒，惹恨添悲的诗句是“ ， 。”
（3）《逍遥游》开篇对比描写鲲鹏徙于南冥的壮观境界和蜩鸠嗤笑大鹏时的自鸣得意之后，通过“ ， ”承上启下，过渡到对比描写“朝菌”、“蟪蛄”、“众人”与“冥灵”、“大椿”、“彭祖”的年寿长短。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃《送杜少府之任蜀州》的诗句“__________，_________。”表达一种豪迈的情怀。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。《白雪歌送武判官归京》中这样的诗句是：“__________，_________。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：
“__________，_________。”（王湾《次北固山下》）
（4）《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是：“__________，_________。”（陶渊明 《饮酒·其五》）
（5）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是“__________，_________。”（曹操《观沧海》）
（6）《离骚》中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是：“__________，_________。”（屈原《离骚》）
（7）《蒹葭》中第二章用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：“__________，_________。”（《蒹葭》）
（8）《关雎》中作为全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：“__________，_________。”（《关雎》）
（9）《使至塞上》诗中的颈联，作者把自己孤寂的情绪与大漠奇特壮丽的景象融合在一起，意境雄浑，视野开阔的千古壮观的名句是： “__________，_________。”（王维《使至塞上》）
（10）《氓》用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是“__________，_________。”（《氓》）
（11）李密《陈情表》中用“____________，____________。”申述了自己正是因为与祖母相互依靠，所以不能远离的拳拳之心。（李密《陈情表》）
（12）李密以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“__________，_________。”（李密《陈情表》）
（13）《阿房宫赋》中采用了用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：“__________，_________。”（杜牧《阿房宫赋》）
（14）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说： “__________，_________。”（杜牧《阿房宫赋》）
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阅读下面的文字，完成小题。
在社会治理问题上，中国古代很早就产生了德治思想，并形成德治传统。德治思想的源头可追溯到尧舜时代。关于德治的记载，最早成书于周代的《诗经》《尚书》中。《诗经》不少诗篇蕴含着前代圣贤以德治国的思想，《尚书》中提出了“敬天保民”“以德配天”的命题。要保住天命，就必须敬德，以祈天永命，勤政爱民，得到民众的真心归附。德治思想的另一含义是“明德慎罚”。提倡德治并非不要刑罚，而是强调实施教化，先教后罚，以刑辅德，不专以刑杀立威。“明德慎罚”将道德教化与刑罚措施糅合，奠定了中国古代治国的基本理念。孔子继承周代的德治思想，强调治国要以礼乐为核心，突出教化作用。社会秩序井然，人际间和谐相处，是孔子希望通过德治达到的理想状态。
德治思想是“周孔之教”的重要组成部分，后世政治家、思想家不断探索，深化了德治思想的内涵。
战国时，沿着孔子的思路，孟子提出了一系列仁政主张。他主张“以德服人”，反对用严刑峻法治理国家，提倡“省刑罚”，教育百姓做到孝悌忠信。西汉初，陆贾告诫刘邦，提出了“治以道德为上”的观点。汉武帝时，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，为汉代德治思想定下了基调。他认为治理国家不能只靠刑罚，要通过教化培养人的是非荣耻之心。德治思想成为政治领域的主导思想。
唐朝前期，隋朝二世而亡对唐初君臣是严厉的警示。唐太宗说：“为国之道，必须抚之以仁义，示之以威信……”既要发挥道德教化的作用，也要发挥法律的制约作用，二者不可割裂，互为补充。在刑罚的施用上，唐初务在宽简。在唐太宗等人德治思想的影响下，唐高宗、武则天时期，遵循先人遗训，缓刑用仁，谨慎治国，天下大治。
宋代理学形成阶段，德治思想深深打上了理学烙印。朱熹从仁心的角度解释德治。仁心表现在政策上就是爱民如子、平易近人、爱惜民力等。理学诸子概括出了“三纲八目”的治国模式，期望君主志向确定而达到天下大治。理学家提倡教化，整肃人心，通过书院讲习等传授儒家伦理，为实现“修身、齐家、治国、平天下”提供了良好的社会环境。后世产生“天下兴亡，匹夫有责”的国家意识，与理学家及其追随者的讲学不无关联。德治思想从确立始，历经几千年的演进，围绕“礼法并治，德主刑辅”的逐渐深入，为社会治理提供了指导思想。当今社会，依法治国作为基本国策，强调法律的权威性、严肃性，任何人不能凌驾于法律之上。有人认为法治与德治不能并存，否定“以德治国”。古代社会提倡德治并非不讲法治，而是主张加强教化，做到礼法并用，宽猛相济。我们要借鉴古代重视教化的传统，为“依法治国”打下“以德治国”的根基，用社会主义核心价值观引领人们的生活，使大家自觉遵守社会规范，走出一条有中国特色的法治现代化道路。
（选自《光明日报》，有删改）
1.关于“德治思想”的理解，下列说法不正确的一项是（ ）
A．德治思想最早可以追溯到尧舜时期，《诗经》《尚书》中蕴含着的前代圣贤以德治国思想是最早的文字记载。
B．“敬天保民”“以德配天”的德治思想，要求敬德、勤政爱民，以祈求上天佑护，得到民众的真心归附。
C．德治思想提倡“明德慎罚”，就是不以刑杀立威，主张将道德教化与刑罚措施糅合起来，先教后罚，以刑辅德。
D．德治思想在孔子看来，就是要以礼乐为核心治理国家，突出教化的作用，达到社会秩序井然、人际间和谐相处的理想状态。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．孟子主张“以德服人”，陆贾强调“治以道德为上”，他们都反对用严刑峻法治理国家，进一步发展了德治思想。
B．董仲舒主张通过教化培养人的是非荣耻之心，不能只靠刑罚手段治理国家，这为汉代德治思想定下了基调。
C．后世产生“天下兴亡，匹夫有责”的国家意识，与理学家及其追随者的讲学是没有什么关系的。
D．唐高宗、武则天时期，深受唐太宗等人德治思想的影响，统治者缓刑用仁，谨慎治国，实现了天下大治。
3.根据原文内容，概括有关德治思想在历史和当今社会所起的主要作用或意义？
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《蜀相》“___，____”，抒发了作者对诸葛亮壮志未酬的惋惜之情。
（2）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：_____，__。
（3）杜牧《阿房宫赋》中“___”一句用数字描述了阿房宫建筑面积之大,接着用“___”极言阿房宫楼阁之高。
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在横线处写出诗文原句。（6分）
我国古代不乏有爱国之士，他们的爱国言行、情怀与精神在一些传世的诗文中常常有所体现，如：屈原《国殇》中的“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 ， ”即通过楚国爱国将士的行动表现了他们奋死抗敌、为国捐躯、视死如归的爱国精神；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“凭谁问： ， ”等句则借历史故事曲折地表明了词人自己人老心不老，志在恢复中原、为国效力的爱国情怀；《左传·烛之武退秦师》中，烛之武在国家危难之际“夜缒而出”游说秦伯之举同样表现了其一片爱国之心，其说辞从“秦、晋围郑， ”开始，至“ ，唯君图之”收束，从多个角度剖析利害关系，最终说服了秦伯。
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在横线处写出诗文原句。（6分）
我国古代不乏有爱国之士，他们的爱国言行、情怀与精神在一些传世的诗文中常常有所体现，如：屈原《国殇》中的“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 ， ”即通过楚国爱国将士的行动表现了他们奋死抗敌、为国捐躯、视死如归的爱国精神；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“凭谁问： ， ”等句则借历史故事曲折地表明了词人自己人老心不老，志在恢复中原、为国效力的爱国情怀；《左传·烛之武退秦师》中，烛之武在国家危难之际“夜缒而出”游说秦伯之举同样表现了其一片爱国之心，其说辞从“秦、晋围郑， ”开始，至“ ，唯君图之”收束，从多个角度剖析利害关系，最终说服了秦伯。
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阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
什么是正能量？简单来说，正能量就是一切正面的心态、情绪及由此引发的一种积极向上的人生态度，如理想、信念、乐观、自信、豁达、希望、积极、热情、坚忍、进取、持之以恒，等等。在人生道路上，我们不断接受着来自师长、同学、朋友及社会各方面的正能量；也不断向别人传播着正能量——付之以正，得之以正。无论什么时候，正能量总会给人以向上的动力和不灭的希望，激励我们傲视寒霜、笑迎风雪，让我们的内心更坚定、更强大……
请以“我生命中的正能量”为话题写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体不限，字数不少于800字。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“ ， ”
（2）《逍遥游》引述《谐》之言，描述鲲鹏凭借六月的大风，以“ ， ”的雄姿离开北海飞往南海。
（3）李密的《陈情表》文笔流畅简洁，他用“________________，_______________”两句，生动地展现了祖母生命垂危之状。
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