阅读材料，回答下列问题。材料一 1854年，当他(美国海军准将马修·佩里)再次来到日本时…...

阅读材料，回答下列问题。

材料一　 1854年，当他(美国海军准将马修·佩里)再次来到日本时……日本人被迫让步，于3月31日签订了《神奈川条约》……并于1856年签订了《通商条约》……这一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，它们却是其历史的巨大分界线。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二　 改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。

——艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》

（1）为什么说“这一系列条约”“对日本来说……却是其历史的巨大分界线”?(2分)

（2）根据材料二，分析日本向西方学习过程中体现出的特点。(2分)

（3）根据以上材料并结合所学知识分析，这次改革对日本有何积极影响？ (2分)

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材料一：1853年7月，美国海军准将佩里率领四艘军舰进入日本普鹤港，要求日本接受美国总统国书，及对美开放有关港口。如日本不同意，将诉诸于武力。

材料二：19世纪60年代，美国南方人和北方人都跃跃欲试，都认为自己能够赌赢，一场如黑色天幕般的危机就要到来了。

（1）材料一中所说日本面临什么样的危机？

（2）面对危机，日本在19世纪60年代采取的措施及结果是什么？

（3）美国19世纪60年代国内危机是什么？是如何解决的？这对美国历史有何影响？

（4）综合以上材料及所学，谈谈对你的启示。

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阅读材料，回答问题。

材料一　　 1853年美国海军的一支舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。第二年日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。其它资本主义国家也向日本提出同样要求，日本幕府统治岌岌可危。一部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治，并取得成功。

——人教版《世界历史》九年级上册

材料二　　 1929-1933年，一次空前严重的经济危机首先在美国爆发，然后迅速席卷了整个资本主义世界。在应对危机的过程中，美、德、意、日等国积极采取措施寻找出路。

——人教版《世界历史》九年级下册

（1）依据材料一结合所学知识回答，日本是怎样摆脱危机的？对日本有何影响？

（2）依据材料二结合所学知识，答出本次经济危机的特点。

（3）美国和德、意、日各国是怎样应对1929--1933年危机的？

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阅读材料，回答问题。(14分)

材料一　 　 1853年美国海军的一支舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。第二年日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。其它资本主义国家也向日本提出同样要求，日本幕府统治岌岌可危。一部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治，并取得成功。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

----人教版《世界历史》九年级上册

材料二　 　 1929-1933年，一次空前严重的经济危机首先在美国爆发，然后迅速席卷了整个资本主义世界。在应对危机的过程中，美、德、意、日等国积极采取措施寻找出路。

----人教版《世界历史》九年级下册

(1)依据材料一结合所学知识回答，日本是怎样摆脱危机的？对日本有何影响？（4分）

(2)依据材料二结合所学知识，答出本次经济危机的特点。（6分）

(3)美国和德、意、日各国是怎样应对1929--1933年危机的？（4分）

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历史的发展并非是一帆风顺的，常有危机伴随。19世纪中期的日本、美国和俄国都出现了社会危机，各国采取了不同的方式顺利度过了危机，走上富强道路。阅读下列材料回答问题。

材料一 佩里舰队到达日本

材料二

美国南方种植园主希望在西部新州使用黑人奴隶，而北方工厂主希望实行自由雇佣劳动制度。双方的矛盾不断升级，终于到了不用战争手段不能解决的程度。经过4年战争，最终以北方的胜利而告终。

材料三

“政府竖立他的塑像是为了表彰这位农奴解放者的功劳。”——莫斯科市长卢日科夫

（1）依据材料一指出日本面临怎样的危机及其应对措施。（4分）

（2）为什么说材料二中的战争促进了美国资本主义的发展？（4分）

（3）材料三中的“农奴解放者”指的是谁？他最终使俄国历史发生了怎样的根本性转变？（4分）

材料四

（4）上面两幅图片反映了世界面临着怎样的危机形势？两次危机之后分别形成了怎样的世界格局？（4分）

【浴火重生】

材料五

20世纪80年代，苏联出现了“面包荒”“肥皂荒”“香烟荒”和“药品荒”，人们抢购成风，通货膨胀严重，群众极为不满。戈尔巴乔夫的改革并没有力挽狂澜，苏联的镰刀锤子红旗悄然自克里姆林宫的上空降下。

材料六

（5）依据材料五指出戈尔巴乔夫改革失败造成的直接后果及其对世界格局的影响。（2分）

（6）材料六中“不平衡的跷跷板”反映的当今世界政治格局的基本特点是什么？对世界历史发展有何积极意义？（3分）

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历史的发展并非是一帆风顺的，常有危机伴随。阅读下列材料，回答问题。

19世纪中期的日本、美国和俄国都出现了社会危机，各国采取不同的方式顺利度过了危机，走上富强道路。

材料一：（见下图）佩里舰队到达日本

材料二：美国南方种植园主希望在西部新州使用黑人奴隶，而北方工厂主希望实行自由雇用劳动制度，双方矛盾不断升级，终于到了不用战争手段不能解决的程度。经过4年战争，最终以北方的胜利而告终！

材料三：政府树立他的塑像是为了表彰这位农奴解放者的功劳。——莫斯科市长卢日科夫

材料四：1999年3—6月，以美国为首的北约越过联合国安理会，打着“人权高于主权”的幌子，介入南联盟的内部矛盾，并轰炸南联盟。战争造成数千名军人和平民被炸死，直接经济损失达6000亿美元。

材料五（见下图）

（1）依据材料一指出日本面临怎样的危机及其应对措施。

（2）为什么说材料二中的战争促进了美国资本主义的发展？

（3）材料三中的“农奴解放者”指的是谁？他最终使俄国历史发生了怎样的根本性转变？

（4）材料四中以美国为首的北约对南联盟发动的战争名称是什么？依据材料四，你认为在当今世界政治格局中，威胁人类进步与和平的因素是什么？这次西方国家以自由和人权为理由发动的战争说明了什么问题？

（5）材料五中，“不平衡的跷跷板”反映的当今世界政治格局的基本特点是什么？对世界历史发展有何积极意义？

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历史的发展并非是一帆风顺的，常有危机伴随。19世纪中期的日本、美国和俄国都出现了社会危机，各国采取了不同的方式顺利度过了危机，走上富强道路。阅读下列材料回答问题。（9分）

材料一　 佩里舰队到达日本

材料二

美国南方种植园主希望在西部新州使用黑人奴隶，而北方工厂主希望实行自由雇佣劳动制度。双方的矛盾不断升级，终于到了不用战争手段不能解决的程度。经过4年战争，最终以北方的胜利而告终。

材料三

“政府竖立他的塑像是为了表彰这位农奴解放者的功劳。”

——莫斯科市长卢日科夫

（1）依据材料一指出日本面临怎样的危机及其应对措施。（1分）

（2）为什么说材料二中的战争促进了美国资本主义的发展？（1分）

（3）材料三中的“农奴解放者”指的是谁？他最终使俄国历史发生了怎样的根本性转变？（2分）

材料四

（4）上面两幅图片反映了世界面临着怎样的危机形势？两次危机之后分别形成了怎样的世界格局？（2分）

【浴火重生】

材料五

20世纪80年代，苏联出现了“面包荒”“肥皂荒”“香烟荒”和“药品荒”，人们抢购成风，通货膨胀严重，群众极为不满。戈尔巴乔夫的改革并没有力挽狂澜，苏联的镰刀锤子红旗悄然自克里姆林宫的上空降下。

材料六

（5）依据材料五指出戈尔巴乔夫改革失败造成的直接后果及其对世界格局的影响。（1分）

（6）材料六中“不平衡的跷跷板”反映的当今世界政治格局的基本特点是什么？对世界历史发展有何积极意义？（2分）

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历史的发展并非是一帆风顺的，常有危机伴随。

【绝处逢生】

19世纪中期的日本、美国和俄国都出现了社会危机，各国采取了不同的方式顺利度过了危机，走上富强道路。阅读下列材料回答问题。

（1）依据材料一指出日本面临怎样的危机及其应对措施。

（2）为什么说材料二中的战争促进了美国资本主义的发展？

（3）材料三中的“农奴解放者”指的是谁？他最终使俄国历史发生了怎样的根本性转变？

【险象环生】

材料四

（4）上面两幅图片反映了世界面临着怎样的危机形势？两次危机之后分别形成了怎样的世界格局？

【浴火重生】

材料五

20世纪80年代，苏联出现了“面包荒”“肥皂荒”“香烟荒”和“药品荒”，人们抢购成风，通货膨胀严重，群众极为不满。戈尔巴乔夫的改革并没有力挽狂澜，苏联的镰刀锤子红旗悄然自克里姆林宫的上空降下。

——北师大版《历史》九年级下册

材料六

（5）依据材料五指出戈尔巴乔夫改革失败造成的直接后果及其对世界格局的影响。

（6）材料六中“不平衡的跷跷板”反映的当今世界政治格局的基本特点是什么？对世界历史发展有何积极意义？

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在区域文明发展进程中，各国实力此消彼长，先进国家影响巨大，其引发的区域变化值得深思．阅读下列材料，回答问题：

材料一　　 1853年，美国佩里将军的舰队陈兵东京湾，日本无力抵御它们．十年前，美国人在鸦片战争中，对中国也曾这样耀武扬威…与中国截然相反不同的是，19世纪60年代，日本宣告了一个迅速改革和西方化时代的到来．

﹣﹣（美）史兹•墨菲（亚洲史）

材料二　　 1889年，明治政府颁布《大日本帝国宪法》，宪法核心内容如图．

材料三

1894年，朝鲜爆发农民起义，引发日清战争．战争的胜利，使日本国民对大中华文化固有的“赞赏”、“崇敬”心理开始崩溃，隐藏在内心的劣等感，迅速向“差别”、“轻蔑”的意识逆转．一种新型的近代清国观开始形成，大和民族自身的优越感迅速转变成时代思潮的主流．从此，日本对邻国开始盛气凌人了．

日清战争重组了东亚国际关系，欧美列强在东亚的强权秩序被削弱，东亚国际关系体系不情愿地接受了新生强国日本．清国失去了对朝鲜的独占权和国土台湾．国内内乱蜂起，戊戌变法、义和团运动…

﹣﹣宗泽亚《明治维新的国度》

（1）根据材料一，概括19世纪中期中日两国的相同困境．并结合所学知识，指出19世纪60年代日本“迅速改革”的重要历史事件．

（2）根据题图，指出《大日本帝国宪法》对日本“西方化时代到来”有何重要意义？

（3）根据所学知识，说出“日清战争”又称什么战争？根据材料三指出这场战争使日本国民心理发生了怎样的变化？同时，给东亚国际关系带来了什么变化？

（4）从上述材料所反映的历史事实中，你得到什么认识？

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面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：1853年，美国佩里将军的舰队陈兵东京湾，日本无力抵御它们，在此前后，美国人在鸦片战争中对中国也曾这样耀武杨威……面对危机，19世纪60时代，中日两国都进行了近代化的探索。

——美国罗兹·墨非《亚洲史》

（1）根据材料，概括19世纪中期中日两国的相同困境并指出日本为应对危机采取了什么措施？

材料二：1929年，美国爆发了经济大危机，国民经济陷入绝境……从1933年开始，罗斯福上台实行新政，美国出台了《农业调整法》《工业复兴法》《联邦紧急救济法》等700多个法令……1939年国民经济形势得到完全扭转。

——《高中历史·必修二》人民版

（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出罗斯福新政的背景及新政“新”在何处？

材料三：社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全搞清楚。在困境面前，列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但后来苏联的模式僵化了……坦率的说，我们过去照搬苏联社会主义的模式，带来很多问题。我们很早就发现了，但没有解决好。现在该到了我们解决好这个问题的时候了……

——《邓小平文选》

（3）材料中说列宁搞了个新经济政策，思路比较好，“好”在哪里中共十一届三中全会以来，中国为解除“苏联模式”的束缚进行了哪些成功探索？

材料四：西欧有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平接近，具备一定的联合基础。1945年之后，德法两国都毫无疑问的认识到：两国间的对抗，不仅削弱了自己，而且还削弱了欧洲。于是，由法、德作为发动机带动欧洲人逐渐走向联合……

——摘自《大国崛起》解说词

（4）根据材料四，指出西欧走向联合的具体表现及其产生的影响

（5）综合上述材料及问题，我们得到了那些启示？

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