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双氧水（主要成分是过氧化氢）在医学上是一种常用的外用消毒剂，例如可用来治疗中耳炎．小铃在用3%的双氧水治疗中耳炎时，不小心把双氧水洒落到地上，小铃注意到地面出现了大量气泡．小铃是个爱动脑筋的孩子，她结合所学的化学知识，认为产生的气泡是氧气．她认为水泥块和二氧化锰一样也可以使双氧水很快就放出氧气，也可以作为双氧水分解的催化剂．于是她设计实验证明．请你和小铃一起完成下面的实验过程：
（1）作出猜想：水泥块也可以加快双氧水分解，是双氧水的催化剂．
（2）制订方案：
| 实验步骤 | 现象 |
| ①第一支试管，加入5mL，5%过氧化氢溶液，用带火星的木条检验 | |
| ②第二支试管，加入2小块水泥块，用带火星的木条检验 | |
| ③第三支试管加入5ml，5%过氧化氢溶液，同时把第二支试管内的2小块水泥块放入试管中，用带火星的木条检验 | |
（3）得出结论：______．
（4）反思交流：小明认为：小铃的结论有不严密的地方，要想证明水泥块是催化剂，还要补充一个实验．补充这个实验的目的是：______．
（5）应用：用水泥块代替二氧化锰制取氧气
①写出反应的文字表达式______
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小明爸爸准备了一个急救小药箱。
（1）3%的双氧水作为治疗外伤的消毒剂，与伤口、脓液或污物相遇时，人体中的过氧化
物酶促使它立即分解生成氧气，该反应的化学方程式为 。
（2）“斯达舒” 可用于缓解胃酸过多引起的胃痛，其主要成分之一是氢氧化铝。氢氧化
铝与胃酸（主要成分为稀盐酸）发生中和反应的化学方程式为 。
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过氧化氢溶液常用于家庭、医疗等方面，它具有杀菌、漂白、防腐和除臭等作用，医疗上常用3%的过氧化氢溶液消毒，而且双氧水（即过氧化氢H2O2）因产物没有污染而被称之为绿色消毒剂，可用于家庭消毒以预防“新型冠状病毒肺炎”，实验室有一瓶过氧化氢溶液引起了同学们的兴趣。
（1）甲同学认为，从微观角度分析过氧化氢在分解生成氧气的过程中，反应前后分子种类________（填“改变”或“不变”之一），原子数目________（填“改变”或“不变”之一）。
（2）乙同学认为，利用如图的方法可以来验证化学反应是否遵循质量守恒定律。通过实验发现，天平失去平衡，指针向________（填“左”或“右”）偏转，产生此现象的原因是________，该反应________（填“符合”或“不符合”）质量守恒定律。
（3）丙同学认为，可以通过加水稀释的方法让溶液变稀。若要配制500g溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液，需溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液的质量是______？加水的质量是______？（列式计算）
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生活中处处有化学。
（1）3%的双氧水可作为治疗外伤的消毒剂。它与伤口、脓液或污物相遇时，人体中的过氧化物酶促使它立即分解生成氧气。该反应的化学方程式为_____。
（2）剧烈运动后血液中会产生较多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛。经过一段时间放松后，由于乳酸与吸入的氧气反应，生成二氧化碳和水，酸痛感消失。该反应的化学方程式为_____。
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在一些公共场所可用3%的双氧水溶液对空气进行消毒。现有一瓶500g30%的双氧水，其中含溶质过氧化氢质量________g，将其稀释成3%的溶液需要加水________g。
【解析】由题意可知，本题实际是在求溶质和配制一定溶质质量分数的溶液根据所需溶剂的质量，只是前后溶剂的质量分数发生了变化，始终不变的是溶质过氧化氢的质量．根据溶质的质量分数关系式即可计算出所求质量．
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实验室制取氧气可用H2 O2溶液又叫“双氧水”．
（1）医学上常用3%的双氧水来清洗创口和局部抗菌，将双氧水涂在伤口上会产生气泡，此气体应该是______写化学式）．
（2）双氧水长久放置是否能失效呢？请表达你的观点及理由：______．
（3）有人通过比较双氧水和水的化学式，得出“双氧水的含氧量是普通水的2倍”的结论．判断这种说法是否正确，并说明原因：______．
（4）保存双氧水应注意下列事项：①阴凉处保存，避免阳光直射；②严禁与金属及金属氧化物混存；③严禁与易燃品混存…
请选择上述注意事项的任意一项，做出你的解释：______．
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认识厨房中的化学。
（1）食盐是生活中最常用的调味品，其主要成分是_________。
（2）碳酸氢钠是发酵粉的主要成分。在医学上，可用它来治疗胃酸过多，其反应原理为_________（用化学方程式表示）。
（3）炒菜时油锅着火，常用的灭火方法是_________。
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在最新全球爆发的“新冠肺炎”的治疗及预防工作中都大量使用了过氧化氢溶液，其常用于家庭、医疗等方面，它具有杀菌、漂白、防腐和除臭等作用。医疗上常用3%的过氧化氢溶液消毒。
（1）过氧化氢中氢、氧元素的质量比为_____。
（2）若配制500g溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液，需溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液的质量是_____。
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如图是医用过氧化氢溶液说明书的部分内容，请阅读并回答问题：
（1）在医疗的外用上，采用含过氧化氢3%左右的溶液作为 剂（填“催化”或“消毒”）。
（2）过氧化氢溶液应该采取遮光和 方式，保存在阴凉处。
（3）实验室用分解过氧化氢的方法来制取的气体是 （填化学式），通常需要加入少量二氧化锰作 剂来加快反应速率。
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为防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，小明家购入了3%过氧化氢消毒液和84消毒液［主要成分（NaClO）］，小明将两种消毒液混合后，观察到产生大量气泡，为此小明进行了初步探究。
[资料]NaClO遇水和二氧化碳，反应生成碳酸氢钠和HClO，HClO有刺激性气味，是一种酸，酸性很弱，易分解生成盐酸和氧气。
探究一、探究两种消毒液混合产生的气体成分。
[设计与实验]
| 操作 | 现象 | 结论 |
| 取“84”消毒液稀溶液于试管中，滴加3%的过氧化氢溶液，___ | 产生大量无色气体，__ | 产生的气体是氧气 |
探究二、两种消毒液混合时，NaClO是反应物还是催化剂?
[实验设计]如下图所示实验装置，将注射器中30mL3%的过氧化氢溶液平均分6次注入锥形瓶中。
（1）检查装置气密性的方法：将导管的一端放入水中，将注射器的栓塞缓慢向外拉动至某一刻度，观察到水进入导管，则装置气密性良好。
（2）再次注入过氧化氢溶液后，待不再产生气泡，记录收集的气体体积（如下表）。（忽略其他有关因素对测量结果造成的影响）
[数据记录]
| 实验编号 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 |
| 量筒内气体总体积/mL | 103 | 206 | 257 | 262 | 267 | X |
[数据分析]表中的数据X=______。
[实验结论]通过分析表中的数据，根据_____，可推知NaClO是反应物。经进一步证明，NaClO与过氧化氢反应后的溶液为氯化钠溶液，请写出NaClO与过氧化氢反应的化学方程式：_______。
[拓展]生活中常用到洗涤剂、消毒剂、染发剂、防腐剂等化学品，使用前需仔细阅读说明书，不能轻易将它们混合使用，否则会因发生反应影响使用效果甚至产生有毒物质，影响健康。