在探究影响音调高低的因素时，小明把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边（如图所示），拨动钢尺，听钢尺振动发出的音调，同时观察钢尺振动的 （选填“幅度”或“快慢”），增大钢尺伸出桌边的长度，用与前一次 （选填“相同”或“不同”）大小的力度拨动钢尺，听到钢尺振动发出声音的音调变 （选填“高”或“低”），同时观察到钢尺振动得变 （选填“快”或“慢”）．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 ．
八年级物理实验题中等难度题
在探究影响音调高低的因素时，小明把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边（如图所示），拨动钢尺，听钢尺振动发出的音调，同时观察钢尺振动的 （选填“幅度”或“快慢”），增大钢尺伸出桌边的长度，用与前一次 （选填“相同”或“不同”）大小的力度拨动钢尺，听到钢尺振动发出声音的音调变 （选填“高”或“低”），同时观察到钢尺振动得变 （选填“快”或“慢”）．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 ．
八年级物理实验题中等难度题
在探究影响音调高低的因素时，小明把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边（如图所示），拨动钢尺，听钢尺振动发出的音调，同时观察钢尺振动的 （选填“幅度”或“快慢”），增大钢尺伸出桌边的长度，用与前一次 （选填“相同”或“不同”）大小的力度拨动钢尺，听到钢尺振动发出声音的音调变 （选填“高”或“低”），同时观察到钢尺振动得变 （选填“快”或“慢”）．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 ．
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：探究影响音调高低的因素．
过程：把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的 ．增大钢尺伸出桌边的长度，重复实验．
结论：物体振动得越 ，音调越低．
延伸：钢尺伸出桌面的长度达到一定程度，用力拨动钢尺仍听不到声音的原因是 ．
八年级物理实验题简单题查看答案及解析
回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)：探究影响音调高低的因素。
过程：把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的________。增大钢尺伸出桌边的长度，重复实验。
结论：物体振动得越___________，音调越低。
延伸：钢尺伸出桌面的长度达到一定程度，用力拨动钢尺仍听不到声音的原因是___________。
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| 过程步骤 | 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它______发出的声音，同时注意观察钢尺振动的______；改变钢尺______ 再次拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同 | ||||||||
| 表格 |
| ||||||||
| 方法 | 上述过程中使钢尺两次振动的幅度大致相同，运用的是______法 |
八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：
(1)用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨 动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越____，发出声音的音调越____；由此可得出结论：音调的高低与______有关。当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_________________________。
(2)用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是______________________________________________________。
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用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：
（1）用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次 的振动幅度大致相同．实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越 （填“块”或“慢”），发出声音的音调越 （填“高”或“低”）；由此可得出结论：音调的高低与 有关． 当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 ．
（2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，同时保持人耳到钢尺的距离不变，用大小 （填“相同”或“不同”）的力拨动钢尺，听它振动发出的声音．比较得出结论．
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用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：
（1）用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次 的振动幅度大致相同．实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越 （填“块”或“慢”），发出声音的音调越 （填“高”或“低”）；由此可得出结论：音调的高低与 有关． 当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 ．
（2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，同时保持人耳到钢尺的距离不变，用大小 （填“相同”或“不同”）的力拨动钢尺，听它振动发出的声音．比较得出结论．
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用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：
（1）用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_____，发出声音的音调越_____；由此可得出结论：音调的高低与_____有关。当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_____。
（2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是_____。
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用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：
（1）用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_____，发出声音的音调越_____；由此可得出结论：音调的高低与_____有关。当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_____。
（2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是_____。
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用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：
（1）用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_____，发出声音的音调越_____；由此可得出结论：音调的高低与_____有关。当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_____。
（2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是_____。
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