中国人对春秋的感受为何这么深?
单之蔷
①想知道成语中春、夏、秋、冬这四个字各自出现的频率,有了像百度和谷歌这样的搜索工具以后,似乎变得容易了。在一个收录了41843条成语的成语网站中,春出现的频率最高,出现了102次;其次是秋,出现了97次,而且这两个字经常连用;包含夏和冬的成语,则分别出现了31和22次。总的说来,春和秋出现的频率在成语中远远超出冬和夏。
②说到春秋,首先想到的是孔子修的史书《春秋》,这是记载了自公元前722年至公元前481年鲁国历史的一部史书。据说那时春秋是史书的统称。看来早在公元前700多年前,我们的祖先就喜欢用春秋来代表一年四季了,甚至代表年代的更替、时代的变迁。
③这是为什么呢?我觉得秘密可能就藏在我国的气候规律中。
④我国大部分地区一年四季分明。尤其是农耕文明所在的中原地区,四季变化非常明显,而与我国同纬度的其他国家四季却并不分明。我国华南地区受季风影响,除了春夏秋三季外,有的地区还有接近冬季的初春和深秋气候,而同纬度的世界其他地区,大部分全年皆夏。我国华北、东北四季分明,而同纬度的世界其他地区,基本上只有秋冬春三季,季节变化还远没有我国鲜明。总之,世界上中国的四季更替最分明。因此中国人喜欢用春夏秋冬四季说事,用春秋两季代替一年四季,用春秋表示年代,用春秋形象地代替历史,就不奇怪了,而且这也是中国的专利。
⑤但为什么用的是春秋,而不是冬夏?
⑥我查找了一下有关我国一年四季分布的文章和地图,发现我国大部分地区都是冬冷夏热,四季分明的。但全国有两个无夏区:一个是青藏高原地区,另一个是大兴安岭与呼伦贝尔草原地区;有一个无冬区,即南岭与武夷山以南地区;还有一个位于云南昆明一带的四季如春区。这样大的地区或无夏或无冬,人们怎么能知道何谓夏、何谓冬?但是这些地方却大都有春有秋,或者可以说中国绝大部分地区都有春秋,因此我们的祖先用部分代替整体时,显然应该选用春秋,而不是冬夏。
⑦此外,春秋两季是一年中最有标志性的季节,春花秋叶,满山如旗,夏与冬简直无法相比。
⑧另有一个原因也应该提及,就是中国四季的长度有这样一个特点:北方冬长,南方夏长,但无论南北,春秋都很短促。如长城、天山以北,冬季长达半年以上;广东、广西、海南岛,夏季长达半年以上,南海诸岛全年皆夏。由于我国大陆性气候特征显著,冬冷夏热,春天升温快,秋天降温快,因此春秋两季特别短促,春秋两季加起来也就等于一个夏季或一个冬季的长度。有一年,我在长白山亲眼目睹了秋天的脚步是何等地迅速 。前一天还是满山青翠,一夜霜雪,绿叶结冰,满山皆白,冻得绿叶枯黄,迅速脱落,遍地速冻的绿叶铺满山谷。秋天就这样来临了。
⑨这种气候特点让我们的祖先对春秋之际自然界短促剧烈的变化留下了深刻的印象,而对于漫长的冬季和夏季则已经麻木。因此春秋作为一个词汇出现比冬夏的概率就多多了。
1.请概括作者认为中国对春秋感受至深的主要原因。
2.全文阐释清晰,逻辑强。文章第③段加点的“觉得”和“可能”两词是否多余?请谈谈你的看法。
3.从说明的内容看,第⑦段略,第⑧段详,两段位置该对调吗?为什么?
八年级语文现代文阅读困难题
中国人对春秋的感受为何这么深?
单之蔷
①想知道成语中春、夏、秋、冬这四个字各自出现的频率,有了像百度和谷歌这样的搜索工具以后,似乎变得容易了。在一个收录了41843条成语的成语网站中,春出现的频率最高,出现了102次;其次是秋,出现了97次,而且这两个字经常连用;包含夏和冬的成语,则分别出现了31和22次。总的说来,春和秋出现的频率在成语中远远超出冬和夏。
②说到春秋,首先想到的是孔子修的史书《春秋》,这是记载了自公元前722年至公元前481年鲁国历史的一部史书。据说那时春秋是史书的统称。看来早在公元前700多年前,我们的祖先就喜欢用春秋来代表一年四季了,甚至代表年代的更替、时代的变迁。
③这是为什么呢?我觉得秘密可能就藏在我国的气候规律中。
④我国大部分地区一年四季分明。尤其是农耕文明所在的中原地区,四季变化非常明显,而与我国同纬度的其他国家四季却并不分明。我国华南地区受季风影响,除了春夏秋三季外,有的地区还有接近冬季的初春和深秋气候,而同纬度的世界其他地区,大部分全年皆夏。我国华北、东北四季分明,而同纬度的世界其他地区,基本上只有秋冬春三季,季节变化还远没有我国鲜明。总之,世界上中国的四季更替最分明。因此中国人喜欢用春夏秋冬四季说事,用春秋两季代替一年四季,用春秋表示年代,用春秋形象地代替历史,就不奇怪了,而且这也是中国的专利。
⑤但为什么用的是春秋,而不是冬夏?
⑥我查找了一下有关我国一年四季分布的文章和地图,发现我国大部分地区都是冬冷夏热,四季分明的。但全国有两个无夏区:一个是青藏高原地区,另一个是大兴安岭与呼伦贝尔草原地区;有一个无冬区,即南岭与武夷山以南地区;还有一个位于云南昆明一带的四季如春区。这样大的地区或无夏或无冬,人们怎么能知道何谓夏、何谓冬?但是这些地方却大都有春有秋,或者可以说中国绝大部分地区都有春秋,因此我们的祖先用部分代替整体时,显然应该选用春秋,而不是冬夏。
⑦此外,春秋两季是一年中最有标志性的季节,春花秋叶,满山如旗,夏与冬简直无法相比。
⑧另有一个原因也应该提及,就是中国四季的长度有这样一个特点:北方冬长,南方夏长,但无论南北,春秋都很短促。如长城、天山以北,冬季长达半年以上;广东、广西、海南岛,夏季长达半年以上,南海诸岛全年皆夏。由于我国大陆性气候特征显著,冬冷夏热,春天升温快,秋天降温快,因此春秋两季特别短促,春秋两季加起来也就等于一个夏季或一个冬季的长度。有一年,我在长白山亲眼目睹了秋天的脚步是何等地迅速 。前一天还是满山青翠,一夜霜雪,绿叶结冰,满山皆白,冻得绿叶枯黄,迅速脱落,遍地速冻的绿叶铺满山谷。秋天就这样来临了。
⑨这种气候特点让我们的祖先对春秋之际自然界短促剧烈的变化留下了深刻的印象,而对于漫长的冬季和夏季则已经麻木。因此春秋作为一个词汇出现比冬夏的概率就多多了。
1.请概括作者认为中国对春秋感受至深的主要原因。
2.全文阐释清晰,逻辑强。文章第③段加点的“觉得”和“可能”两词是否多余?请谈谈你的看法。
3.从说明的内容看,第⑦段略,第⑧段详,两段位置该对调吗?为什么?
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下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A. 自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而不言。”
B. 网络让人类有限的大脑实现任意链接,但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨?
C. 中国古代文学史上有许多伟大的诗人,如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。
D. 据调查,读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几,红色经典读物大受冷落。
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下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是( )
A.许多孩子沉迷游戏,其热衷程度令人叹为观止。
B.这个人的出现吓了他们一跳,于是锤声戛然而止。
C.海枯石烂也好,转瞬即逝也罢,只要我们用心去感受,一切都是美好的。
D.这篇文章立意明确,论述周到、深刻,真可谓天衣无缝。
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下列句子中没有语病的一项是
A. 通过参加志愿者活动,让许多学生都感受到了奉献的快乐。
B. “百度”、“美团”、“饿了么”,这三家外卖平台的全国日订单量大约在700万单左右。
C. 在有关部门的大力治理下,我市PM2.5指数下降了一倍多,空气质量得到明显改善。
D. 在国家网络安全宣传周期间,市委网信办举办全市2018年网络安全大讲堂。
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下列语句中加点的成语使用有误的一项是( )
A.望江楼头,锦江之畔,花红柳绿,碧波荡漾,人们在这里或漫步,或对弈,或垂钓,或舞蹈,怡然自得.,其乐融融。
B.网络热词在学生作业中出现的频率越来越高,针对这一现象,大家各执己见,争论激烈,一时间众说纷纭,莫衷一是.。
C.在利益的驱使下,一些不法厂商大肆仿冒名牌,各种“山寨名牌”如雨后春笋搬不断涌现,严重扰乱了市场的正常秩序。
D.围绕“科学与文学”的话题,杨振宁、范曾、莫言三位大师引经据典,侃侃而谈,给大家献上了一道丰盛的文化大餐。
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下列句子加点的成语使用错误的一项是( )
A. “一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想,它使沿线各国从未像今天这样紧密相连,同舟共济。
B. 网络热词在学生作业中出现的频率越来越高,针对这一现象,大家众说纷纭,莫衷一是。
C. 炎炎夏日,七月流火,动辄三十五六度的高温恨不能把人烤焦烧烂。
D. 围绕“科学与文学”的话题,杨振宁、范曾、莫言三位大师引经据典,侃侃而谈。
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下列语句中加点的成语使用有误的一项是( )
A.湖畔花红柳绿,碧波荡漾,人们在这里或漫步,或对弈,或垂钓,或舞蹈,怡然自得,其乐融融。
B.网络热词在学生作业中出现的频率越来越高,针对这一现象,大家各执己见,一时间众说纷纭,莫衷一是。
C.在利益的驱使下,一些不法厂商大肆仿冒名牌,各种“山寨名牌”雨后春笋般不断涌现,严重扰乱了市场的正常秩序。
D.围绕“科学与文学”的话题,现场嘉宾引经据典,侃侃而谈,给大家献上了一道丰盛的文化大餐。
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教师节来临,为了表示对老师的感谢,刘佳想送老师一张卡片,并在卡片上题一副对联,他搜索到如下一副颠倒错乱的对联,你能帮他调整一下顺序吗?
日暖 笔酣 写春秋 墨浓 绽桃李 风和
上联:________
下联:________
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语文实践活动(7分)
1.网络学习(2分)
李亮同学利用网络预习长城专题时搜索到一幅对联“秦皇安在哉,万里长城筑怨;姜女未亡也,千秋片石铭贞。”
李亮想知道这幅对联提到的两个有关长城的故事,我的答案是: 和
2.放飞梦想(5分)
随着“中国梦”宣传教育不断引向深入,八年级(2)班决定开展一次“放飞梦想”的主题班会。请你参与并完成下列任务。
①假如你是这次班会的主持人,请你为这次活动设计一段开场白或结束语。(3分)
②假如你们小组的任务是收集有关梦想的资料,请帮小组拟定活动步骤。(2分)
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语文实践活动(7分)
1.网络学习(2分)
李亮同学利用网络预习长城专题时搜索到一幅对联“秦皇安在哉,万里长城筑怨;姜女未亡也,千秋片石铭贞。”
李亮想知道这幅对联提到的两个有关长城的故事,我的答案是: 和
2.放飞梦想(5分)
随着“中国梦”宣传教育不断引向深入,八年级(2)班决定开展一次“放飞梦想”的主题班会。请你参与并完成下列任务。
①假如你是这次班会的主持人,请你为这次活动设计一段开场白或结束语。(3分)
②假如你们小组的任务是收集有关梦想的资料,请帮小组拟定活动步骤。(2分)
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