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中国古代有位教育家，他在教学中善于进行启发诱导，坚持因材施教，充分发挥学生学习的特长。这位教育家是
A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子
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孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，下列表述不正确的是（ ）
A．创办私学，打破官府对教育的垄断
B．编订《诗》《书》和《春秋》等作为教材
C．坚持因材施教，启发诱导等教学方法
D．晚年编写《论语》为后人提供了宝贵资料
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孔子曾说：“中上之人，可以语上（深奥的学问）也；中下之人，不可语上也。”这表明哪一教学主张？
A．有教无类 B．启发诱导
C．因材施教 D．温故知新
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在2011年两会上，教育依然是代表们关注的热点。孔子的思想中，对今天教育有借鉴意义的是
①提倡“仁爱”
②为政以德
③因材施教
④要求学生“温故知新”
⑤重视启发引导学生。
A. ①②
B. ③④⑤
C. ②③④
D. ②③④⑤
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在九年级（1）班小明同学所在的历史学习小组在学习中国教育发展时，进行了以下的探究，请你跟他们一起完成。
材料一 孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，他创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，打破了官府对教育的垄断。
材料二 科举考试是(中国古代)选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。
——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》
材料三 “八股之害，等于焚书；而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。
——明末清初思想家顾炎武
材料四 1898年7月，在康有为、梁启超的推动下，清光绪帝颁布诏书建立京师大学堂，并在章程中提出了“兼容并包”、“中西并用”的原则。
材料五 1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》，规定中学堂课程、课时如下：
（1）根据材料一回答，孔子追求教育平等的具体做法是什么？
（2）据所学知识指出，材料二中的“科举考试”创立哪个朝代？并依据材料二说明为什么“科举制是封建社会的‘平民政治’”？
（3）根据所学知识分析材料三是顾炎武对哪一考试形式的评价？此时的考试内容是什么？
（4）材料四中“京师大学堂的成立”是哪一历史事件的产物？
（5）根据材料五分析此时我国的课程内容呈现出怎样的特点？
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在教育以象上，提出“有教无类”，从而打破了“学在官府”，推动了教育的平民化。这位古代思想家、教育家是（ ）
A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.韩非子
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孔子曾说“中上之人，可以语上（深奥的学问）也，中下之人，不可以语上也。”这表明他提倡（ ）
A．启发诱导 B．因材施教
C．温故而知新 D．有教无类
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《国家中长期教育改革和发展纲要》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是（ ）
A.提出“仁”的学说 B.提出“因材施教”
C.创办私学 D.提出学习要“温故而知新”
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《国家中长期教育改革和发展纲要》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是（ ）
A.提出“仁”的学说 B.提出“因材施教”
C.创办私学 D.提出学习要“温故而知新”
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2014年7月23日儋州市孔子学会正式成立。今年是孔子诞辰2565年，他是中国古代伟大的思想家、政治家和教育家。孔子在教育方面的思想是（ ）
A.为政以德 以德化民 B.兼爱 非攻
C.有教无类 因材施教 D.无为而治
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