-
阅读以下材料
材料一：（周王）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
译文：周天子视察诸侯，叫巡狩；巡狩就是巡查其领地。诸侯到都城拜见天子，叫述职，述职就是向周王汇报自己的工作。无故不来朝见者……一次不到的降低其爵位，两次不到的削减其封地，三次不到的就派兵攻打并取消封国。
请回答：
（1）上述两则材料反映的是什么制度？西周实行这一制度的原因是什么？
（2）根据材料一，指出周王分封的主要对象是什么人？除此之外，还有哪些人属于分封对象？
（3）根据材料二，请指出在这种制度下，周王和诸侯分别处于什么地位？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
《荀子》一书中写道，“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”材料表明，周初最受周天子信赖的人是（ ）
A. 周王子弟 B. 周王亲戚 C. 有功之臣 D. 旧邦首领
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
-
《荀子》一书中写道：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”材料表明，周初最受周天子信赖的人是（ ）
A. 周王子弟 B. 周王亲戚 C. 有功之臣 D. 旧邦首领
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
-
阅读材料，回答问题：(8分)
材料一 “兼制天下，立七十一国，姬(周天子也姓姬)姓独居五十三人。”
——《荀子》
材料二 “普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”
——《诗经》
（1）上述两段材料均涉及西周一项重要的制度，请说出这项制度的名称和实行这项制度的目的。（2分）
（2）实施这项制度后，诸侯要对周天子尽什么义务?（3分）
（3）这项制度的实施有什么作用?（3分）
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
《荀子 儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”以下选项不符合这段材料内容的是（ ）
A. 反映的是分封制 B. 通过分封，周朝的势力范
围扩大到七十一国C. 分封的主要是姬姓诸侯 D. 此制度的目的是巩固周王朝的统治
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
-
《荀子》一书说：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三。”这段材料说明西周封的主要对象是（ ）
A. 在战争中立功的将士 B. 周王的亲族
C. 周王的姻亲 D. 商朝的王族和贵族
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
-
阅读下列材料(5分)
材料一：史载：“封建亲戚，以藩屏周”，“兼制天下，立七十一国”。
材料二：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，日述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子•告子》
请回答：
⑴上述材料反映的是什么政治制度？（1分）
⑵实行这种制度的目的是什么？（1分）
⑶根据材料二概括出诸侯有何义务？诸侯与天子之间是何关系？（2分）
⑷这一制度的实行有何作用？（1分）
七年级历史分析题困难题查看答案及解析
-
阅读下列材料：
材料一 “封建亲戚，以藩屏周。兼制天下，立七十一国。”
材料二 天子适诸侯，曰巡狩，诸侯朝于天子，曰述职，……不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子。告子》
（1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？西周实行这一制度的目的是什么？
（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？
（3）结合材料二及所学知识，概况出国君或诸侯享受的权利和应尽的义务？
（4）从长远来看，这一制度的推行将会出现怎样的不利局面？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
阅读下列材料，然后回答问题。
材料一“周公（周天子）……兼制天下，立七十一国”。
——《史记》
材料二 李斯（秦朝丞相）说：西周后期……诸侯竞相厮杀，周天子无法禁止。
材料三 下图是秦朝行政示意图
请回答：
（1）材料一反映的是西周什么制度？此制度实行的目的是什么？（4分）
（2）材料二“诸侯竞相厮杀，周天子无法禁止”反映出诸侯和周王室力量分别有何变化？（2分）
（3）材料三反映的是什么制度？和材料一相比，哪个时期的制度对中国的影响更大？（4分）
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
-
材料分析题
材料一 罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
材料二 周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
——《荀子·儒效篇》
（1）两则材料反映出西周实行什么政治制度？周天子为什么要实行这样的制度？
（2）周天子分封的对象都有哪些人？
（3）封国的统治者叫什么？他们对周天子有哪些义务？
（4）这种制度起到怎样的作用？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
围扩大到七十一国