拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路。（...

拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路。

（1）图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误，无法完成实验。连接错误的导线是　　 （填“a”“b”或“c”）。

（2）正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图Ⅲ所示的曲线图。

①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图Ⅰ电路中电压表V1对应的曲线是　　　　　　 （填“甲”或“乙”）

②已知电源电压恒为6V，根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是　　　　　　　　　 。

（3）拓展探究：同学们根据串联电路的特点，重新设计了如图Ⅳ电路（电源电压未知）利用电压表和定值电阻R0（已知阻值）测量未知定值电阻RX的阻值，闭合开关S后，接下来的操作是

　　　　　　 （只需写出操作过程和测量的科学量，不需要写出表达式）。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路．　

（1）图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是________（填“a”、“b”或“c”）．　　

（2）正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图Ⅲ所示的曲线图．　

①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图Ⅰ电路中电压表V1对应的曲线是________（填“甲”或“乙”）．

②已知电源电压恒为6V，根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是________．从图中还可求得R1 的阻值为________Ω，R2的最大阻值为________Ω

（3）拓展探究：同学们根据串联电路的电压特点，重新设计如图Ⅳ电路（电源电压未知），利用电压表和定值电阻R0（已知阻值）测量未知定值电阻Rx的阻值．　

①闭合开关S，________开关S1　 ， ________开关S2　 ， 测出电源电压记为U

②闭合开关S，________开关S1　 ， ________开关S2　 ， 测出Rx电压记为Ux

③Rx表达式为________．

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拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路．　

（1）图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是________（填“a”、“b”或“c”）．　　

（2）正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图Ⅲ所示的曲线图．　

①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图Ⅰ电路中电压表V1对应的曲线是________（填“甲”或“乙”）．

②已知电源电压恒为6V，根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是________．从图中还可求得R1 的阻值为________Ω，R2的最大阻值为________Ω

（3）拓展探究：同学们根据串联电路的电压特点，重新设计如图Ⅳ电路（电源电压未知），利用电压表和定值电阻R0（已知阻值）测量未知定值电阻Rx的阻值．　

①闭合开关S，________开关S1　 ， ________开关S2　 ， 测出电源电压记为U

②闭合开关S，________开关S1　 ， ________开关S2　 ， 测出Rx电压记为Ux

③Rx表达式为________．

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拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路．

（1）图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误，无法完成试验，连接错误的导线是________（填“a”、“b”或“c”）．

（2）正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图Ⅲ所示的曲线图．　

①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图Ⅰ电路中电压表V1对应的曲线是________（填“甲”或“乙”）．

②已知电源电压恒为6V，根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是________．

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拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图(1)电路，并连接了图(2)电路．

(1)图(2)的实验电路连接中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是________(选填“a”“b”或“c”)．

(2)正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图(3)所示的曲线图．

①图(3)中甲、乙两条曲线是根据图(1)电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图(1)电路中电压表对应的曲线是________(填“甲”或“乙”)．

②已知电源电压恒为6 V，根据探究目的分析图(3)中的曲线，得出的实验结论是________________________．

(3)拓展探究：同学们根据串联电路的电压特点，重新设计如图(4)电路(电源电压未知)，利用电压表和定值电阻R0(已知阻值)测量未知定值电阻Rx的阻值，闭合开关S后，接下来的操作是__________________(只需写出操作过程和测量的科学量，不需写出表达式)．

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李瑞同学在参加宜宾市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

（设计与进行实验）

(1)设计好电路图（如上图），并按照电路图连接电路；

(2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；　　

(3)在测L2两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，测出BC间的电压（即L2电压）；

(4)测出AC间的电压。

（交流与评估）

(1)在拆接电路时，开关必须________；

(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?_______，为什么?_____________；

(3)方法改进后，实验数据记录如下表，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符_____；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是____（写出一条)。

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以下是明明同学对串联电路电压规律进行的探究实验．

【探究目的】串联电路总电压与各用电器两端的电压有什么关系？

【设计与进行实验】

（1）按下图所示的电路图连接电路；

（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

（3）在测L2两端的电压时, 明明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；

（4）测出AC间的电压．

【交流与评估】

（1）在连接电路时,开关必须　　　　 。

（2）明明同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?__　　　　　　　　 。

（3）更正错误后，重新测量BC间的电压，电压表示数如下图所示。请将上面表格中的实验记录补充完整。分析实验数据可以得出的结论是:　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）这个实验设计方案的不足之处是：_________；请你提出一个合理的建议：　　　　　　　 。

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陈鸣同学在参加物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

（猜想与假设）串联电路电源两端的电压等于各用电其两端电压之和。

（设计与进行实验）

（1）按如图所示的电路图连接电路；

（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压UAB，将UAB的数值记录在表格中；

（3）断开开关，电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，闭合开关，打算用电压表测出L2两端的电压UBC，但实验过程出现了故障，没有测出UBC的电压值。

实验记录表格如表1所示：

由于电路出现了故障，实验没有完成，请你完成下面的交流与评估问题。

（交流与评估）

（1）在拆解电路时，开关必须__________；

（2）陈鸣同学用上面对方法能否测出L2两端的电压？为什么？_________，__________________；　

（3）故障排除后，实验数据记录如上表2所示，陈鸣同学分析后得出结论：①串联电路电源两端的电压等于各用电器两端电压之和；②串联电路中，各用电器两端的电压相等。根据你已学过的物理知识可以判断陈鸣同学的实验结论_________（选填“是”或“不是”）全部正确的，为什么？___________。

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