拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”,设计了图(1)电路,并连接了图(2)电路.
(1)图(2)的实验电路连接中有一处错误,无法完成实验,连接错误的导线是________(选填“a”“b”或“c”).
(2)正确连接后,继续实验,根据测得的实验数据,绘制了如图(3)所示的曲线图.
①图(3)中甲、乙两条曲线是根据图(1)电路测得的实验数据所绘制的曲线,其中与图(1)电路中电压表对应的曲线是________(填“甲”或“乙”).
②已知电源电压恒为6 V,根据探究目的分析图(3)中的曲线,得出的实验结论是________________________.
(3)拓展探究:同学们根据串联电路的电压特点,重新设计如图(4)电路(电源电压未知),利用电压表和定值电阻R0(已知阻值)测量未知定值电阻Rx的阻值,闭合开关S后,接下来的操作是__________________(只需写出操作过程和测量的科学量,不需写出表达式).
九年级物理实验题中等难度题
拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”设计了图Ⅰ电路,并连接了图Ⅱ电路。
(1)图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误,无法完成实验。连接错误的导线是 (填“a”“b”或“c”)。
(2)正确连接后,继续实验,根据测得的实验数据,绘制了如图Ⅲ所示的曲线图。
①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线,其中与图Ⅰ电路中电压表V1对应的曲线是 (填“甲”或“乙”)
②已知电源电压恒为6V,根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线,得出的实验结论是 。
(3)拓展探究:同学们根据串联电路的特点,重新设计了如图Ⅳ电路(电源电压未知)利用电压表和定值电阻R0(已知阻值)测量未知定值电阻RX的阻值,闭合开关S后,接下来的操作是
(只需写出操作过程和测量的科学量,不需要写出表达式)。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”,设计了图Ⅰ电路,并连接了图Ⅱ电路.
(1)图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误,无法完成实验,连接错误的导线是________(填“a”、“b”或“c”).
(2)正确连接后,继续实验,根据测得的实验数据,绘制了如图Ⅲ所示的曲线图.
①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线,其中与图Ⅰ电路中电压表V1对应的曲线是________(填“甲”或“乙”).
②已知电源电压恒为6V,根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线,得出的实验结论是________.从图中还可求得R1 的阻值为________Ω,R2的最大阻值为________Ω
(3)拓展探究:同学们根据串联电路的电压特点,重新设计如图Ⅳ电路(电源电压未知),利用电压表和定值电阻R0(已知阻值)测量未知定值电阻Rx的阻值.
①闭合开关S,________开关S1 , ________开关S2 , 测出电源电压记为U
②闭合开关S,________开关S1 , ________开关S2 , 测出Rx电压记为Ux
③Rx表达式为________.
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拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”,设计了图Ⅰ电路,并连接了图Ⅱ电路.
(1)图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误,无法完成实验,连接错误的导线是________(填“a”、“b”或“c”).
(2)正确连接后,继续实验,根据测得的实验数据,绘制了如图Ⅲ所示的曲线图.
①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线,其中与图Ⅰ电路中电压表V1对应的曲线是________(填“甲”或“乙”).
②已知电源电压恒为6V,根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线,得出的实验结论是________.从图中还可求得R1 的阻值为________Ω,R2的最大阻值为________Ω
(3)拓展探究:同学们根据串联电路的电压特点,重新设计如图Ⅳ电路(电源电压未知),利用电压表和定值电阻R0(已知阻值)测量未知定值电阻Rx的阻值.
①闭合开关S,________开关S1 , ________开关S2 , 测出电源电压记为U
②闭合开关S,________开关S1 , ________开关S2 , 测出Rx电压记为Ux
③Rx表达式为________.
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拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”,设计了图Ⅰ电路,并连接了图Ⅱ电路.
(1)图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误,无法完成试验,连接错误的导线是________(填“a”、“b”或“c”).
(2)正确连接后,继续实验,根据测得的实验数据,绘制了如图Ⅲ所示的曲线图.
①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线,其中与图Ⅰ电路中电压表V1对应的曲线是________(填“甲”或“乙”).
②已知电源电压恒为6V,根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线,得出的实验结论是________.
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拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”,设计了图(1)电路,并连接了图(2)电路.
(1)图(2)的实验电路连接中有一处错误,无法完成实验,连接错误的导线是________(选填“a”“b”或“c”).
(2)正确连接后,继续实验,根据测得的实验数据,绘制了如图(3)所示的曲线图.
①图(3)中甲、乙两条曲线是根据图(1)电路测得的实验数据所绘制的曲线,其中与图(1)电路中电压表对应的曲线是________(填“甲”或“乙”).
②已知电源电压恒为6 V,根据探究目的分析图(3)中的曲线,得出的实验结论是________________________.
(3)拓展探究:同学们根据串联电路的电压特点,重新设计如图(4)电路(电源电压未知),利用电压表和定值电阻R0(已知阻值)测量未知定值电阻Rx的阻值,闭合开关S后,接下来的操作是__________________(只需写出操作过程和测量的科学量,不需写出表达式).
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UAB(伏) | UBC(伏) | UAC(伏) |
2.4 | 1.4 | 3.8 |
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
李瑞同学在参加宜宾市物理实验技能大赛时,对串联电路电压规律进行了探究。
(猜想与假设)串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
(设计与进行实验)
(1)设计好电路图(如上图),并按照电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,李瑞同学为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上,测出BC间的电压(即L2电压);
(4)测出AC间的电压。
(交流与评估)
(1)在拆接电路时,开关必须________;
(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?_______,为什么?_____________;
(3)方法改进后,实验数据记录如下表,李瑞同学分析后得出结论:串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和;他的结论与猜想是否相符_____;这个实验在设计方案上还存在的不足之处是____(写出一条)。
九年级物理实验题简单题查看答案及解析
测量处 | UAB | UBC | UAC |
电压(V) | 2.1 | ______ | 2.9 |
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以下是明明同学对串联电路电压规律进行的探究实验.
【探究目的】串联电路总电压与各用电器两端的电压有什么关系?
【设计与进行实验】
(1)按下图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时, 明明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)在连接电路时,开关必须 。
(2)明明同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?__ 。
(3)更正错误后,重新测量BC间的电压,电压表示数如下图所示。请将上面表格中的实验记录补充完整。分析实验数据可以得出的结论是: 。
(4)这个实验设计方案的不足之处是:_________;请你提出一个合理的建议: 。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
陈鸣同学在参加物理实验技能大赛时,对串联电路电压规律进行了探究。
(猜想与假设)串联电路电源两端的电压等于各用电其两端电压之和。
(设计与进行实验)
(1)按如图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压UAB,将UAB的数值记录在表格中;
(3)断开开关,电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上,闭合开关,打算用电压表测出L2两端的电压UBC,但实验过程出现了故障,没有测出UBC的电压值。
实验记录表格如表1所示:
由于电路出现了故障,实验没有完成,请你完成下面的交流与评估问题。
(交流与评估)
(1)在拆解电路时,开关必须__________;
(2)陈鸣同学用上面对方法能否测出L2两端的电压?为什么?_________,__________________;
(3)故障排除后,实验数据记录如上表2所示,陈鸣同学分析后得出结论:①串联电路电源两端的电压等于各用电器两端电压之和;②串联电路中,各用电器两端的电压相等。根据你已学过的物理知识可以判断陈鸣同学的实验结论_________(选填“是”或“不是”)全部正确的,为什么?___________。
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