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阅读语段，按要求完成下面的题目。
①家国情怀， 是一种稍纵即逝的心灵感触， 说是生命自觉和精神传承。②无论是《礼记》里“修身、齐家、治国、平天下”的人文理想，还是《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当，亦或是陆游“家祭无忘告乃翁”的执着忠诚，以及岳飞的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的冲天豪气，家国情怀是摄人心魄的文学书写和你我心中的精神归属。③常怀爱民之心；常思兴国之道；常念复兴之志：都是家国情怀的真实写照。
（1）第①句需要补写一组恰当的关联词语，请写在下面横线上。
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（2）请提取画线句子的主干，并写在下面横线上。
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（3）第③句标点使用有误，请将修改意见写在下面横线上。
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家国情怀，是一种心灵感触，更是一种生命自觉。无论是孔子“修身齐家治国平天下”的人文理想，还是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当，家国情怀是近乎你我内心深处的精神家园。江海初中拟组织“家国情·校园行”主题朗诵比赛，请你完成下面的任务。
（我写标语）围绕活动主题撰写标语。(至少用一种修辞）
（我来推荐）九（8)班班委会拟讨论本班朗诵比赛的诗歌篇目，如果你是班委会成员，你将推荐朗读下列哪首诗歌呢？说出你的理由。
①《我爱这土地》(艾青）；②《钱塘湖春行》(白居易）；③《乡愁》(余光中）；④《诫子书》（诸葛亮）
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阅读下面的文字，按要求作文。
推心置腹的谈话就是心灵的展示。 ——温•卡维林
耳朵是通向心灵的路。——伏尔泰
读了上面两句话，你有怎样的感触与思考？结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于700字的作文。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；
（2）文体特征鲜明；
（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；
（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
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阅读下面的文字，按要求作文。
推心置腹的谈话就是心灵的展示。
﹣﹣温•卡维林
耳朵是通向心灵的路。
﹣﹣伏尔泰
读了上面两句话，你有怎样的感触与思考？结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；
（2）文体特征鲜明；
（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；
（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
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阅读《青年当永葆家国情怀》，完成下面小题
青年当永葆家国情怀
诗人艾青有句名言：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。家国情怀是一种源自内心的质朴情感，也可说是每个人的立身之本。对于当代青年来说，只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。
家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血，既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。大禹治水、三过家门而不入，戚继光抗倭、保家卫国……回溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。事实证明，没有伟大的国家和民族，就难言个人的尊严。因此，无论何时，我们都应将家国情怀牢记在心。
人无精神不立，国无精神不强。家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，堪称一种精神坐标。邓小平同志曾说：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。真挚的话语，饱含着爱与真情，正是浓厚家国情怀的写照。回首新中国成立以来的历程，多少英雄儿女身体力行为祖国的建设事业奉献青春与热血。
全国时代楷模王继才，26岁时毅然放弃了内陆的安逸生活、接受了守岛任务。从此他与妻子在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守，以海岛为家，与孤独相伴，当艰苦的环境中一干就是32年。他把青春年华全部献给了祖国的海防事业，用无怨无悔的坚守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。“家是最小国，国是千万家”。爱国不能停留在口头上，而应体现在行动之中。西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹的事迹为什么感动了亿万人？就在于她们以行动诠释爱国情感，为祖国守护神圣土地。对于个体而言，要关注国家为我们做了些什么，更要多问问自己为国家能做什么、做了些什么。可以说，家国情怀需要我们爱国、奉献、担当、作为，在日常工作生活中不断升华爱国奋斗精神。
今天，家国情怀更体现为一种时代责任。奋进在新时代，亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。青年强则中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广。对于年轻人来说，“舞台再大，自己不上台永远是个观众”，决不能置身事外、冷眼旁观；“平台再好，自己不参与永远是个局外人”，决不能自甘平庸、安于现状；“能力再大，自己不行动永远是个失败者”，决不能踟蹰不前、不思进取。不忘初心、牢记使命，激扬青春、崇尚奋斗，当代青年才能不负使命担当，在爱国奉献中实现个人价值。
“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春的能量；青年时期的积累与沉淀，往往影响着一个人一生的发展。青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。新时代是奋斗者的时代，更为青年提供了干事创业、成长成才的广阔舞台。激荡家国情怀，厚积薄发、久久为功，当代青年必将在奋斗中书写无愧于时代的业绩。
1.文章首段有什么作用?
2.划线部分用了什么论证方法?有什么作用?
3.阅读第④段，请联系当代实际，谈谈你对“家国情怀更体现为一种时代责任”这句话的理解。
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阅读下则议论文，完成下列小题。
青年当永葆家国情怀
周德睿
①诗人艾青有句名言：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”家国情怀是一种源自内心的质朴情感，也可说是每个人的立身之本。对于当代青年来说，只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。
②家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血。家国情怀既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。大禹治水三过家门而不入，戚继光抗倭保家卫国……回溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义。《礼记•大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。事实证明，没有伟大的国家和民族，就难言个人的尊严。因此，无论何时，我们都应将家国情怀牢记在心。
③人无精神不立，国无精神不强。家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，堪称一种精神坐标。邓小平同志曾说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”真挚的话语，饱含着爱与真情，这正是浓厚家国情怀的写照。“家是最小国，国是千万家”。爱国不能停留在口头上，而应体现在行动之中。西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹的事迹为什么感动了亿万人？就在于她们以行动诠释爱国情感，为祖国守护神圣土地。对于个体而言，要关注国家为我们做了些什么，更要多问问自己为国家能做什么、做了些什么。可以说，家国情怀需要我们爱国、奉献、担当、作为，在日常工作生活中不断升华爱国奋斗精神。
④今天，家国情怀更体现为一种时代责任。奋进在新时代，亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。青年强则中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广。对于年轻人来说，“舞台再大，自己不上台永远是个观众”，决不能置身事外、冷眼旁观；“平台再好，自己不参与永远是个局外人”，决不能自甘平庸、安于现状；“能力再大，自己不行动永远是个失败者”，决不能踟蹰不前、不思进取。不忘初心、牢记使命，激扬青春、崇尚奋斗，当代青年才能不负使命担当，在爱国奉献中实现个人价值。
⑤“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春的能量；青年时期的积累与沉淀，往往影响着一个人一生的发展。青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。新时代是奋斗者的时代，更为青年提供了干事创业、成长成才的广阔舞台。厚积薄发、久久为功，当代青年必将在奋斗中书写无愧于时代的业绩。
（《人民日报》2018年11月07日09版)
1.下列对本文的理解与分析，错误的一项是（ ）
A.文章开篇引用艾青的诗句，说明了家国情怀是每个人的立身之本，是一种质朴的情感。
B.家国情怀深植于我们的灵魂，内化于行，外化于心，既体现为民族大义，又是赓续传承的文化传统。
C.第④段作者论述的内容是:今天的年轻人应该承担时代责任，在爱国奉献中实现个人价值。
D.文章整体由古代到今天，由民族传统到当代实践，逐层深入，呈现出总分总结构。
2.阅读文章③—⑤段，说说下面这段文字放在哪一段最合适?并说明理由。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐《赴戍登程口占示家人》
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阅读下面的材料，完成下列小题。
2017年4月2日，北京师范大学社会学院萧放教授，在山西省图书馆做了题为《清明礼俗文化的传承与创新》的演讲。他在演讲中指出：在当代社会，清明礼俗的传承创新体现在着重培育感恩情怀、提升生命伦理意识；贯彻环境保护理念，调整更新传统祭祀方式：亲近自然，拥抱生命的春天等方面。只有我们推动进行清明礼俗文化的传承与创新，我们的民族才能生生不息。
1.下面央视清明特别节目，主要体现踏青礼俗主题的是（ ）
A. 《说出你的思念》
B. 《慎终追远》
C. 《春色清明》
D. 《与亲书》
2.下列句子中写到的清明礼俗，不符合环保理念、最需要创新的是（ ）
A. 十年蹴踘将雏远，万里秋千习俗同。
B. 三日无火烧纸钱，纸钱哪得到黄泉。
C. 清明不戴柳，红颜成皓首。
D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
3.阅读上文，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 文中画横线的句子中，冒号的作用是提示下文。
B. 文中的加点词语“传承”和“传统”的词性相同。
C. 文中画波浪线的句子是条件复句。
D. “清明常在，民族不老”可以作为这段话的标题。
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阅读下面一段文字，完成后面小题
“修身、齐家、治国、平天下”的家国情怀流淌着中华民族的精神道统，zīrùn着每个人的精神家园，yùnxù着民族伟大复兴的精神力量。那种与国家民族 A （休戚与共/生死与共）的壮怀，来自那个叫做“家”的人生开始的地方。只有家庭秩序井然，国家才能安定和谐；只有个人完善自身修养，才能把家庭治理有序。我们更须切记，责任和担当，乃是家国情怀的jīng suĭ所在。更好地兼顾小家与国家，人生才能真正达成圆满。
（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（2）从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。
A处的短语是 。
（3）画线句子有语病，请写出修改意见。
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学校开展以“家国情怀”为主题的综合实践活动，请你根据要求，完成下列任务。
1.阅读下面文字，完成小题。
2019年9月，第七届全国道德模范颁奖仪式电视专题片《德耀中华》在中央电视台多个频道播出后，受到社会各界高度好评。学校各班通过电视或网络等途径观看颁奖仪式。颁奖仪式分为“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”5个篇章，每个章节通过播放短片、现场讲述、颁授奖章、致敬礼赞等方式，深刻阐述了人心的道德之美，生动诠释了道德模范的精神价值。这些道德模范中，有不顾个人安危，救老人于 ① 的“最美铁路人”徐前凯；有对党忠诚、 ② 、积极抢险、不怕牺牲的英雄黄群；有浴血沙场、 ③ 、潜心科研、悬壶济世和关爱教育的马旭；有深藏功名、尘封功绩，坚守初心、不改本色，用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写精彩人生的张富清；有见义勇为、一心为民、 ④ 勇闯火海而壮烈牺牲的英雄李道洲……他们的事迹感人至深、震撼心灵。活动中，同学们聆听道德模范的感人事迹，受到道德模范高贵品质的感染，就像接受了一次精神洗礼。
（1）依次给这段文字中加着重号的两个字注音，全都正确的一项是
A.潜（qiǎn） 绩 （jì） B.潜（qiǎn） 绩 （jī）
C.潜（qián） 绩 （jī） D.潜（qián） 绩 （jì）
（2）在这段文字的横线处依次填写词语，全都正确的一项是
A.①千均一发 ②克尽职守 ③精忠报国 ④义无反顾
B.①千钧一发 ②恪尽职守 ③精忠报国 ④义无反顾
C.①千均一发 ②恪尽职守 ③精忠报国 ④一无反顾
D.①千钧一发 ②克尽职守 ③精忠报国 ④一无反顾
2.同学们在活动过程中被人物事迹感动着，情不自禁想到这句话：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”下面是这这句话的书法作品，赏析有误的是
作品1 作品2 作品3 作品4
A.作品1是楷书，笔画平正，结构整齐。昭示同学们方正做人，勇挑重担。
B.作品2是行书，结构简省，笔画连绵，洒脱奔放，让人联想到道德模范的英雄事迹。
C.作品3是篆书，有象形性，形体平衡对称，笔画圆劲均匀，极具强烈的中国传统文化气息。
D.作品4是隶书，横长竖短，整体略微宽扁，沉稳庄重，展现出君子的精神风貌。
3.同学们看到了一段有关“家国情怀”的文字，请你阅读这段文字，完成小题。
家国情怀是一种源自内心的质朴情感，它 ， 。大禹治水，三过家门而不入[甲]戚继光抗倭，保家卫国……回溯过往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀都体现为民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，陈毅的“取义成仁今日事，人间遍种自由花”[乙]家国情怀世代相传，已成为中国人的一种文化基因。
（1）第一句为本段的首括句，请根据这段文字的内容，将画线处语句补充完整。
（2）在[甲] [乙]两处填入标点符号，最恰当的一项是
A.[甲]逗号 [乙]省略号 B.[甲] 分号 [乙]省略号
C.[甲]分号 [乙]感叹号 D.[甲]逗号 [乙]感叹号
4.一位同学为时代楷模张玉滚老师的模范事迹打动，他想拟一幅对联表达对张老师的敬意，他已经完成上联：“一根扁担，挑起山里孩子的希望”，作为下联下面选项中恰当的一项是
A.三尺讲台，守住乡村教师的初心 B.一句承诺，点燃大山深处的梦想
C.不忘初心，造就了平凡中的伟大 D.无私奉献，十七年青春热血抛洒
5.“家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一。古今仁人志士都注重个人修身，重视亲情，心怀天下。“家国情怀”的经典作品比比皆是，灿若明珠，比如谆谆教导人们要“敏而好学，不耻下问”等重视个人修养的《 ① 》；表现 ② （作家）与民同乐的《 醉翁亭记》；鲁迅期望“他们应该有新的生活”并号召更多的人去追求新生活的《 ③ 》……
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阅读下面的文章，完成后面题目。
攥一把芳香的泥土 厉彦林
①故乡三面环山，土地不贫瘠也不肥沃，依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。置身故乡的田间地头，格外兴奋踏实。泥土的故乡，扎满我生命的根须，是我心灵皈依和朝拜的圣地。
②我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。早饭后，跨进父母精心打理的菜园，只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生菜，你挤我，我挨你，长得亲密而兴旺。夜晚与爹娘拉呱半宿，像品尝味道醇正的陈酿，甘美香甜，余味悠长。盖着母亲提前晾晒过的被子，有一股阳光的味道扑面而来，勾起许多记忆。
③难忘童年时代，我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、放羊。麦苗浇过返青水，麦苗间弥漫着薄薄的雾气，伴随各种野花的清香，沁人心脾。夏季，田间、沟底、河沿上的野草紧紧抓住大地，长得墨绿、茁壮、坚韧，那是上等的牲畜饲料。
④我深爱土地，缘于我的祖辈，尤其是我的爷爷。爷爷一生坎坷，七八岁时就为富裕人家放牛。后来，有了自己的土地，便把土地当作命根子，无论是耕种、管理、收获，都精掐细算，妥妥帖帖。每次下地，必须先把鞋脱了，直接光着脚板。爷爷说，地是通人性的，可不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不动气了，庄稼也就不爱长了。因而全家人把土地当作恩人、亲人，春夏秋冬，义无反顾地爱惜、保护着。
⑤父亲就像能感觉到土地的体温和脉动。他经常把责任田深翻整平、刨垄调畦，体味土地苏醒的喧哗与冲动。记得那年播种前，父亲走到地中央，深深刨了几镢头，轻轻跪下右腿，将十指插入泥土中，用力攥一把，看一看土地的墒情，放到鼻子前闻一闻，口里念叨着：“这土，多润呀！这土，多香呀，这土，多肥呀！肯长庄稼，种啥都成！”那是父亲一生重复了许多次的庄重礼仪和独特享受。人勤地不懒。那普通的土坷垃，在串串汗珠的浸润下，长出一茬茬小麦、地瓜、苞米，点缀着全家人幸福的鼾声。那把弯弯的镰刀，在父母布满老茧的手里，飞快地收割生活的希望。
⑥记得童年时我和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戏，每项游戏都离不开泥土。山地上的土壤是砂土质的，干净，爽气。大家沐浴着温煦的阳光，手里抓满温软的浮土，让土从指缝里慢慢漏下来，看细土在头皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一样流淌，挂在密密的汗毛上，一会工夫，个个除了眼睛外，都成了“泥娃娃”。然后跳到池塘或河溪中冲洗干净，周身光滑。那是多么惬意和幸福的童年！
⑦游子在外，根依然扎在故乡的泥土中，血液依然流淌在那片土地上。因为心里装着乡村的碾磨、土坯房、庄稼地和亲人，于是就有了根深蒂固的乡情和刻骨铭心的故园情结。
⑧年复一年，土地一声不吭地奉献着。只要用犁深翻，依然露出一层层新土。万物生长于泥土，又回归于泥土。故乡的土地上，有我的祖辈辛勤耕耘的足痕和生活艰辛的泪滴，记载着一代代人的苦乐、荣辱与辉煌，包括安睡在山坡上的坟墓；又孕育着一代又一代新生命，常有婴儿清脆的啼哭划破山乡的黎明……
⑨赤脚走在故乡的土地上，攥一把芳香的泥土，一股地气从脚底板一下传遍全身，顿增许多昂扬向上的力量。（摘自《人民日报》，有改动）
1.爷爷、父亲和童年的“我”对土地的感情都很深厚，请结合课文内容，用四字词语分别概括出他们对土地的感情，填在表格相应的地方。
人物
感情
爷爷
父亲
童年时的“我”
人物
感情
爷爷
父亲
童年时的“我”
人物
感情
爷爷
父亲
童年时的“我”
2.文章第①段在全文中有何作用？
3.联系具体语境，完成下列两小题。
（1）自选角度赏析第②段划线句子。
（2）结合全文内容，说说你对文章第⑨段中“芳香”的理解。
4.联系本文和链接材料，谈一谈两位作家分别表达了怎样的情感。
【链接】在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律……又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想……孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 （谢大光《鼎湖山听泉》）
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