阅读史料,完成下列问题。
材料一:恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人—在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的。”
材料二:第一条 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力为非法权力。
第二条 近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力,为非法权力。
材料三:我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为,而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国……
材料四:第一条 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。
第三条 国家主权属于人民。
第六条 法津是公共意志的表现,在法律面前,所有的公民都是平等的。
第十七条 私人财产神圣不可侵犯。
(1)与材料一相关的历史事件是什么?一位大人物指的是谁?
(2)材料二法律文件的名称是什么?这一法律文件的颁布,标志着这个国家建立了什么政治制度?
(3)材料三出自哪个文件?材料三的文件的发表有什么意义?谁领导这些殖民地人民取得了民族独立?
(4)材料四的文件跟哪次资产阶级革命有关?该革命开始的标志是什么?
(5)材料二、材料三、材料四所涉及到的资产阶级革命都促进了本国的发展,影响深远,其相同点是:
政治上:
经济上:
思想上:
九年级历史null中等难度题
阅读史料,完成下列问题。
材料一:恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人—在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的。”
材料二:第一条 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力为非法权力。
第二条 近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力,为非法权力。
材料三:我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为,而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国……
材料四:第一条 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。
第三条 国家主权属于人民。
第六条 法津是公共意志的表现,在法律面前,所有的公民都是平等的。
第十七条 私人财产神圣不可侵犯。
(1)与材料一相关的历史事件是什么?一位大人物指的是谁?
(2)材料二法律文件的名称是什么?这一法律文件的颁布,标志着这个国家建立了什么政治制度?
(3)材料三出自哪个文件?材料三的文件的发表有什么意义?谁领导这些殖民地人民取得了民族独立?
(4)材料四的文件跟哪次资产阶级革命有关?该革命开始的标志是什么?
(5)材料二、材料三、材料四所涉及到的资产阶级革命都促进了本国的发展,影响深远,其相同点是:
政治上:
经济上:
思想上:
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阅读下列材料,完成问题。
材料一 “这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”
——恩格斯
材料二 第一条 权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的……任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。法律是公共意志的表现……
——第十七条 财产神圣是不可侵犯的权利……
材料三 “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为,而且名正言顺的应当成为自由独立的合众国。它们解除对英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
材料四
请回答:
(1)材料一中恩格斯所说的“最伟大的、进步的变革”是指什么?这场变革的实质是什么?
(2)材料二、三分别出自什么重要文献?这两部文献反映出法、美两国资产阶级革命的任务有何不同?
(3)图片一、二所示的成果分别反映了世界科技史上的什么重大事件?两项成果之间有何关系?
(4)结合上述四则材料中所反映的重大事件,请概括这一系列事件之间的内在联系。
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阅读下列材料,回答问题:
材料一:1535年某画家写道:“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料二:恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的.进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力.热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的,……”
材料三:新航路开辟示意图
(1)结合材料一,说明“已经湮没的事物”指的是什么?被湮没的原因是什么?
(2)材料二中“以一位大人物为标志”指的是哪一位人物?请再列出另外一位该时代的巨人。这些巨人的作品都集中体现了什么精神?
(3)任选材料三“新航路开辟示意图”中A.B.C三条航线中的一条写出其开辟者。新航路的开辟后,欧洲的贸易中心发生了怎样的变化?
(4)材料二和材料三所反映的历史事件对欧洲社会产生的共同作用是什么?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:1535年某画家写道:“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料二:恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的.进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力.热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的,……”
请回答:
(1)结合材料一,说明“已经湮没的事物”指的是什么?被湮没的原因是什么?
(2)材料二中“以一位大人物为标志”指的是哪一位人物?请再列出另外两位该时代的巨人及代表作各一例。这些巨人的作品都集中体现了什么精神?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一
“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学时渊博方面的巨人的时代。”
——恩格斯
材料二
1640年的革命和1789年的革命,并不是A国的革命和B国的革命,这是欧洲范围的革命,它们是对旧制度的胜利,它们产生了欧洲新的社会制度。
——《马克思恩格斯选集》
材料三
18世纪后期开始,人们听说了一连串英国人的名字,是他们用自己的发明创造推动完成了英国乃至世界的第一次飞跃。
请回答:
(1)材料一反应了哪一历史事件?开启这一“时代”的巨人是谁?能体现他“多才多艺”的具体成就是?这一历史事件产生了什么样的历史影响?
(2)材料二中的“旧制度”和“新制度”分别指什么?A国和B国的革命分别指哪一历史事件?
(3)材料三中的“飞跃”完成的标志是什么?这次“飞跃”和材料二中“新的社会制度的产生”有何关系?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。
—— 恩格斯
材料二:见下图
(1)材料一中提到的“变革”指的是什么?
(2)材料二中作品体现的时代精神是什么?
(3)这场“变革”中被称为“先驱者”的是谁?
(4)有人认为,这场变革是创新。也有人认为,这场变革是复古。你的看法如何?请谈谈你的理由。
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阅读材料,回答下列问题。
材料一:这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯
(1)材料一中“变革”指的是什么历史事件?
(2)材料一中“变革”时期“多才多艺的文化巨人”代表作品是什么?这些作品体现时代精神是什么?
材料二: 《新航路开辟示意图》
(3)材料二中哥伦布的航行路线是_______________(填写序号),麦哲伦的航行路线是______________(填写序号),从这些航海家身上可以感受到哪些优秀品质?
(4)以上两则材料反映的历史事件产生的共同影响是什么?
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阅读下列材料,回答问题。(8分)
材料一:这是一次人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺的学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯
材料二:马克思说:“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士炸得粉碎,罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术变成新教的工具,变成科学复兴的手段,变成制造精神发展的必要前提的最强大的推动力。
——马克思
请回答:
(1)材料一中“最伟大、进步的变革”指什么事件?(1分)这一变革以什么思想为核心?(1分)
(2)“巨人”指的是哪些人?请列举两例。(2分)
(3)中国三大发明推动了欧洲社会的发展,具体地说,材料二中“印刷术变成科学复兴的手段”、“罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地”所指的是哪两个历史事件?(2分)
(4)两则材料中所提到的“最伟大、进步的变革” “印刷术变成科学复兴的手段”、“罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地”三个历史事件共同的作用是什么?(2分)
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阅读下列材料,回答问题
材料一 这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯
材料二 对于你在欢乐的人间所掌管的“神圣的钥匙”的敬畏在阻止着我,假若不是这样的话,我还要使用更严厉的语言呢:因为你的贪婪使世界陷于悲惨,把好人蹂躏,把恶人提升。
——但丁
材料三 人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!
——莎士比亚
(1)材料一中的“变革”指什么历史事件?该事件兴起的根本原因是什么?
(2)材料二中但丁批判的是什么?材料三中莎士比亚赞美的又是什么?
(3)写出但丁和莎士比亚的作品各一部,他们的作品共同体现的时代精神是什么?
(4)根据上述材料并结合所学知识,概括这场“变革”给欧洲带来的影响。
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(题文)阅读下列材料,回答问题。
材料一 恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的,……”
(1)材料一中“最伟大的、进步的变革”指哪一事件?该事件出现的历史背景是什么?它最早出现在哪里?
(2)材料一中的“一位大人物”指谁?他的代表作是什么?其作品体现的核心思想是什么?
材料二 马克思说:“美洲的发现、绕过非洲的航行,给新兴的资产阶级开辟了新天地。”
(3)与材料二相关的历史事件是什么?“美洲的发现”是哪一人物的贡献?“绕过非洲的航行”最终到达了哪里?
(4)结合所学知识,分析上述事件是如何“给新兴资产阶级开辟了新天地”的?
(5)材料一和材料二所反映的历史事件具有怎样的关系?它们的共同作用是什么?
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