某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，请你也来参加。【秦之兴】材料一...

某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，请你也来参加。

【秦之兴】

材料一　　 战国形势图

材料二 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白

（1）材料一中哪个国家后来实力大增？它实力增强主要与哪次变法有关？说出这次变法的两点内容。

（2）材料二中李白所述的历史事件是什么？这一事件后建立了怎样的国家？为巩固这一国家，统治者在政治方面主要采取了哪些措施？

【秦之衰】

材料三　　 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……

——《史记·陈涉世家》

（3）材料三所述是哪一事件的直接原因？这一事件有何重要意义？

【秦之亡】

材料四　 秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？

——《过秦论》

（4）结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启发？

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阅读材料，完成下列要求。

某中学九年级(1)班历史学习小组开展探究活动，同学们搜集到了如下图片。

（1）仔细观察图片，请你说说该小组探究的主题应该是什么？

（2）图二中的发明把人类带入了一个新的时代，请概括这一时期的时代特征。

（3）图三所示的重要发明对人类生活带来哪些影响？它采用的动力机械和主要能源分别是什么？

（4）图四体现的是18世纪末到19世纪初英国棉花加工量和生铁产量迅猛增长的情况。试分析形成这一现象的主要原因。

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秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，它的许多措施对后世产生了深远影响。七年级历史兴趣小组准备围绕秦朝的相关历史开展一次综合性学习活动。请你参与，一起解决问题。

（史料结合）

材料：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白

（1）材料中的“秦王扫六合”指的是什么事件？有什么意义？

（画图学史）

（2）如图是肖鹏同学为方便知识的掌握制作的一张示意图。请你帮他把图中空缺的部分填写完整。

①　　　　　 ；②　　　　　

肖鹏制作的这张示意图反映的是秦朝创立的　　　　　 制度

（3）（角色扮演）李磊在历史剧中扮演一位正在宣读诏令的官员：“统一度量衡；今后凡买卖交易统一使用　　　　　 （货币）废除原六国的文字，以　　　　　 为全国规范文字。

（4）（历史感悟）显赫一时的秦王朝在历史的长河里仅存在了短短的15年。它短暂而亡的根本原因是什么？

（5）学习了秦朝的历史，你得到了什么启示？

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某中学九年级(1)班历史学习小组开展探究活动，同学们搜集到了如下图片。

图一

图二

图三

图四

（1）仔细观察图片，请你说说该小组探究的主题是什么？图一在该主题中有何地位？

（2）图二中的发明把人类带入了一个什么新的时代，请说出此机器的发明人是谁？

（3）图三所示的重要发明对人类生活带来哪些影响？它采用的动力机械和主要能源分别是什么？

（4）图四体现的是18世纪末到19世纪初英国棉花加工量和生铁产量迅猛增长的情况，尤其是棉花加工量，由320万磅激增至3240万磅。据此，试分析形成这一现象的主要原因并说说这一主题推动了哪一工业部门的迅速发展？

（5）结合所学知识，说说图一、图二、图三与图四之间的内在联系。由此我们可以得出什么结论？这一主题，在当时对我国近代社会造成了怎样的影响？

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不同利益集团的博弈与较量，影响着世界格局的演进，给国际安全带来新的挑战。某校九年级(2)班历史兴趣小组决定开展主题探究活动，邀请你全程参与。

　　　 材料一：

材料二：

材料三：尽管美国同中国和俄罗斯的紧张关系加剧，在南中国海和日本海活动的美国舰船和战斗机却代表着美国——太平洋关系的“新常态”。美国最近数月的行动促使中国和俄罗斯愤怒地提出抗议。中国和俄罗斯声称，奥巴马政府正在亚太地区推动不安，并在该地区进行非法和不安全的航行……

　　　　　　　　　　 —— 摘编自2016年5月30日《参考消息·中俄与美亚太“交峰”或成常态》

请回答：

(1)结合所学知识，指出材料一中图3、图4反映的军事政治集团的形成分别对当时的国际局势产生的重要影响。

(2)材料二中图5所示内容反映了哪一组织的建立？根据图6并结合所学知识，指出该组织建立的历史作用。

(3)结合所学知识，分析材料三中反映的问题出现的主要原因。

(4)请为该活动确立一个探究主题。

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某校九年级（1）班历史兴趣小组开展了“英美法资产阶级革命”主题探究活动，请你参与进来。

（分析原因）

材料一：英美法资产阶级革命是一个有机的整体，共同构成了17—18世纪的欧美巨变，开启了早期资产阶级革命时代。

（1）结合材料一及所学知识，分析英国资产阶级革命和美国资产阶级革命爆发的原因。

（解读文献）

材料二：林·亨特在《人权的发明：一部历史》一书的开篇提到：“1689年英国《权利法案》，1776年美国《独立宣言》，1789年法国《人权宣言》，被视为这一时期最具代表性的三份人权文献。”

（2）分析英美法资产阶级革命时期颁布的法律文献的政治意义及其对人类社会转型的重大意义。

（评价人物）

材料三：华盛顿和拿破仑是同一时期的领导人。华盛顿主动放弃了做国王的机会，拿破仑却把皇冠戴到了自己头上。拿破仑说：“如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个时期“'…我想他就不会是华盛顿，如果他坚持自己所为，我想他只会被认为是傻瓜。至于我，只是戴着王冠的华盛顿。”

（3）华盛顿和拿破仑是欧美资产阶级革命时代的杰出人物，请结合史实分别对其进行评价。

（归纳趋势）

（4）综合对以上问题的探究，请你从英美法资产阶级革命的史实中归纳出近代社会的发展趋势。

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14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度……推动欧洲迈入近代社会。某校九年级同学搜集了相关资料开展了对这一历史主题的探究学习活动

材料一　 在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路；腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义的新时代即将到来

——川教版《世界历史》九年级上

（1）材料一中“在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战”与“在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路”两个重大历史事件发生的经济根源是什么？

材料二　 1640年的革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利；它们产生了欧洲社会新的政治制度……这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区……的要求，而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求

——马克思《资产阶级和反革命》

（2）“旧政治制度“和”“新社会的政治制度”分别指什么？

材料三　 18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国独立革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前爆发的英国革命如出一辙（法国大革命）是全球性的政治民主化潮流开启的标志……17世纪的英国革命和18世纪的美国革命都是对于现代民主政治的创生具有重大意义的“革命”事件……

——马克垚《世界文明史》

（3）简要解释材料二中“18世纪末法国大革命……要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前爆发的英国革命如出一辙”。

材料四　 尽管大西洋把英法美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的，17-18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张

——《世界史：以文明演进为线索》

（4）依据材料四结合所学知识列举表达“权利”诉求或“人权”伸张的相关文献。

（5）根据材料二、三、四，并结合所学知识，概述这三个伟大历史事件所起的共同历史作用。

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蜀山区九年级历史兴趣小组开展“近代城市发展与启迪”为主题的探究活动，请你一起参加下列探究活动。

（兴起成长）

材料一　

（1）图2中的作品反映的核心主张是什么？它最早出现在图1中的地区是　　　　　 （填序号）。结合所学，简述图1西欧城市的兴起与图2历史事件的联系。

（发展壮大）

材料二　

19世纪以来不断成长的城市已成为此期间社会史中最重要的因素，一旦蒸汽机把男人、女人和儿童集中到工厂来工作，城市在规模和数量上就不断增长。……普遍的人口增长和工业化结合在一起，迫使城市以一种惊人的比率膨胀

——伯恩斯《西方文明史》

（2）根据材料二示意图，1850年至1920年英美的城市化进程呈现怎样的趋势。思考分析，出现此趋势的主要原因是什么？

（启迪后来）

材料三　 19世纪在城市化过程中，工厂主任意建造厂房，在曼彻斯特、伯明翰等城市，狭窄且不规则的街道上工业建筑和居民建筑混杂交织在一起，工业生产所带来的污水和浓烟在城市里蔓延，伦敦被称为“雾都”……在大不列颠，1911至1913年间，25岁以上的人中占4.93%的人拥有60%以上的财富，日益突出的社会问题引起了社会的广泛关注。

——摘编自王斯德《世界通史》

（3）根据料三，指出西方在城市化进程中出现的社会问题。依据所学，结合上述材料谈谈你对城市化进程的认识。

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历史兴趣小组的组员们通过学习，开展了“探究英国历史”的主题活动。请你参与他们的活动。共享他们的成果。

（1）莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，请你列举他的一部作品。

材料：1649年1月30日，伦敦白厅前的广场上，人山人海。人们等待着一场断头的刑罚，受刑的就是被议会宣判为“暴君、杀人犯和国家公敌”的国王。

（2）材料中将被处死的是哪位国王?

（3）在科技馆中同学们看到了以下几种机器，你写出它们的发明者。

（4）工业革命给人类带来什么启示呢？

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历史地图显示了历史的空间格局。某校九年级（1）班同学开展了“历史地图中的中国与世界”的主题探究活动，请你参与。

（时空观念）

（1）图一中反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾是“　　 　”政策。根据图二回忆：中国人民抗日战争的起点是　　 　。

（2）图三中的“一带一路”指的是　　 　 和　　 　。

（历史阐述）

（3）同学们通过分别探究图一、图二和图三中的“世界形势和中国局面”，分别得出“侵略与瓜分”、“衰败到振兴”、“改革中崛起”的结论。请结合上述图片和所学历史知识简要说明。

“侵略与瓜分”：　　 　

“衰败到振兴”：　　 　

“改革中崛起”：　　 　

（情感价值）

人类只有一个地球，各国共处一个世界。共同发展是持续发展的重要基础，符合各国人民长远利益和根本利益。我们生活在同一个地球村，应该牢固树立命运共同体意识，顺应时代潮流，把握正确方向，坚持同舟共济，推动亚洲和世界发展不断迈上新台阶。

﹣﹣习近平《共同创造亚洲和世界的美好未来》

（4）通过本次活动，结合上述材料，谈谈你的认识。

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