1688年“光荣革命”作为英国资产阶级革命结束的标志，其政治意义主要是
A. 扩大了议会影响 B. 使国王沦为虚君
C. 谋求了各方妥协 D. 推翻了君主制度
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1688年“光荣革命”作为英国资产阶级革命结束的标志，其政治意义主要是
A. 扩大了议会影响 B. 使国王沦为虚君
C. 谋求了各方妥协 D. 推翻了君主制度
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1688前后在英国国王的议会发展成为议会的国王，促成这一变化的主要原因是（ ）
A.英国资产阶级革命（光荣革命）的最终胜利
B.英国国王执政能力缺乏
C.王朝复辟失败
D.议会掌握了绝对权力
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从1688年“光荣革命”到19世纪末，英国的君主立宪制逐步得以确立和完善。其中“光荣革命”以后，其政治制度方面的变化是
A. 议会立法权力得以大大强化
B. 国王处于“统而不治”地位
C. 新兴工业资产阶级得到满足
D. 内阁如同第三院，地位重要
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1688年光荣革命以来，英国社会政治环境相对稳定，其关键在于对国家权力分配问题的解决，该“关键”主要是指
A. 国王掌握国家权力
B. 光荣革命排除暴力
C. 君主立宪制的确立
D. 阶级利益得到调和
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阅读下列材料：
材料一 作为立法机构的英国议会发端于十三世纪，在中世纪是听命于国王的御用工具。1688年光荣革命建立起立宪君主制政体以后，议会虽然被宣布为国家最高立法机关，但由于土地贵族势力强大，资产阶级代表人物很难涉足。1832年议会改革打破了贵族们长期垄断的政治权力，工业资产阶级获得了参政权和选举权。十九世纪七十年代，议会先后颁布了《秘密投票法》、《取缔选举舞弊法》，十九世纪末基本实现了成年男子的普选权，二十世纪初妇女也获得了选举权。
——摘编自CCTV大型纪录片《世界历史》解说词
材料二 教育是政治的一面镜子。
德国在统一前后，广泛深入地推行教育家赫尔巴特的思想:学生必须绝对服从老师的教育管理，就像中世纪的奴仆一样驯服。与此相反，美国著名教育家杜威的理念是:学生是“太阳”，是学校教育的中心，老师要围着学生转。
——《大国崛起》解说词
请回答
（1）依据材料二，指出英国议会地位及议会权力的分配发生了怎样的变化？并分析产生变化的原因。（8分）
（2）德国的学生像“奴仆”，美国的学生是“太阳”，反映了各自政治制度的特征是什么?（2分）
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近代英国资产阶级君主立宪制确立的标志是：
A. 处死了国王查理一世 B. 宣布英国为共和国
C. 1688年“光荣革命”发生 D. 1689年《权利法案》通过
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英国近代资产阶级君主立宪制确立的标志是
A. 处死国王查理一世
B. 责任内阁制的形成
C. 1688年“光荣革命”
D. 《权利法案》的通过
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17世纪中后期至19世纪中后期，西方主要资本主义国家先后建立起资产阶级代议制。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “光荣革命”后……以前长期作为英国政治生活中一个主要因素的国王宫廷和议会的冲突，却朝着一个固定的方向发展。这就是王权逐渐受到限制而衰落，而议会的权力却节节上升，终于超过了王权，成为英国政治中掌握最高权力的机构。
——王觉非《近代英国史》
材料二 美国前总统乔治·布什在国庆演说中讲到：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”
材料三 第二条帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权，帝国法律应高于各邦法律。第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。第十二条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。第十五条联邦议会的主席职务及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。第二十条帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生
——摘编自蒋相泽《世界通史资料选辑·近代部分》
请回答：
（1）依据材料一并结合所学知识，指出使英国“王权逐渐受到限制而衰落”的法律性文件是什么？“议会的权力却节节上升”的结果使英国最终确立了何种政体？在此政体下国王处于怎样的地位？
（2）依据材料二并结合所学知识，说明美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的。
（3）据材料三并结合所学知识，概括1871年德意志帝国宪法的特点。
（4）根据上述材料概要指出资产阶级代议制对人类社会的影响。
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有学者认为，1688年“光荣革命”开辟了一条英国式的发展道路，
其基本含义是
A. 议会成为国家政治权利的中心
B. 各阶层沟通妥协最终实现制度变更
C. 保留国王但是实现了民主
D. 资本主义发展导致政治制度变革
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有学者认为，发生在1688年的英国“光荣革命”，本质上是资产阶级和新贵族对封建贵族的一次妥协。对此解释合理的是英国
A. 光荣革命终止了国王的权力
B. 政治妥协是阶级斗争的最好方式
C. 资产阶级革命具有不彻底性
D. 代议制民主是王权加强的产物
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