改革是推动历史发展的重要动力。一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。
材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
──司马迁《史记·商鞅列传》
材料二 魏主欲变北俗,引见群臣,帝曰:“夫名不正,言不顺,则礼东不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其并三十以上,习性已久,容不可犹猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”
——《资治通鉴》
请回答:
(1)据材料一并结合所学知识回答,“卫鞅”指的是谁?他主持的变法名称叫什么?概括指出这一变法的重要影响。
(2)材料二中的“北俗”是指什么?这段材料体现“魏主”改革的什么内容?写出“魏主”改 革的名称。
(3)你认为上述两次改革都能取得成功的根本原因是什么?
七年级历史综合题中等难度题
改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。阅读下列材料,回答问题。
材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
商君相秦十年,宗室贵族多怨望。
——《史记·商君列传》
(1)材料一中的“卫鞅”是谁?这次改革的理论依据与百家争鸣中哪一学派主张相同?依据所学知识,指出变法最核心的内容是什么?
材料二 著名历史学家范文澜说:“秦国新法十年,秦民大悦……秦成为第一大强国”。战国时期,秦国军队特别富有战斗力,有“虎狼之师”之称。
(2)依据材料二归纳“秦国新法”的主要作用。
材料三 魏主(孝文帝)下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王。故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,为物之元也,皆改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之。……今欲断诸北语,一从正音……三十以下在朝廷之人,如语音仍旧,若有故为,当加降黜”。
——《资治通鉴》
(3)材料三反映的是哪一历史事件?为“正音”,“魏主”采取了什么措施?依据材料三并结合所学知识分析这次改革的历史作用。
(4)结合以上材料分析这两次改革成功的共同原因是什么?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
改革是推动历史发展的重要动力。一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。
材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
──司马迁《史记·商鞅列传》
材料二 魏主欲变北俗,引见群臣,帝曰:“夫名不正,言不顺,则礼东不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其并三十以上,习性已久,容不可犹猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”
——《资治通鉴》
请回答:
(1)据材料一并结合所学知识回答,“卫鞅”指的是谁?他主持的变法名称叫什么?概括指出这一变法的重要影响。
(2)材料二中的“北俗”是指什么?这段材料体现“魏主”改革的什么内容?写出“魏主”改 革的名称。
(3)你认为上述两次改革都能取得成功的根本原因是什么?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。
材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长。卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二 魏主下诏,以为:“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(按:代,郡名,今山西省东北.河北省西北一带)来者,姓或重复,皆改之。”
任务一:梳理知识
(1)材料一中的“卫鞅”指谁?他哪年开始变法
(2)卫鞅变法的作用有哪些?
(3)“魏主”指谁?材料二中列举的是魏主改革的哪项措施?其改革措施产生了什么作用?
任务二:分析问题
(4)两则材料中的改革取得成功的共同原因是什么,请比较分析。
任务三:思考感悟
(5)以上改革都顺应了历史发展的潮流,促进了社会的进步与发展。同样,教育的发展离不开改革与创新,作为小主人,为了更好地推动你学校的建设与发展,请提几点中肯的改革建议。
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改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。实践证明唯有改革才能推动生产力的迅猛发展。阅读下列材料,回顾我国历史上的改革,并回答问题。
材料一 观察如图所示春秋战国时期的两幅图
材料二 ……戮力本(农桑)业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。
——《史记商君列传》
孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷实,国以富强,百性乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
——《史记李斯列传》
材料三 “今欲断北语,一从正音”,30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语,30岁以下的要立即改说汉语,故意说鲜卑语的,要罢官降爵。……择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫,并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃,很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。
——逯耀东《从平城到洛阳》
请回答:
(1)据材料一回答,代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么。
(2)据材料二回答:为顺应生产力发展,“商君”采取了哪一经济措施?《史记李斯列传》中又是如何评价商鞅变法的?
(3)概括材料三反映出来的改革措施。并指出北魏孝文帝改革的积极作用。
(4)综合以上两大改革,你认为改革成功的最关键因素是什么?
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改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。阅读下列材料:
材料一:……合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
﹣﹣《史记•商君列传》
材料二:乃秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,……倾邻国而雄诸候。
﹣﹣《汉书•食货志》
请回答:
(1)材料一、二共同反映的是哪个历史事件?材料一中反映了哪些变法内容?(照抄原文不得分)
(2)材料二中还反映了什么变法内容?
(3)结合所学,请你写出对这次改革的认识。
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改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。阅读下列材料,回答问题。(18分)
材料一 据《史记•商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
(1)材料一反映的是什么历史事件?(2分)材料一反映了怎样的变法内容?(4分)
(2)公元前350年,秦国平民张三,因斩一敌国甲士,获爵一级,田一倾,宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的?(2分)
(3)以上改革措施,取得了怎样的成效?(2分)
材料二:魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”
——《资治通鉴》
(4)材料二反映了历史上的什么历史事件?(2分)从材料二中可以看出什么改革内容?(2分)
(5)材料二的措施产生了什么积极作用?(2分)并请你谈谈你对我国推广普通话积极意义的认识。(2分)
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改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。阅读下面材料,回答问题(13分)。
材料一 据《史记•商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
材料二魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。” ——《资治通鉴》
请回答:
(1)材料一反映的是什么历史事件?(2分)材料一反映了哪两条变法内容?(2分)
(2)公元前350年,秦国平民张三,因斩一敌国甲士,获爵一级,田一顷,宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的?(1分)
(3)以上改革措施,取得了怎样的成效?(2分)
(4)材料二反映了历史上的什么历史事件?(2分) 从材料二中可以看出什么改革内容?(2分)
(5)材料二的措施产生了什么积极作用?(2分)
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。阅读下列材料,回答问题。
材料一:据《史记·商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
材料二:行三十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇以公战,怯于私斗,乡邑(邑:城市)大治。
(1)材料一反映的是什么历史事件?材料一反映了怎样的变法内容?
(2)根据材料一、二并结合所学知识回答,这些改革措施,对秦国的发展起到什么积极的作用?
材料三:孝文帝决心迁都,但迁都的决定遭到许多贵族的反对。公元439年,孝文帝以南征为名,亲率文武官员连同家属百万余人南下。路上秋雨连绵,道路泥泞,长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪,到A城后不愿意继续前进了,于是这位皇帝趁机说,行军中途,怎么可以无功而返?如果不愿意继续南征,可以先定在此,以后再做南征的打算!随行人员没再反对,于是大功告成。
材料四:魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”
——《资治通鉴》
(3)材料三中的“A城”是哪里?该政权是由哪个少数民族建立的?
(4)从材料四中可以看出孝文帝改革的什么内容?除了材料三、四涉及的措施外,孝文帝在位时期还实行了哪些改革措施?
(5)结合所学知识回答,孝文帝改革产生了什么积极作用?
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改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。阅读下列材料,回答问题。
材料一:据《史记·商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
(1)材料一反映的是什么历史事件?
(2)公元前350年,秦国平民张三,因斩一敌国甲士,获爵一级,田一倾,宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的?
(3)以上改革措施,取得了怎样的成效?
材料二:孝文帝宣布以汉语为“正音”,称鲜卑语为“北语”,要求朝臣“断诸北语,一从正音”。还下令鲜卑族一律改穿汉装。
——《飘逝的岁月——中国社会史》
(4)材料二反映了历史上的什么历史事件?
(5)为更好地学习汉族的文化,孝文帝把都城迁到何地?他的改革产生了哪些积极作用?
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。阅读下列材料,回答问题。
材料 据《史记•商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
(1)材料反映的是什么历史事件? 变法得到了谁的支持?
(2)材料反映变法的哪些内容?
(3)公元前350年,秦国平民张三,因斩一敌国甲士,获爵一级,田一倾,宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的?
(4)以上改革措施,取得了怎样的成效?
(5)结合所学知识,谈谈你对改革的认识。
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