探究燃烧条件的实验装置如图所示．观察到实验现象如图：A．烧杯中白磷不燃烧；B．铜片上白磷燃...

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探究燃烧条件的实验装置如图所示．观察到实验现象如图：
A．烧杯中白磷不燃烧；
B．铜片上白磷燃烧，产生大量白烟；
C．铜片上红磷不燃烧。
（1）由现象A和B得到燃烧的条件是；
（2）实验中发生反应的化学方程式为________；
（3）实验中使用铜片，是利用了铜的________性。

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探究燃烧条件的实验装置如图所示．观察到实验现象如图：
A．烧杯中白磷不燃烧；
B．铜片上白磷燃烧，产生大量白烟；
C．铜片上红磷不燃烧．
（1）由现象A和B得到燃烧的条件是________；
（2）实验中发生反应的化学方程式为________；
（3）实验中使用铜片，是利用了铜的________性．
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某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究，在实验过程中，同学们观察到只有铜片上的白磷燃烧，并产生大量白烟；而铜片上的红磷和水中的白磷都没有燃烧．据此，你能总结出可燃物燃烧的条件是：①________ ，②________ ．大家还对磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问，继续进行了如下探究：

（查阅资料）白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．请写出五氧化二磷与水反应的化学方程式：________ ．

（交流与讨论）白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．

（改进与实验）同学们按改进后的图2装置进行实验．

请你帮助他们将下表补充完整．

实验现象

对实验现象的解释

（1）a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧

（2）b试管中红磷没有燃烧

（1）热水中白磷没有燃烧的原因是________

（2）b试管中红磷没有燃烧的原因是________

（反思与评价）

（1）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是________ ；

（2）小岑同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置．你认为图3装置与图2装置对比，其优点是________ ．

（拓展与迁移）实验结束时，小茜同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口朝下垂直伸入水面下（室温），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．“这一说法得到大家的一致认同．你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的　________ 　，理由是________ ．

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燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：
（1）如图一进行实验，观察实验现象。铜片上红磷不能燃烧是因为_____；水中白磷不能燃烧是因为_____。
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是_____。
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_____。
（4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2和另一种物质（NaOH），请写出该反应的化学方程式为_____，该反应是_____（填“吸热”或“放热”）反应，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是_____ 。

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燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：
（1）如图一进行实验，观察实验现象。铜片上红磷不能燃烧是因为_____；水中白磷不能燃烧是因为_____。
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是_____。
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_____。
（4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2和另一种物质（NaOH），请写出该反应的化学方程式为_____，该反应是_____（填“吸热”或“放热”）反应，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是_____ 。

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燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：
（1）如图一进行实验，观察实验现象。铜片上红磷不能燃烧是因为_____；水中白磷不能燃烧是因为_____。
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是_____。
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_____。
（4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2和另一种物质（NaOH），请写出该反应的化学方程式为_____，该反应是_____（填“吸热”或“放热”）反应，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是_____ 。

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探究燃烧的条件实验如图：
观察到铜片上A点白磷燃烧并产生白烟，B点红磷不燃烧．水中C点白磷没有明显现象．请回答：
（1）本实验包含两个对比实验，其中______点（填A、B、C，下同）和______点为一组实验，说明燃烧需要在氧气的条件下，温度要达到可燃物的着火点才能燃烧．
（2）另一组对比实验是由______点和______点组成，实验说明______．

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为了探究燃烧的条件，我们设计如下实验：实验装置如图所示，在250mL烧杯中，注入200mL热水，并投入一小块白磷，烧杯口盖上薄铜片，铜片一端放一小块已用滤纸吸干煤油的白磷，另一端放一小堆红磷（白磷着火点为40℃，红磷着火点为200℃）．不一会儿，观察到：
（1）铜片上的白磷燃烧起来，这是因为白磷具有______，温度达到______又与______接触．铜片上的红磷不燃烧，这是因为红磷虽然与______接触但温度没有达到______．水中的白磷不燃烧，这是因为水中白磷温度超过______，而不与______接触．
（2）若铜片上的白磷量比较多，燃烧一段时间后，铜片上的红磷也会燃烧起来，为什么？
（3）白磷燃烧应该出现的现象是什么？若观察到有黑烟产生，猜测可能的原因是什么？
（4）若将烧杯上的铜片移走，并用一根玻璃导管对着水中的白磷吹入空气．你将观察到什么现象？为什么？
（5）由上述实验可得物质燃烧条件如右图：
在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火．
其中曹军的木船是______，木船燃烧的条件是______、______．

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为了探究燃烧的条件，我们设计如下实验：实验装置如图所示，在250mL烧杯中，注入200mL热水，并投入一小块白磷，烧杯口盖上薄铜片，铜片一端放一小块已用滤纸吸干煤油的白磷，另一端放一小堆红磷（白磷着火点为40℃，红磷着火点为200℃）．不一会儿，观察到：
（1）铜片上的白磷燃烧起来，这是因为白磷具有______，温度达到______又与______接触．铜片上的红磷不燃烧，这是因为红磷虽然与______接触但温度没有达到______．水中的白磷不燃烧，这是因为水中白磷温度超过______，而不与______接触．
（2）若铜片上的白磷量比较多，燃烧一段时间后，铜片上的红磷也会燃烧起来，为什么？
（3）白磷燃烧应该出现的现象是什么？若观察到有黑烟产生，猜测可能的原因是什么？
（4）若将烧杯上的铜片移走，并用一根玻璃导管对着水中的白磷吹入空气．你将观察到什么现象？为什么？
（5）由上述实验可得物质燃烧条件如右图：
在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火．
其中曹军的木船是______，木船燃烧的条件是______、______．

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为了探究燃烧的条件，我们设计如下实验：实验装置如图所示，在250mL烧杯中，注入200mL热水，并投入一小块白磷，烧杯口盖上薄铜片，铜片一端放一小块已用滤纸吸干煤油的白磷，另一端放一小堆红磷（白磷着火点为40℃，红磷着火点为200℃）．不一会儿，观察到：
（1）铜片上的白磷燃烧起来，这是因为白磷具有______，温度达到______又与______接触．铜片上的红磷不燃烧，这是因为红磷虽然与______接触但温度没有达到______．水中的白磷不燃烧，这是因为水中白磷温度超过______，而不与______接触．
（2）若铜片上的白磷量比较多，燃烧一段时间后，铜片上的红磷也会燃烧起来，为什么？
（3）白磷燃烧应该出现的现象是什么？若观察到有黑烟产生，猜测可能的原因是什么？
（4）若将烧杯上的铜片移走，并用一根玻璃导管对着水中的白磷吹入空气．你将观察到什么现象？为什么？
（5）由上述实验可得物质燃烧条件如右图：
在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火．
其中曹军的木船是______，木船燃烧的条件是______、______．

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