阅读下面这首宋诗，回答以下小题。
夏 日 三 首（其一）
张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1.请从炼字的角度欣赏这首诗的颈联，简要分析。
2.这首诗主要运用什么手法来表现环境的“清”的？并简析抒发了诗人什么样的情感？
高二语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首宋诗，回答以下小题。
夏 日 三 首（其一）
张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1.请从炼字的角度欣赏这首诗的颈联，简要分析。
2.这首诗主要运用什么手法来表现环境的“清”的？并简析抒发了诗人什么样的情感？
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阅读下面这首宋诗，回答以下小题。
夏 日 三 首（其一）
张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1.请从炼字的角度欣赏这首诗的颈联，简要分析。
2.这首诗主要运用什么手法来表现环境的“清”的？并简析抒发了诗人什么样的情感？
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阅读下面一首宋诗，然后回答下面小题。
夏日三首（其一）
长夏江村风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。
1.这首诗前三联主要运用了什么表现手法？请简要说明。
2.颈联中的“诗眼”是什么？请简要分析。
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阅读下面这首宋词，完成后面题。
夏日三首（其一）
北宋•张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久判两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1.具体说明一下这首诗突出运用了哪种表现手法来表现环境的“清静”的。（5分）
2.颈联中“邀”“纳”二字极为传神，抒发了诗人什么样的情感？请简要分析。（6分）
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阅读下面这首诗，完成小题。
夏日三首（其一）
北宋•张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久判两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1.具体说明一下这首诗突出运用了哪种手法来表现环境的“清”的。（5分）
2.颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析；这首诗抒发了诗人什么样的情感？（6分）
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阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
夏日三首（其一）
张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 诗歌首句用一个“清”字写出了农村夏日的总体特点，为下文写景抒情奠定了基础。
B. 第二句写房檐上的幼雀雏燕已经长大，不再嬉闹鸣叫，诗人也由烦躁变得清静了。
C. 在晴朗的天气里，蝴蝶展翅停在花枝上，蜘蛛在屋角悠然织网，可见环境之幽静。
D. 尾联直抒胸臆，感慨自己年老无成，只能像樵夫或渔翁一样在农村平庸地度完余生。
E. 本诗选取农村夏日典型景象，生动地描绘出了生意盎然、充满情趣的乡村生活画面。
2.结合全诗，从颈联“邀”“纳”入手，分析作者表达的思想情感。
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阅读下面这首宋诗，完成后面题目。(8分)
夏日三首（其一）
张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1.这首诗是如何表现环境的“清”的？（3分）
2.颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析。（2分）
3.这首诗抒发了诗人什么样的情感？（3分）
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阅读下面这首诗歌，完成后面小题。
夏日三首（其一） 张 耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。
1.颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。
2.请分析这首诗抒发了诗人怎样的情感。
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阅读下面这首宋诗，完成后面题目。(8分)
夏日三首（其一）
张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1.这首诗是如何表现环境的“清”的？（3分）
2.颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析。（2分）
3.这首诗抒发了诗人什么样的情感？（3分）
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阅读下面这首诗歌，完成后面小题。
夏日三首（其一） 张 耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。
1.颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。
2.请分析这首诗抒发了诗人怎样的情感。
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