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有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究．
（1）你能帮他提出问题吗？______能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？
（2）针对你的问题，再作出假设吧：______
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中．这一步是为了设置______实验
B、把甲放在______下，乙放在______处培养．
C、本实验的变量是______．
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽______绿，乙中的黄豆芽______绿．（填“变”或“不变”）

九年级生物解答题中等难度题

少年，再来一题如何？

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相关试题

有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究．　　
（1）你的问题是：________能影响叶绿素的产生吗？　　
（2）针对你提出的问题，请作出假设：________对叶绿素的产生有影响．　　
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
B．把甲放在________下培养，把乙放在________处培养．
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽________绿，乙中的黄豆芽________．

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有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究．
（1）你能帮他提出问题吗？______能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？
（2）针对你的问题，再作出假设吧：______
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中．这一步是为了设置______实验
B、把甲放在______下，乙放在______处培养．
C、本实验的变量是______．
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽______绿，乙中的黄豆芽______绿．（填“变”或“不变”）
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有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
（1）你的问题是：______能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：______对叶绿素的产生有影响．
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
B、把甲放在______下培养，把乙放在______处培养．
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽______绿，乙中的黄豆芽______．
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要______．
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有一次李强上街买一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了班里同学们，他们决定把问题弄清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：光能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题？请作出假设：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）设计实验方案：
A取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B把甲放在阳光下培养，把乙放在　　处培养。
（4）该实验预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中黄豆芽　　　　。
（5）该实验证明了　　　　　　　　　　　　　　　。
（6）实验中设置甲、乙两组的目的是　　　。其中的实验变量是有无光照。

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妈妈从市场上买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小红看到后，决定把这个问题搞清楚，请你和她一起去探究．　　
（1）提出的问题是：________ 能影响叶绿素的产生吗？　　
（2）针对你提出的问题，请作出假设：________．　　
（3）设计实验方案：A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．B、为甲组10粒黄豆芽提供遮光、适宜温度和湿度，为乙组10粒黄豆芽提供________、________和________的环境，一周后观察种子萌发幼苗颜色．甲、乙两组如此设计的原因是________．

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妈妈从市场上买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小红看到后，决定把这个问题搞清楚，请你和她一起去探究。
（1）提出的问题是：_____________ 能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：______________________________________ 。
（3）设计实验方案：A.取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。B为甲组10粒黄豆芽提供遮光、适宜温度和湿度，为乙组10粒黄豆芽提供______ 、_____
和______的环境，一周后观察种子萌发幼苗颜色。甲、乙两组如此设计的原因是______________。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽______绿，乙中的黄豆芽_______绿。（填“变”或“不变”）
（5）改实验证明了：叶绿素的形成需要_________________。

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有一次，李梅同母亲上街时，购买到了蔬菜韭黄，其颜色呈现出浅黄色，然而有趣的是，当韭菜被放到阳光下后的第二天，发现浅黄白色的韭黄中，许多变成了“浅绿色的韭菜”。李梅觉得有些奇怪，决定把这个冋题搞淸楚，于是她尝试着做了一次科学探究实验。请你帮助李梅做出分析并回答下列问题：
（1）提出问题：______能影响到叶绿素的产生吗？
（2）作出假设：______。
（3）制订和实施计划：
①取两棵韭黄分别放在甲、乙两个容器中。
②甲放在有阳光处培养，乙放在______处培养。
③该实验中的变量是______。
（4）该实验的预期结果是怎样的？______。
（5）有人认为此探究方案得到的结果，偶然性较大。则改进的方法为：______。

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小明很喜欢吃绿豆芽．可是绿豆芽是如何长出来的呢？他特意向菜市场里卖豆芽的老伯伯咨询．老伯伯告诉他，要想得到又长又白的豆芽需要将绿豆种子放在底部有孔的塑料桶内，上面再盖一层布．要经常向桶内浇水，但又不能将绿豆泡在水中．不浇水时可将桶盖好，放在温暖的地方，过不多久就会长出豆芽．由此看来，下列哪项不是种子萌发的必需条件（　　）
A. 阳光　　 B. 适宜温度　　 C. 水分　　 D. 空气

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在黑暗中生长的黄豆芽呈黄色，在光下生长的黄豆芽呈绿色，合理的解释是
A. 叶绿体的形成需要光照
B. 植物光合作用需要光照
C. 光是一切生物生长的必要条件
D. 绿色植物生长离不阳光

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我们在日常生活中吃到的“白白胖胖的豆芽菜”，它告诉了我们，种子萌发的环境条件不包括
A．一定的水分　　 B．适宜的温度
C．充足的空气　　　 D．充足的光照

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