妈妈从市场上买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小红看到后,决定把这个问题搞清楚,请你和她一起去探究.
(1)提出的问题是:________ 能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:________.
(3)设计实验方案:A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.B、为甲组10粒黄豆芽提供遮光、适宜温度和湿度,为乙组10粒黄豆芽提供________、________和________的环境,一周后观察种子萌发幼苗颜色.甲、乙两组如此设计的原因是________.
九年级生物综合题中等难度题
妈妈从市场上买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小红看到后,决定把这个问题搞清楚,请你和她一起去探究.
(1)提出的问题是:________ 能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:________.
(3)设计实验方案:A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.B、为甲组10粒黄豆芽提供遮光、适宜温度和湿度,为乙组10粒黄豆芽提供________、________和________的环境,一周后观察种子萌发幼苗颜色.甲、乙两组如此设计的原因是________.
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妈妈从市场上买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小红看到后,决定把这个问题搞清楚,请你和她一起去探究。
(1)提出的问题是:_____________ 能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:______________________________________ 。
(3)设计实验方案:A.取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中。B为甲组10粒黄豆芽提供遮光、适宜温度和湿度,为乙组10粒黄豆芽提供______ 、_____
和______的环境,一周后观察种子萌发幼苗颜色。甲、乙两组如此设计的原因是______________。
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽______绿,乙中的黄豆芽_______绿。(填“变”或“不变”)
(5)改实验证明了:叶绿素的形成需要_________________。
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有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问题搞清楚,请你和他们一起去探究.
(1)你的问题是:________能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:________对叶绿素的产生有影响.
(3)设计实验方案:
A.取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.
B.把甲放在________下培养,把乙放在________处培养.
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽________绿,乙中的黄豆芽________.
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有一次李强上街买一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了班里同学们,他们决定把问题弄清楚,请你和他们一起去探究。
(1)你的问题是:光能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题?请作出假设: 。
(3)设计实验方案:
A取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中。
B把甲放在阳光下培养,把乙放在 处培养。
(4)该实验预期效果是:甲中的黄豆芽变绿,乙中黄豆芽 。
(5)该实验证明了 。
(6)实验中设置甲、乙两组的目的是 。其中的实验变量是有无光照。
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小明很喜欢吃绿豆芽.可是绿豆芽是如何长出来的呢?他特意向菜市场里卖豆芽的老伯伯咨询.老伯伯告诉他,要想得到又长又白的豆芽需要将绿豆种子放在底部有孔的塑料桶内,上面再盖一层布.要经常向桶内浇水,但又不能将绿豆泡在水中.不浇水时可将桶盖好,放在温暖的地方,过不多久就会长出豆芽.由此看来,下列哪项不是种子萌发的必需条件( )
A. 阳光 B. 适宜温度 C. 水分 D. 空气
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滨滨爱吃豆芽。“毒豆芽”事件发生后,他决定自己用黄豆发豆芽。以下是滨滨尝试发豆芽的探究实验,请分析回答下列问题。
(1)黄豆芽选材的探究。
实验方法和过程略,实验结果如下:
①噬空缺种子多数不萌发;②陈年霉变种子多数不萌发;③当年饱满种子萌发良好。比较①和③、②和③,可以说明种子的萌发的自身条件是具有 、 的胚。
(2)发豆芽的技术的探究。
实验前将选好的黄豆浸泡一天,取出分成三等份,处理如下并观察:
①B和C容器内黄豆发热说明种子萌发时进行旺盛的 作用,该作用的意义是分解有机物,为生命活动提供 。
②实验表明,发豆芽的技术要求是:水不能浸没种子,且高温时需淋水降温。这是因为种子的萌发所需的外界条件是适量的 、适宜的 和充足的 。
(3)夏天,豆芽易“变老”、腐烂。你想到的保鲜的的方法是 。
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请阅读下列材料,分析回答问题:
材料;春天,小红和妈妈骑自行车去野外郊游,道路两旁许多桃花盛开,蝴蝶、蜜蜂徜徉在花海.看到此景,小红脑海里浮现出秋天硕果累累的景象,耳畔萦绕着生物与环境共同奏出的和谐乐章,她和妈妈陶醉在美丽的大自然中…
(1)桃树从开花到结果必须经过传粉和 两个生理过程.
(2)蜜蜂群体中成员之间有明确的分工,这说明蜜蜂具有 行为.
(3)蝴蝶在这个生态系统中扮演的角色是
A、生产者 B、消费者 C、分解者.
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小明和妈妈一起去菜市场买鱼,发现卖鱼叔叔把装有鱼腥草的鱼缸放在阳光能够照射的地方,这样做的目的是______;小明把买回的鱼放在水里观察,发现鱼不断向前游动,其动力来自鱼的______。
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