小明和妈妈一起去菜市场买鱼,发现卖鱼叔叔把装有鱼腥草的鱼缸放在阳光能够照射的地方,这样做的目的是______;小明把买回的鱼放在水里观察,发现鱼不断向前游动,其动力来自鱼的______。
九年级生物综合题中等难度题
小明和妈妈一起去菜市场买鱼,发现卖鱼叔叔把装有鱼腥草的鱼缸放在阳光能够照射的地方,这样做的目的是______;小明把买回的鱼放在水里观察,发现鱼不断向前游动,其动力来自鱼的______。
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小明和妈妈一起去菜市场买鱼,发现卖鱼的叔叔不断向鱼池时通入气体,这样做的目的是( )
A.减少水的阻力,促进鱼的运动 B.增加水中的含氧量,使鱼获得足够的氧气
C.使鱼向四周散开,充分利用水体 D.提高水温,使鱼生活的时间长一些
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小明和妈妈一起去菜市场买鱼,发现卖鱼的叔叔不断地向鱼池里面通入气体,这样做的目的是( )
A. 促使鱼多活动,增加鱼的活力
B. 增加水中的含氧量,使鱼获得足够的氧气
C. 使鱼向四周散开,充分利用水体
D. 提高水温,使鱼生活的时间长一些
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小明和妈妈一起去菜市场买鱼,发现卖鱼的叔叔不断地向鱼池里面通入气体,这样做的目的是
A. 促使鱼多活动,增加鱼的活力
B. 增加水中的含氧量,使鱼获得足够的氧气
C. 使鱼向四周散开,充分利用水体
D. 使鱼多喝水
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妈妈从市场上买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小红看到后,决定把这个问题搞清楚,请你和她一起去探究.
(1)提出的问题是:________ 能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:________.
(3)设计实验方案:A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.B、为甲组10粒黄豆芽提供遮光、适宜温度和湿度,为乙组10粒黄豆芽提供________、________和________的环境,一周后观察种子萌发幼苗颜色.甲、乙两组如此设计的原因是________.
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妈妈从市场上买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小红看到后,决定把这个问题搞清楚,请你和她一起去探究。
(1)提出的问题是:_____________ 能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:______________________________________ 。
(3)设计实验方案:A.取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中。B为甲组10粒黄豆芽提供遮光、适宜温度和湿度,为乙组10粒黄豆芽提供______ 、_____
和______的环境,一周后观察种子萌发幼苗颜色。甲、乙两组如此设计的原因是______________。
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽______绿,乙中的黄豆芽_______绿。(填“变”或“不变”)
(5)改实验证明了:叶绿素的形成需要_________________。
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(12分)小明选用银边天竺葵做探究实验,剪下一片叶子,在此之前已经在黑暗处放置了一昼夜,用不透光纸遮住叶子的一部分,然后放到阳光下照射。
(1)将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 。
(2)将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,叶片变成 色。
(3)用清水漂洗干净后,滴加碘液,结果见光部分呈 色,遮光部分色。
(4)该实验说明光合作用产生 ,光合作用需要 。
(5)用公式表示光合作用的基本过程
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有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问题搞清楚,请你和他们一起去探究.
(1)你的问题是:________能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:________对叶绿素的产生有影响.
(3)设计实验方案:
A.取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.
B.把甲放在________下培养,把乙放在________处培养.
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽________绿,乙中的黄豆芽________.
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