某同学在探究平面镜特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长蜡烛A和B一前...

某同学在探究平面镜特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长蜡烛A和B一前一后竖[放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，

如图所示，在此实验中：

（1）直尺的作用是便于比较物与像________的关系；

（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像________的关系；

（3）移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上________接收到蜡烛A的火焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是_______像；

（4）从实验中得出的结论是：______。

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李丽同学在探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中：

（1）直尺的作用是便于比较物与像________________关系；

（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像____________关系；

（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_______（填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的烛焰的像，这说明平面镜成的是__________像；

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如图甲所示，小明同学做探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察．

（1）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的　　　　 关系

（2）将蜡烛B在玻璃板后面移动，直到看上去它跟A的像完全重合，此时B的位置即是A的像的位置，实验中蜡烛B的作用：　　　　 ；这里用到的物理方法叫　　　　 ．蜡烛B可以与A的像重合说明　　　　 ．

（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上　　　　 接收到蜡烛A的烛焰的像，（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的像是　　　　 像；如果在玻璃板的后面放一木板，如图乙所示则从玻璃板左侧能否观察到A的像？　　　　 ．

（4）实验时，我们为什么选用玻璃板代替平面镜？　　　　 ．

（5）实验中某同学在桌面上无论怎么移动手中的蜡烛B，都不能和A的像重合，其原因可能是　　　　 ．

（6）实验中我们在蜡烛A一侧观察玻璃时，可以看到前面蜡烛A的像是由于光的　　　　 现象形成的，看到后面的蜡烛B是由于光的　　　　 现象形成的．

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某同学在探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示，在此实验中：

（1）直尺的作用是便于比较物与像__________________的关系；

（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像________________的关系；

（3）移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上_________接收到蜡烛A的火焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是_____像；

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（8分）某同学在探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中：

(1)直尺的作用是便于比较物与像▲ 的关系．

(2)两段等长的蜡烛是为了比较物与像▲ 的关系．

(3)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上▲ 接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”)，这说明平面镜成的是▲ 像．

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某同学在探究平面镜特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图9所示，在此实验中：

（1）直尺的作用是便于比较物与像　　　　　　　　　　 的关系；

（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像　　　　　　　　　　　 的关系；

（3）移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上　　　　 接收到蜡烛A的火焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是_______像；

（4）从实验中得出的结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ______。

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