（1）结合如图回答制取及验证气体性质实验的有关问题．①仪器a的名称是________．②在...

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（1）结合如图回答制取及验证气体性质实验的有关问题．

①仪器a的名称是________．
②在初中可同时用来制取O₂、CO₂和H₂的发生装置是________（填字母）
③用稀盐酸和CaCO₃制取二氧化碳的反应方程式为________．
④完成图C所示实验时，为避免集气瓶底炸裂，可预先在集气并在集气瓶中放________．
（2）小彬同学家新买了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的．他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属话动性顺序中的相对位置关系，提出了以下猜想，并进行了实验探究．
[作出猜想]
猜想1．Cr＞Al＞Cu；猜想2．Al＞Cr＞Cu；猜想3．Al＞Cu＞Cr．
[查阅资料]
①铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．
②铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO₄）溶液．
③铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液
[实验过程]取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮．

	实验一	实验二	实验三
实验方案
实验现象	铬片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色．	________．	铝片表面产生气泡较快
结论	铬能和稀硫酸发生反应，反应速率较慢．	铜不与稀硫酸反应	________
结论	三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是________．

[回答问题]
①用砂纸打磨金属片的目的是________．
②实验一，发生反应的化学方程式是________．
③小东提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是________．
④小清认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，这三种药品可以是________．

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少年，再来一题如何？

试题答案

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相关试题

（1）结合如图回答制取及验证气体性质实验的有关问题．

①仪器a的名称是________．
②在初中可同时用来制取O₂、CO₂和H₂的发生装置是________（填字母）
③用稀盐酸和CaCO₃制取二氧化碳的反应方程式为________．
④完成图C所示实验时，为避免集气瓶底炸裂，可预先在集气并在集气瓶中放________．
（2）小彬同学家新买了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的．他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属话动性顺序中的相对位置关系，提出了以下猜想，并进行了实验探究．
[作出猜想]
猜想1．Cr＞Al＞Cu；猜想2．Al＞Cr＞Cu；猜想3．Al＞Cu＞Cr．
[查阅资料]
①铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．
②铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO₄）溶液．
③铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液
[实验过程]取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮．

	实验一	实验二	实验三
实验方案
实验现象	铬片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色．	________．	铝片表面产生气泡较快
结论	铬能和稀硫酸发生反应，反应速率较慢．	铜不与稀硫酸反应	________
结论	三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是________．

[回答问题]
①用砂纸打磨金属片的目的是________．
②实验一，发生反应的化学方程式是________．
③小东提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是________．
④小清认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，这三种药品可以是________．

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（12分）气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：
（1）仪器a的名称是　　　　　。B装置中用来添加液体试剂的仪器名称是　　　　　。
（2）在初中可同时用来制取O2、CO2和H2的发生装置是　　　　　　　　（填字母）。在这三种气体中　　　　　　只能用D装置来收集，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）写出实验室用KClO3制氧气的化学方程式是　　　　　　　　　　　　。
（4）用KClO3制氧气需加MnO2作催化剂。若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解。用文字说明其原因　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（5）实验室常用亚硫酸钠[Na2SO3]固体与硫酸反应来制取SO2。
已知：SO2是一种没有颜色而有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，密度比空气大，常温下在空气中不反应。（提示H2SO3和H2CO3一样易分解）
①制取SO2的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
②制取SO2的收集装置为　　　　　　　　　　　（填字母）。
③在收集SO2，为了避免SO2对环境的污染，对SO2的收集装置作了改进（见下图），请你把集气瓶内的导管补充完整（图中“→”表示气体流向）。

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25．（2010•佛山）（佛山）气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：
（1）仪器a的名称是______．
（2）在初中可同时用来制取O₂、CO₂和H₂的发生装置是______（填字母）．
（3）写出实验室用KClO₃制氧气的化学方程式______.△2KCl+3O₂↑
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（10佛山25）（9分）气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：
（1）仪器a的名称是。
（2）在初中可同时用来制取O₂、CO₂和H₂的发生装置是________（填字母）。
（3）写出实验室用KClO₃制氧气的化学方程式________。
（4）用KClO₃制氧气需加MnO₂作催化剂。若在KClO₃中加少量的KMnO₄，也能加快KClO₃的分解。用文字说明其原因________
。
（5）实验室常用亚硫酸钠(Na₂SO₃)固体与浓硫酸反应来制取SO₂。
已知：SO₂是一种没有颜色而有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，密度比空气大，常温下在空气中不反应。
①制取SO₂的化学方程式为_________
②制取SO₂的收集装置为________（填字母）。
③在收集SO₂，为了避免SO₂对环境的污染，对SO₂的收集装置作了改进（见下图），请你把集气瓶内的导管补充完整（图中“→”表示气体流向）。

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（佛山）气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：
（1）仪器a的名称是______．
（2）在初中可同时用来制取O₂、CO₂和H₂的发生装置是______（填字母）．
（3）写出实验室用KClO₃制氧气的化学方程式______.△2KCl+3O₂↑
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气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验，结合下列图1实验装置回答有关问题：
（1）仪器a的名称是______．
（2）在初中可同时用来制取O₂、CO₂和H₂的发生装置是______填字母）．
（3）请写出检查装置A气密性是否良好的方法______ 用高锰酸钾制取O₂，装置A还需做的一点小改动是______．
（4）实验室常用亚硫酸钠（Na₂SO₃）固体与浓硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化硫来制取SO₂．
已知：SO₂是一种没有颜色而有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，密度比空气大，常温下在空气中不反应．
①制取SO₂的化学方程式为______．
②在收集SO₂，为了避免SO₂对环境的污染，对SO₂的收集装置作了改进（见图2），请你把集气瓶内的导管补充完整（图中“→”表示气体流向）．

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通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题．
（1）仪器a的名称是______．
（2）在初中可同时用来制取O₂、CO₂和H₂的发生装置是______（填字母）．
（3）写出实验室用KMnO₄制氧气的化学方程式______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
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气体的实验室制法是初中非常重要的一组实验，我们学习了实验室制取O2和CO2的方法，回答下列问题：（小注：浓硫酸具有吸水性，常用作干燥剂）
（1）说出装置图1中标号仪器的名称：①　　　　　　　　．
（2）图1中可同时用来制取O2、CO2的发生装置是　　　　　　　　（填字母）
（3）比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾制取O2的方法，二者的共同点是　　　　　　　　．
A．发生装置相同　 B．都可用MnO2作催化剂　 C．反应的基本类型相同　 D．反应后剩余固体成分相同
（4）如果用过氧化氢制取氧气，且收集一瓶干燥的氧气，你来组装一套制取和收集氧气的装置　　　　　　　　（按照步骤的先后顺序填序号）．
（5）若用图2改装后的装置进行收集气体，你能否灵活运用呢？
①用排空气法收集二氧化碳，气体从　　　　　　　　通入．
②用排水法收集氧气，气体从　　　　　　　　通入．
（6）若用A加热高锰酸钾制取氧气，其不足之处是　　　　　　　　，使用A装置制取气体，对反应物状态的要求是　　　　　　　　．
（7）实验室制取二氧化碳气体，组装好实验装置后，应进行的必要操作是　　　　　　　　；其发生装置和收集装置一般选　　　　　　　　（填序号）．

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请你结合下列装置图回答问题：

（1）写出有标号仪器的名称：b______．
（2）在初中可同时用来制取O₂、CO₂和H₂的发生装置是______（填字母）．
（3）实验室常用亚硫酸钠（Na₂SO₃）固体和浓硫酸反应生成不稳定的亚硫酸（H₂SO₃）分解而制得SO₂．已知SO₂是一种没有颜色而有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，密度比空气大，常温下在空气中不反应．
①制取SO₂反应的化学方程式______；
②收集SO₂的实验装置为______；
③为避免SO₂对环境的污染，常用NaOH溶液来处理尾气，该反应的化学方程式______．
（4）某化学兴趣小组用B、F装置制取并检验二氧化碳．实验过程中，可观察到试管里产生大量的白色沉淀，然而继续通入一段时间的二氧化碳后，发现沉淀溶解变成澄清溶液．为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小组的同学进行了相关探究．
[提出问题]沉淀为什么能溶解变成澄清溶液？
[查阅资料]碳酸盐溶于酸，碳酸氢钙[Ca（HCO₃）₂]溶于水．
[猜想与假设]①溶液呈酸性； ②反应生成了碳酸氢钙．
[实验与结论]

实验操作	实验现象	实验结论
实验Ⅰ：把一小片pH试纸放在一块干净的玻璃片上，用玻璃棒蘸取沉淀溶解后的澄清溶液沾在试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照．	测得被测液 pH=8	猜想①______．（填“成立”或“不成立”）
实验Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支试管中，加入______．	有气体产生	猜想②成立．

通过探究得知，生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙．
[交流与反思]从探究中你得到的启示或感受是______．

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通过两个多月的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取一些气体和验证气体性质的有关知识．请结合图示回答问题

（1）写出图中标示的仪器名称：①______，②______．
（2）实验室制取CO₂应选用的发生装置为______（填字母序号，下同），收集装置可选用______．
（3）实验室常用装置D制取氧气，仪器①中所盛的药品是氯酸钾与二氧化锰，若氯酸钾的质量为ag，二氧化锰的质量为bg，反应后①中物质的总质量为cg，则生成氧气的质量为______g．
（4）I和J是验证氧气性质的部分实验，两个实验中，实验前集气瓶里都装有少量的水，其中，I里面水的作用是______，J里面水的作用是______，I中发生反应的化学方程式是______ Fe₃O₄
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