1.用斜线（／）给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）
夫学者研理于经可以正天下之是非征事于史可以明古今之成败辨人于子可以察人事之善恶。余皆杂家也。然儒家本《六艺》之支流，虽其间依草附木，不能免门户之私，而数大儒明道立言，炳然具在，要可与经史旁参。其余虽真伪相杂，醇疵互见，然凡能自名一家者，必有一节之足以自立，即其不合于圣人者，存之亦可为鉴戒。
《四库全书总目提要·子部总序》
2.作者对儒家所谓明道立言持什么看法？(用原文语句回答)（2分）
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3.文中《六艺》是儒家要求学生掌握的六种基本才能包括哪六方面？（2分）
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高三语文文言文阅读中等难度题
1.用斜线（／）给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）
夫学者研理于经可以正天下之是非征事于史可以明古今之成败辨人于子可以察人事之善恶。余皆杂家也。然儒家本《六艺》之支流，虽其间依草附木，不能免门户之私，而数大儒明道立言，炳然具在，要可与经史旁参。其余虽真伪相杂，醇疵互见，然凡能自名一家者，必有一节之足以自立，即其不合于圣人者，存之亦可为鉴戒。
《四库全书总目提要·子部总序》
2.作者对儒家所谓明道立言持什么看法？(用原文语句回答)（2分）
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3.文中《六艺》是儒家要求学生掌握的六种基本才能包括哪六方面？（2分）
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用斜线(／)给下面文言语段划线部分断句。
世间极闲适事如临泛游览饮酒弈棋皆须觅伴寻对唯读书一事止须一人可以尽日可以穷年环堵之中而观览四海千载之下而觌面古人天下之乐无过于此而世人不知，殊可惜也！
（明·张岱《快园道古·言语》）
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阅读材料，完成后面题目。 （10分）
1.用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。 （限6处）（6分）
刘备天下称雄，一世所惮，陆 逊 春 秋 方 壮 威 名 未 著 摧 而 克 之 罔 不 如 志 予 既 奇 逊 之 谋 略 又 叹 权 之 识 才 所 以 济 大 事 也。及逊忠诚恳至，忧国亡身，庶几社稷之臣矣。抗贞亮筹干，咸有父风，奕世载美，具体而微，可谓克构者哉！
（节选自《三国志》）
2.写出《三国志》的作者名称
3.作者认为陆逊成功的原因有哪些？（不超过15个字。） （3分）
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用斜线（／）给下面文言文段中画线的部分断句。（4分）
世儒学者，世儒学者，好信师而是古，以为贤圣所言皆无非，专精讲习，不知难问。夫贤圣下笔造文用意详审尚未可谓尽得实况仓卒吐言安能皆是不能皆是时人不知难或是而意沉难见，时人不知问。
（节选自王充《论衡》）
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阅读文言文材料，完成文后各题。
1.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）
或曰：“邪说之害正也，宜放而绝之。则此书之不泯，其可乎?”对曰：“君子之禁邪说也，固将明其说于天下，使当世之人，皆知其说之不可从，然后以禁，则齐。使后世之人，皆知其说之不可为，然后以戒，则明。岂必灭其籍哉放而绝之莫善于是是以孟子之书有为神农之言者有为墨子之言者皆著而非之。”
（选自曾巩《<战国策>目录序》）
2.《战国策》的体例是什么？它在《四库全书》中属于哪一部？
3.文中认为“禁邪说”的最好方法是什么？请用自己的话简要概括。
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阅读材料，完成后面问题。(10分)
1.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处） （6分）
庄荀皆文士而有学者，其《说剑》《成相》《赋篇》，与屈骚何异。扬子云之文好奇，而卒不能奇也，故思苦而词艰。善为文者，因事以出奇。江 河 之 行 顺 下 而 已 至 其 触 山 赴 谷 风 博 物 激 然 后 尽 天 下 之 变 子 云 唯 奇 故 不 能 奇 也。
（陈师道《后山诗话》）
2.文中提到的“庄荀”指谁？写出他们的姓名。（2分）
3.本文认为“扬子云之文好奇，而卒不能奇”的原因是什么。（2分）
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阅读材料，完成后面的题目。（10 分）
1.用斜线“∕”给下面文言文中的画线部分断句。（限6 处）（6 分）
汉氏已来，群儒区区修补，百孔千疮，其危如一发引千钧绵绵延延浸以微灭于是时也而唱释老于其间鼓天下之众而从之其亦不仁甚矣。释老之害，过于杨墨；韩愈之贤，不及孟子。孟子不能救之于未亡之前，而韩愈乃欲全之于已坏之后，其亦不量其力。虽然，使其道由愈而粗传，虽死万万无恨！ （韩愈《与孟尚书书》）
2.“杨墨”指我国哪两位思想家？（2分）
3.用自己的话概括韩愈“万万无恨”的原因。（不超过10个字）（2分）
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阅读下面的文言语段，完成后面题目。（10分）
1.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）
君子之禁邪说也，固将明其说于天下，使当世之人皆知其说之不可从然后以禁则齐使后世之人皆知其说之不可为然后以戒则明岂必灭其籍哉放而绝之莫善于是。是以孟子之书，有为神农之言者，有为墨子之言者，皆著而非之。
（节选自曾巩《战国策目录序》）
2.“神农之言”“墨子之言”分别代表“九流”中哪两家的学说？（2分）
3.作者认为禁绝邪说的最佳途径是什么？（2分）
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用斜线（/）给下面文言文中加波浪线的部分断句。（3分）
书生以囊萤闻于里，里人高其义，晨诣之。谢他往。里人曰：“何有囊萤读，而晨他往者？”谢者曰：“无他以扑萤往晡且归矣今天下之所高必其囊萤者令书生白日下帷孰诣之哉？”
《梅花草堂集》
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用斜线（/）给下面画线部分的文言文断句（5分）
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：今日病矣予助苗长矣其子趋而往视之苗则槁矣天下之不助苗长者寡矣以为无益而舍之者不耘苗者也助之长者揠苗者也非徒无益而又害之。
《孟子•公孙丑上》
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