中国古代教育在不同的历史时期，有不同的发展。请阅读下列相关图片，结合所学知识，回答问题。（...

中国古代教育在不同的历史时期，有不同的发展。请阅读下列相关图片，结合所学知识，回答问题。（10分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

教育是社会发展的基础工程，历来被统治者所重视。观察以下有关古代东西方教育的图片，结合所学知识，回答问题：

图一满阳书院讲学阁

图二古代雅典儿帝在学校学习

（1）教育是一定社会政治的反映并服务于该政治，图二所示的教育反映了怎样的社会政治？

（2）古代雅典儿童在7〜16岁的阶段要上的学校有文法学校、音乐学校和体操学校。这与中国古代的学校教育相比，有何特点？

（3）据记载，东方世界的智者纷纷来雅典聚徒讲学，传播东方的文化科学知识，这反映了东西方文明交流的什么方式？请再举一个符合这种交流方式的例子。

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

中华文化博大精深，异彩纷呈，阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。

材料一：孔子因报改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声…孔子是开始传播贵族学到民间来的第一个。

----钱穆《国史大纲》

（1）从材料一中看，作为教育家的孔子最大贡献是什么？他还提出了什么教育思想？他的这一贡献产生了怎样的影响？

材料二：作为中华民族文化的象征，从汉代以来，孔子―直被放在―个神坛上作为“圣人”的代表，

—何燕江《孔子》

（2）在汉武帝时期．孔子是如何“被放在神坛上＂的？

（3）阅读中国科学技术成就表将表中空余部分补充完整

九年级历史综合题极难题查看答案及解析

中国共产党领导的人民军队是一支具有优良传统的队伍，在不同历史时期都作出了巨大贡献。下列图片是这支军队发展历程的缩影。结合图片和所学知识，回答问题。

(1)根据图一，这支人民军队创建于哪一年?

(2)图二的场景发生在解放战争时期三大战役中的哪一战役?

(3)我国的战略核力量由哪几部分组成?

(4)导弹部队的组建标志着人民军队现代化建设走上了什么道路?

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

中国共产党领导的人民军队是一支具有优良传统的队伍，在不同历史时期都作出了巨大贡献。下列图片是这支军队发展历程的缩影。结合图片和所学知识，回答问题。

(1)根据图一，这支人民军队创建于哪一年?(1分)

(2)图二的场景发生在解放战争时期三大战役中的哪一战役？(2分)

(3)我国的战略核力量由哪几部分组成?(3分)

(4)导弹部队的组建标志着人民军队现代化建设走上了什么道路?(2分)

九年级历史问答题简单题查看答案及解析

君主专制中央集权是中国古代政治制度的重要特点。阅读材料，结合所学知识，回答问题。(8分)

材料一：秦朝行政管理系统示意图

材料二：作为中华民族文化的象征，从汉代以来，孔子一直被放在一个神坛上作为“圣人”的代表。

材料三：

材料四： 罢丞相不设，析中书省政要归六部，以尚书任天下事……而殿阁大学士只备顾问。帝方自操权柄，学士鲜所参决。

材料五： 故宫导游说：“这个不起眼的‘偏房’(下图)，在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成为了这个王朝的权力中心。”

“偏房”外景

(1) 根据材料一，秦始皇为建立统一的中央集权国家，在中央和地方上分别采取了什么措施？(2分)

(2) 材料二中汉代是如何把孔子放在“圣坛”上作为“圣人”代表的？(1分)

(3) 仔细观察材料三，元朝为了加强对全国的行政管理，实行了什么制度？该时期，我国出现了一个新的民族是什么？(2分)

(4) 材料四反映了我国那一朝代官制的变化？(1分)

(5) 导游所说的“偏房”指的是哪一机构？请你对该机构的设立作简要评价。(2分)

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

统一是中国历史的主流。从古至今，不同历史时期为了实现和巩固国家统一，都采取过积极有力的措施。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题：

材料一　 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

材料二　 在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等五十多个民族。清朝在边疆地区，分设机构，进行有效的管辖。清朝的统一，加强了各民族之间的经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。

——人教版七年级历史下册

材料三　 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。”

——郑成功

材料四　 是社会主义吞掉台湾，是台湾宣扬的“三民主义”吞掉大陆？谁也不好吞掉谁，如果不能和平解决，只有用武力解决，这对双方都是不利的。实现国家统一是民族的愿望，一百年不统一，一千年也要统一的。怎样解决这个问题，我看只有实行“一个国家，两种制度”。

——邓小平

材料五　 2016年5月20日，台湾民进党主席蔡英文就任台湾地区领导人，在其就职演说中没有明确承认“九二共识”（“九二共识”的基本内核就是一个中国）。

——《新闻网》

（1）结合材料一和所学知识，秦朝统治者用以“规范、整齐”思想的措施是什么？

（2）根据材料二和所学知识，清朝为了加强对边疆地区的管理，分别设置了什么行政长官管辖西藏、新疆地区？

（3）材料三中侵占台湾的“贵国”是哪个国家？

（4）举出中国古代史上除郑成功以外两位著名的民族英雄及其主要事迹。

（5）材料四和材料五中“一个国家，两种制度”提出后已经取得了什么成果？当前阻碍台湾与大陆统一的主要因素有哪些？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

统一是中国历史的主流。从古至今，不同历史时期为了实现和巩固国家统一，都采取过积极有力的措施。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题：

材料一　 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

材料二　 在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等五十多个民族。清朝在边疆地区，分设机构，进行有效的管辖。清朝的统一，加强了各民族之间的经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。

——人教版七年级历史下册

材料三　 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。”

──郑成功

材料四　 是社会主义吞掉台湾，是台湾宣扬的 “三民主义”吞掉大陆？谁也不好吞掉谁，如果不能和平解决，只有用武力解决，这对双方都是不利的。实现国家统一是民族的愿望，一百年不统一，一千年也要统一的。怎样解决这个问题，我看只有实行“一个国家，两种制度”。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——邓小平

材料五　 2016年5月20日，台湾民进党主席蔡英文就任台湾地区领导人，在其就职演说中没有明确承认“九二共识”（“九二共识”的基本内核就是一个中国）。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《新闻网》

请回答

（1）结合材料一和所学知识，秦朝统治者用以“规范、整齐”思想的措施是什么？

（2）根据材料二和所学知识，清朝为了加强对边疆地区的管理，分别设置了什么行政长官管辖西藏、新疆地区？

（3）材料三中侵占台湾的“贵国”是哪个国家？台湾收复后，清政府于哪一年设置台湾府？ 它的设立有什么历史意义？

（4）举出中国古代史上除郑成功以外两位著名的民族英雄及其主要事迹。

（5）材料四和材料五中“一个国家，两种制度”提出后已经取得了什么成果？当前阻碍台湾与大陆统一的主要因素有哪些？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

统一是中国历史的主流。从古至今，不同历史时期为了实现和巩固国家统一，都采取过积极有力的措施。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题。

材料一：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……(秦汉以后)即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。　　　　

——《“大一统”之梦》

(1)结合材料一和所学知识，秦朝统治者为巩固统一用以“规范、整齐”思想的措施是什么？汉武帝为了形成思想上的大一统实行了怎样的政策？

材料二：我好比凤阁阶前守夜的黄豹， 母亲呀，我身份虽微，地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上， 啖着我的骨肉，咽着我的脂膏； 母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。 母亲呀，快让我躲入你的怀抱！ 母亲！我要回来，母亲！

——闻一多《七子之歌•香港》

(2)据材料二结合所学知识，指出香港岛根据哪一条约离开“母亲”怀抱的？今年是“我”回到“母亲”的怀抱多少周年？

材料三：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——郑成功

（3）材料三中侵占台湾的“贵国”是哪个国家？解决台湾问题最重要的原则和前提是什么？

（4）结合材料和所学知识，谈谈应该如何维护祖国统一。

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

统一是中国历史的主流。从古至今，不同历史时期为了实现和巩固国家统一，都采取过积极有力的措施。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题：

材料一

秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

材料二

在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等五十多个民族。清朝在边疆地区，分设机构，进行有效的管辖。清朝的统一，加强了各民族之间的经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。

——人教版七年级历史下册

材料三

“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。”

──郑成功

材料四

是社会主义吞掉台湾，是台湾宣扬的“三民主义”吞掉大陆？谁也不好吞掉谁，如果不能和平解决，只有用武力解决，这对双方都是不利的。实现国家统一是民族的愿望，一百年不统一，一千年也要统一的。怎样解决这个问题，我看只有实行“……”。

——邓小平

（1）结合材料一和所学知识，说说秦汉时期的统治者，为了有效地维护“大一统”，在思想上分别采取了什么措施？

（2）根据材料二和所学知识，清朝为了加强对边疆地区的管理，分别设置了什么行政机构管辖西藏、新疆地区？

（3）历史上台湾经历了和大陆的三次分离。材料三中的“贵国”就是第一次侵犯者荷兰；根据所学知识，完成下列图表。

(4）根据材料四，解决台湾问题邓小平提出的方法是什么？结合所学知识谈谈当前阻碍台湾与大陆统一的主要因素有哪些？

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