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比较和归类是学习历史的重要方法。下列选项中属于清政府处理“民族关系”史实的是
①唐蕃“合同为一家” ②平定大小和卓叛乱
③雅克萨之战 ④土尔扈特回归
A．①②③ B．②④
C．③④ D．①③
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比较和归类是学习历史的重要方法。下列选项中属于清政府处理“民族关系”史实的是
①唐蕃“合同为一家”
②平定大小和卓叛乱
③雅克萨之战
④土尔扈特回归
A. ①②③
B. ②④
C. ③④
D. ①③
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比较和归类是学习历史的重要方法。下哪一项与其它三项不属于同一性质
A．戚继光抗倭 B．乾隆帝平定大小和卓叛乱
C．康熙帝组织雅克萨之战 D．郑成功收复台湾
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史料证实是学习历史的重要组成部分，吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了，是西藏自古以来就是中国领土的重要证据。下列史实中能够说明“唐蕃一家”的是
A.文成公主入藏 B.唐太宗设立管理西域的机构
C.唐玄宗册封回鹘首领 D.唐玄宗册封南诏首领
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阅读材料，回答问题。
唐朝是中国历史上最强盛的历史时期之一，它不仅“合同为一家”，还“迎进来，也走出去”。
材料一：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”。
请写出下列相关内容。
（1）“唐蕃和同为一家”中的吐蕃族是今天的哪个民族？写出一个为唐朝和吐蕃经济文化交流做出贡献的人物。
材料二：唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。全面的开放与广泛的交流使唐朝文明更加辉煌。
（2）唐朝的繁盛吸引了周边邻国，尤其是日本。唐代中日之间的交流也是盛况空前的。日本政府经常派使团到唐朝来交流学习。这种交流的使团被称作什么？列举唐朝时期中日友好交往的一个例子。
材料三：一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念，坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放，海纳百川的真实写照。
（3）根据材料三指出，这位“僧人”是谁？ “这条求知之路”的终点是哪里？
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根据表中的资料，比较适宜的研究课题
序号
历史事件
1
清政府册封达赖、班禅、设置驻藏大臣
2
清朝平定大小和卓叛乱
3
修建承德避暑山庄
A. 清朝的民族关系
B. 专制统治的加强
C. 统一多民族国家的巩固
D. 明清建筑
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阅读下列图片，回答问题
（1）图中人物分别是谁？请你写出唐朝与这个民族“和同为一家” 的另一个史实。
（2）我们今天可以从唐朝处理民族关系的史实中汲取哪些经验？
（3) 图中历史人物所在的地区正式归属中央政府管镇的标志是什么？今天 ”藏独分子”仍很猖獗，你想对这些人说些什么？
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区分史实和观点是历史学习的重要能力之一下列表述属于历史观点的是（ ）
A.755年安禄山和史思明发动叛乱 B.安史叛军逼近长安
C.安史叛军于763年被平定 D.安史之乱导致唐朝由盛转衰
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唐宋时期在我国历史上是一段重要的历史时期。7年级(1)班同学们围绕“唐宋历史”进行了探究性学习。请你参与完成探究任务。
任务— （民族关系篇）
A、唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是他们真心相待,与他们建立了深厚感情,赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系,既是国君,又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。
——摘编自《中国民族关系十讲》
B、北宋初年,宋辽互有征战。1004年,宋辽缔结“澶渊之盟”。宋每年给辽绢20万匹,银10万两。西夏建立后,多次进攻北宋。1044年,宋夏议和,宋每年赐给西夏岁币。宋和辽、夏和议以后,恢复了经济文化交流。南宋初年,金军几次大举南下,南宋军民奋起抵抗…才能够收复许多失地。并乘胜追击,后来,宋金达成和议,南宋向金称臣,并给金岁币双方以淮水至大散关划定分界线,宋金对峙局面形成。
——摘自统编版教材7年级下
（1）从A和B可看出唐与宋的民族关系各有什么特点?
（2）举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的一例史实;评价“澶渊之盟”等和议。
任务二（经济发展篇）
（3）以前三幅图为例解读唐朝经济的特点;从图四可看出中国古代经济发生了什么变化?
任务三（对外交流篇）
（4）下面是出土于唐朝墓葬的部分文物,它们反映出唐朝对外交往出现了怎样的空前盛况?请举出唐朝“走出去”的两个具体事例。
任务四（辉煌文化篇）
（5）据材料提供的信息,以“盛世文化今尤在”为题,写一篇150字左右的短文。
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下列关于唐朝与少数民族交往叙述中不正确的是（ ）
A. 唐朝前期统治者都实行开明的民族政策
B. 唐玄宗把文成公主嫁给松赞于布
C. 吐蕃赞普上书唐皇帝说唐蕃“合同为一家”
D. 唐玄宗册封过回纥、南诏的首领
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