某实验小组利用如图8所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验。（1）在实验中必须消...

某实验小组利用如图8所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验。

（1）在实验中必须消除摩擦力的影响，通常可以将木板适当倾斜，使小车在不受拉力作用时能在木板上近似做运动。

（2）为了减小误差，在平衡摩擦力后，每次实验需通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据。若小车质量为400g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选组会比较合理。（填选项前的字母）

A．10g～40g      B．200g～400g       C．1000g～2000g

（3）图9中给出的是实验中获取的纸带的一部分，A、B、C、D、E是计数点，每相邻两计数点间的时间间隔是0.1s，由该纸带可求得打点“C”时小车的速度v_c＝________m/s，小车的加速度a=________m/s²。（保留三位有效数字）

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利用图示装置可以做力学中的许多实验．以下说法正确的是（　 ）

A．利用此装置做“研究匀变速直线运动”的实验时，必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响

B．利用此装置探究“加速度与质量的关系”，通过增减小车上　 的砝码改变质量时，不需要重新调节木板的倾斜度

C．利用此装置探究“加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时，如果画出的a﹣m关系图象不是直线，就可确定加速度与质量成反比

D．利用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时，应将木板带打点计时器的一端适当垫高，这样做的　 目的是利用小车重力沿斜面的分力补偿小车运动中所受阻力的影响

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（5分）利用图示装置可以做力学中的许多实验。以下说法正确的是　　　　 。

A．利用此装置做“研究匀变速直线运动”的实验时，必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响

B．利用此装置探究“加速度与质量的关系”，通过增减小车上的砝码改变质量时，需要重新调节木板倾斜度

C．利用此装置探究“加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时，如果画出的关系图象不是直线，就可确定加速度与质量成反比

D．利用此装置做“探究动能定理”实验时，需将木板带打点计时器的一端适当垫高，这样做的目的是利用小车重力沿斜面的分力平衡小车运动中所受阻力的影响

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利用图示装置可以做力学中的许多实验。

(1)以下说法正确的是________。

A．利用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响

B．利用此装置探究“加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时，如果画出的 a－m关系图象不是直线，就可确定加速度与质量成反比

C．利用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时，应将木板带打点计时器的一端适当垫高，这样做的目的是利用小车重力沿斜面的分力补偿小车运动中所受阻力的影响

(2)小华在利用此装置“探究加速度 a 与力 F 的关系”时，因为不断增加所挂钩码的个数，导致钩码的质量远远大于小车的质量，则小车加速度 a 的值随钩码个数的增加将趋近于________的值。

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（10分）利用下图装置可以做力学中的许多实验，（1）以下说法正确的是__ ____。

A．用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响

B．用此装置“探究加速度a与力F的关系” 每次改变砝码及砝码盘总质量之后，不需要重新平衡摩擦力

C．在用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，应使小盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量

D．用此装置探究“探究功与速度变化的关系”实验时，不需要平衡小车运动中所受摩擦力的影响。

（2）本装置中要用到打点计时器，如图所示为实验室常用的两种计时器，其中甲装置用的电源要求是　　　　　　 。

A．交流220V　　　 B．直流220V　　 C．交流4—6V　　　 D．直流4—6V

（3）在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分如下图。已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上，则此次实验中打点计时器打下A 点时小车的瞬时速度为

　 　 m/s。（结果保留2位有效数字）

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利用下图装置可以做力学中的许多实验。

（1）以下说法正确的是______

　 A．用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响
　 B．用此装置“探究加速度a与力F和质量m的关系”每次改变砝码及砝码盘总质量之后，不需要重新平衡摩擦力
　 C．在用此装置“探究加速度a与力F和质量m的关系”时，应使小盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量
　 D．用此装置探究“探究功与速度变化的关系”实验时，不需要平衡小车运动中所受摩擦力的影响。
（2）在探究“探究加速度a与力F和质量m的关系”实验时需要平衡摩擦力，正确的操作是（______）

A.把砝码盘的细线系在小车上，小车拖着纸带并开启打点计时器开始运动

B.不能把砝码盘的细线系在小车上，小车不用拖着纸带开始运动

C.不能把砝码盘的细线系在小车上，小车拖着纸带并开启打点计时器开始运动

D.把砝码盘的细线系在小车上，小车不用拖着纸带开始运动

（3）本装置中要用到打点计时器，其中需要如下电源的打点计时器是（_________）

（4）在利用此装置“探究加速度a与力F和质量m的关系”时，实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分如下图。已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上，A点读数为_____cm，此次实验中打点计时器打下A 点时小车的瞬时速度为______m/s。（结果保留2位有效数字）

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（5分）利用图示装置可以做力学中的许多实验．

（1）以下说法正确的是________．

A．利用此装置“研究匀变速直线运动” 时，必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响

B．利用此装置探究 “小车的加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时，如果画出的a-M关系图象不是直线，就可确定加速度与质量成反比

C．利用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时，应将木板带打点计时器的一端适当垫高，这样做的目的是利用小车重力沿斜面分力补偿小车运动中所受阻力的影响

（2）小华在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，因为不断增加所挂钩码的个数，导致钧码的质量远远大于小车的质量，则小车加速度a的值随钧码个数的增加将趋近于________的值.

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（2017·浙江模拟）利用下图装置可以做力学中的许多实验。

（1）以下说法正确的是______。

A．用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响

B．用此装置“探究加速度a与力F和质量m的关系”每次改变砝码及砝码盘总质量之后，不需要重新平衡摩擦力

C．在用此装置“探究加速度a与力F和质量m的关系”时，应使小盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量

D．用此装置探究“探究功与速度变化的关系”实验时，不需要平衡小车运动中所受摩擦力的影响。

（2）在探究“探究加速度a与力F和质量m的关系”实验时需要平衡摩擦力，正确的操作是______。

A．把砝码盘的细线系在小车上，小车拖着纸带并开启打点计时器开始运动

B．不能把砝码盘的细线系在小车上，小车不用拖着纸带开始运动

C．不能把砝码盘的细线系在小车上，小车拖着纸带并开启打点计时器开始运动

D．把砝码盘的细线系在小车上，小车不用拖着纸带开始运动

（3）本装置中要用到打点计时器，其中需要如下电源的打点计时器是_________。

（4）在利用此装置“探究加速度a与力F和质量m的关系”时，实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分如下图。已知打点计时器接在频率为50 Hz的交流电源上，A点读数为_____cm，此次实验中打点计时器打下A 点时小车的瞬时速度为______m/s。（结果保留2位有效数字）

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某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验。

（1）在实验中必须平衡摩擦力， 以小车所受重力的下滑力平衡摩擦力，当小车做(1分)运动时，摩擦力恰好被平衡

（2）为了减小误差，在平衡摩擦力后，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据。若小车质量为400g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选________（1分）组会比较合理。（填选项前的字母）

A．10g～40g      B．200g～400g       C．1000g～2000g

（3）实验中打点计时器所使用的是________ （交流、直流）电源 频率为50Hz，图中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出每两个计数点间的时间间隔是________ s，由该纸带可求得小车的加速度=________m/s²。（前两空各1分，最后一空2分）

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