制度创新是社会发展的不竭动力。下列措施中与商鞅变法无关的是A．努力种田，免除徭役 B．军功...

制度创新是社会发展的不竭动力。下列措施中与商鞅变法无关的是

A．努力种田，免除徭役　　　 B．军功卓著，授爵予田

C．土地私有，自由买卖　　　 D．科举考试，夺得状元

九年级历史选择题简单题查看答案及解析

某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。

材料   商鞅变法措施：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。

——摘自人教版《历史》七年级上册

【角色扮演】

（1）根据上述材料回答，假如你是商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？（4分）

【理解学习】

（2）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？（3分）

【方法探究】如图，对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见图）。

（3）评价历史上重大变法（改革）成功或失败的方法是什么？（3分）

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某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。

材料：商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。

（角色扮演）

（1）根据上述材料回答，假如你是一位生活在商鞅变法时期秦国的农民，你是否支持商鞅变法？为什么？

（理解学习）

（2）根据上述材料，指出商鞅变法确立中央对地方管理的措施？（在材料中即可以看出）

（方法探究）

对商鞅变法的评价，两位同学产生了分歧。

（3）你同意男孩还是女孩的观点？评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么？

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改革・探索・创新

材料一　 公元前四世纪，商鞅在秦孝公支持下进行变法。商鞅变法的主要内容包括：①废除旧贵族的世袭特权；②奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；③奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；④确立县制，由国君直接委派官吏治理；⑤统一度量衡；⑥改革户籍制度，加强对人民的管理；⑦严明法度，禁止私斗；⑧废除井田制，允许土地自由买卖。

（1）商鞅从政治、经济、军事等方面进行了改革，请从材料一中选出属于经济方面的变法措施。

材料二　 对商鞅及商鞅变法，自古众说纷纭：

•秦朝丞相李斯在《谏逐客书》中说到：孝公用商鞅之法，“诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强”。

•东汉思想家王充在《论衡》中说到：“商鞅相孝公，为秦开帝业”。

•宋代政治家王安石写到：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。”

•南宋理学家朱熹说商鞅“无教化仁爱之本”。

（2）依据材料一和材料二，对以下表述做出判断：正确的在括号内划“正确”；错误的在括号内划“X“；材料没有涉及的，在括号内划“O“。

①李斯认为商鞅变法发挥了巨大的积极作用。　　　　　

②王充认为商鞅变法为秦国统一中国奠定了基础。　　　　　

③王安石赞美商鞅为政“以民为本”。　　　　　

④朱熹评价了商鞅变法的历史意义。　　　　　

材料三　 日本历史上的两次改革表

（3）材料三中的①是　　　　　 ；②是　　　　　 。请依据材料，归纳日本历史上两次社会改革具有的相同特点。

材料四　 梁启超在《变法通议》中写道：同治初年（19世纪60年代），德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其强，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。”

（4）请写出19世纪60﹣90年代，清政府实施的自救运动的名称。依据材料三、材料四，说一说德相俾斯麦认为“三十年后，日本其强，中国其弱”的依据是什么？

材料五　

（5）中共十八大将科学发展观确定为中国共产党的指导思想，进行社会主义建设就要符合国情、尊重社会发展客观规律。在材料五中，哪些图片能从正面佐证科学发展观在社会主义建设中的重大意义？并在按要求选择的图片中任选一幅，说明选择的理由。

材料六　 改革开放胆子要大一些，看准了的，就大胆地试，大胆地闯。

——邓小平

改革开放是前无古人的崭新事业，必须坚持正确的方法论，在不断实践探索中前进。

——习近平

（6）依据材料六，并结合上述其它材料，谈谈改革者所具备的特质。

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国务院总理李克强说：“改革是中国发展最大的红利”，在商鞅变法中直接给农民带来红利的措施是（　　 ）

A．承认土地私有，允许买卖

B．奖励耕织，生产粮食布帛多的可免除徭役

C．根据军功授予爵位和田宅

D．建立县制，由国君直接派官吏治理

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中国是农业大国，农业措施的调整关乎国计民生。阅读材料，回答问题。

材料一 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税。弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚做奴隶。

（1）材料一出自商鞅变法。这反映了当时统治者推行什么政策？依据所学知识，分析它所产生的历史影响。（3分）

材料二 宋朝政府在一些重要港口开设专供外商居住地“蕃坊”，并设有“蕃市”“蕃学”，还先后在广州、杭州等地设立市舶机构。

（2）材料二反映了宋朝政府怎样的政策取向？其直接效果怎样？（2分）

材料三 唐太宗认为“夫欲盛而费广，费广而赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧耶”。为此，他沿用唐初的以庸代役制度……它规定：凡不愿服劳役的丁男，均可以拿绢或布代替，每天折合绢三尺，这叫作庸 ……此外，唐太宗还多次下诏减免赋税。如 627 年，山东遇大旱，他下令免除当年租税。628 年关中发生旱灾，次年又命免去关中两年租税。

（3）根据材料三归纳概括唐太宗为减轻农民负担所采取的措施。（2 分）并结合所学知识指出其作用。（2分）

材料四　 清朝前期，农业生产得到恢复和发展。大量荒地被开垦，耕地面积由1645 年的 400 余万顷增加到1724年的680余万顷；兴修水利，治理黄河和淮河；实行精耕细作，粮食产量有了明显提高，玉米、番薯等高产作物得到普遍种植；棉花、烟草、茶树、甘蔗是这一时期的主要经济作物。

（4）根据材料四回答这一时期农业生产得到恢复和发展的原因。（3分）

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国务院总理李克强说：“改革是中国发展最大的红利”，在商鞅变法中直接给农民带来红利的措施是(　 )

A．承认土地私有，允许买卖

B．奖励耕织，生产粮食和布帛多的人可免除徭役

C．根据军功授予爵位和田宅

D．建立县制，由国君直接派官吏治理

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国务院总理李克强说：“改革是中国发展最大的红利”，在商鞅变法中直接给农民带来红利的措施是

A.承认土地私有，允许买卖

B.奖励耕织，生产粮食和布帛多的人可免除徭役　

C.根据军功授予爵位和田宅　　

D.建立县制，由国君直接派官吏治理

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某校同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧，下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是

A．小明：出身贵族的人，爵位保持世袭

B．小丽：努力种田的人，可免除徭役

C．小红：土地属于私有，可以自由买卖

D．小强：按照军功大小人，授予爵位和田宅

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商鞅变法和北魏孝文帝改革是古代历史上重要的改革，下列内容属于后者的改革措施有

A. ①②

B. ②③

C. ②④

D. ③④

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