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（13分）革命或改革是人类社会发展的重要动力之一。19世纪60年代，为摆脱统治危机和解决内部矛盾，东西方一些国家掀起了一场国家体制改革和革命的潮流。根据材料回答问题。
材料一：自1863年1月1日起，在任何蓄有奴隶的州或其特定区域里面，其人民将视为背叛联邦，而一切被据为奴隶的人们，应当立即和永远获得自由，美国政府和陆海军当局将承认和维持这些人的自由，并将不作任何处置制止这些人或人们为了他们真实自由所作的任何努力。
（1）材料一出自美国哪一个文献？（1分）与此有关的历史事件，对美国最大的贡献是什么？（2分）
材料二：1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年功夫就完成了欧洲某些旧国家整整几个世纪才能完成的转变。
——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》
材料三：法令规定，地主必须分给农民永久使用的宅园地和耕种份地。份地的大小由地主决定。在地主同意的前提下，农民可以赎买这些土地。但在契约签订前，农民必须承担劳役和缴纳代役租。
——中华书局九年级上
（2）材料二所叙述的情况与俄国历史上的什么事件有关？（2分）
（3）根据材料三，请说出法令针对土地问题采取了什么措施？（2分）维护了谁的利益？（1分）
材料四：……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——杰里·齐格勒（新全球史）（第三版）下
（4）材料四中“变革”指的是什么历史事件？（1分）为实现材料中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？（2分）
（5）综合以上材料和所学知识，归纳美、俄、日这一时期的时代特征。（2分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料四 19世纪60-70年代，为摆脱统治危机和解决内部矛盾，东西方一些国家掀起了一场国家体制改革和革命的潮流。
亚历山大二世 林肯 明治天皇
材料五 在二十世纪二三十年代，两个后来成为世界争霸对手的苏联和美国都先后面临严重的经济、政治危机。他们为了抗衡危机、挽救国家现有的政治制度、维护社会的稳定，在经济、社会领域进行了卓有成效的改革。
请回答：
（4）材料四中的三位人物分别与什么改革（革命）相关？（3分）这些事件产生了什么共同影响？（1分）
（5）材料五中提到的两个国家的改革分别指的是什么事件？（2分）两个改革各自有什么特点？（2分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 19世纪60-70年代，为摆脱统治危机和解决内部矛盾，东西方一些国家掀起了一场国家体制改革和革命的潮流。
材料二 在二十世纪二三十年代，两个后来成为世界争霸对手的苏联和美国都先后面临严重的经济、政治危机。他们为了抗衡危机、挽救国家现有的政治制度、维护社会的稳定，在经济、社会领域进行了卓有成效的改革。
请回答：
（1）材料一中三位人物分别进行的改革（革命）相关事件产生了什么共同影响？
（2）材料二中提到的两个国家的改革分别指的是什么事件？
（3）美、日、俄的革命和改革，使他们的经济得以迅速发展，这给你怎样的启示？
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（12分）19世纪60——90年代，一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾，适应工业革命发展的需要，掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮，资本主义的社会制度在世界范围内迅速扩展。
据此回答下列问题：
（1）从1868年开始日本实行“明治维新”。“明治维新”在政治上和文化教育上的主要内容是什么？（8分）
（2）美国内战是一场关系到美利坚民族命运的战争，它对美国历史发展的重大意义是什么？（4分）
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【资产阶级统治的巩固】
材料一：19世纪六七十年代，工业革命从欧洲向世界范围扩展。一些国家为了摆脱统治危机和解决内部矛盾，适应工业革命发展的需要，掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮，相继出现了美国内战和日本明治维新等重大历史事件。
（1）根据材料一，19世纪六七十年代，日、美发生重大社会变革的共同时代背景是什么？
材料二：从1863年1月1日起，叛乱诸州的奴隶一律获得人身自由，允许奴隶作为自由人参加联邦的军队。
⑵写出这一材料的出处并分析其颁布对当时的形势产生了怎样的影响。
材料三：在通往进步的大道上，却横卧着一个守旧衰老的政府。应该如何是好呢？保存（旧）政府的话，文明是绝对进不来的……如果试图阻止文明的入侵，日本国独立也不能保证，因为世界文明的喧闹不允许一个东洋孤岛在此独睡。
——福泽瑜吉《脱变论》
⑶材料三反映了19世纪60年代日本政府所面临的困境,日本是如何解决这一问题的？结合所学内容，试列举两例日本政府将“世界文明引入东洋孤岛”的措施。
⑷发生在19世纪六七十年代的社会变革还有哪一重大事件？
⑸结合以上材料及中国国情，分析这一时期的革命和改革给中国发展所提供的经验是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：19世纪60——90年代的世界范围内……一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾、适应社会生产力发展的需要，掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮，资本主义的社会制度在世界范围内迅速扩展，资产阶级也基本完成了从夺权阶级向掌权阶级、从革命阶级向统治阶级的历史性转变。
（1）据材料一和所学知识，列举19世纪60——90年代掀起“国家体制改革和革命”的一例典型事件。这场“国家体制改革和革命的狂潮”有何作用？
材料二：（苏俄）彼得格勒省农民说：“我们那里发生过把手枪对着人家太阳穴这样的强制行为，人们很气愤。”吉尔吉斯的农民说：“粮食被收集得象扫帚扫过一样干净也没剩。”
（2）面对材料二中“苏俄农民的气愤和不满”，列宁实施了什么政策？
材料三：（20世纪30年代）在西方经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。虽然五年计划伴有严厉的压制和民众的贫困，但实质上是成功的。苏联从一个以农业为主的国家迅速上升为世界第二大工业强国。这种前所未有的成就具有国际性的影响，尤其是因为当时种种经济困难正使西方陷于困境。
（3）根据材料四，指出作者肯定苏联经济发展方面的“独特实验”的原因。面对材料中“使西方陷于困境”的“种种经济困难”，美国是如何渡过的？
（4）综合上述材料，谈谈对你的启示。
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阅读下列材料。
19世纪60-70年代，一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾，适应时代发展的需要，掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮。
【遭遇障碍】
（1）请你结合这三幅图片及文字信息，说说这三个国家在资本主义发展过程中遇到的障碍分别指什么？
【排除障碍】
材料一（叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由”。
材料二农民有人身自由和一般公民权，地主不能买卖和交换农民。农民有拥有财产、担任公职、进行诉讼和从事工商业的权利。农民还能以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地。
（2）材料一与材料二中扫清障碍的手段有何不同？
【走向发展】
19世纪60年代掀起的这场国家体制改革和革命的狂潮，虽然或多或少地留下了些许遗憾，但即使这样，我们也能看到资本主义发展的潮流正以不可阻挡的气势向前奔流。
（3）请你说出19世纪60年代的改革或革命留下了哪些“遗憾”？
（4）请你说说这场国家体制改革和革命的狂潮，带给你的感想与启示。
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阅读下列材料。（10分）
19世纪60-70年代，一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾，适应时代发展的需要，掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮。
【遭遇障碍】
（1）请你结合这三幅图片及文字信息，说说这三个国家在资本主义发展过程中遇到的障碍分别指什么?（3分）
【排除障碍】
材料一 （叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由”。
材料二 农民有人身自由和一般公民权，地主不能买卖和交换农民。农民有拥有财产、担任公职、进行诉讼和从事工商业的权利。农民还能以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地。
（2）材料一与材料二中扫清障碍的手段有何不同?（2分）
【走向发展】
19世纪60年代掀起的这场国家体制改革和革命的狂潮，虽然或多或少地留下了些许遗憾，但即使这样，我们也能看到资本主义发展的潮流正以不可阻挡的气势向前奔流。
（3）请你说出19世纪60年代的改革或革命留下了哪些“遗憾”？ （2分）请你结合某一国家的实例来说明资本主义获得了迅猛的发展。（1分）
（4）请你说说这场国家体制改革和革命的狂潮，带给你的感想与启示。（2分）
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（题文）19世纪60-70年代，一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾，适应工业革命发展的需要，掀起了一场国家政治体制改革和革命的狂潮，其中发生在亚洲的重大历史事件是
A. 洋务运动 B. 南北战争 C. 农奴制改革 D. 明治维新
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（7分）19世纪下半期到20世纪初期，一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾，掀起了一系列的改革或革命，这些改革和革命极大的推动了人类社会的现代化进程。请阅读下列教材：
材料一 我们现在正用“新经济政策”来纠正我们的许多错误，我们正在学习怎样在一个小农国家里进一步建设社会主义大厦而不犯这些错误。
——以上材料根据俄国相关资料整理
材料二 从1863年1月1日起，任何忠于联邦政府的美国人只要交10美元手续费，就可以在西部得到一块160英亩的土地，连续耕种5年以上即归个人所有。
——北师大版《历史》九年级上册教材
材料三 19世纪中期，日本国内出现了一些带有资产阶级性质的手工工场主、商人、地主和富农，他们同封建统治阶级的矛盾日益激化……明治政府终于实行了一系列资产阶级性质的改革。
——北师大版《历史》九年级上册教材
请回答：
（1）材料一中“新经济政策”纠正了苏俄当时什么政策的错误？“新经济政策”采用了什么经济手段来恢复国民经济？
（2）材料二出自美国内战期间哪一法律文件？它和另一部法律文件《解放黑人奴隶的宣言》在当时起了什么作用？
（3）材料三反映的明治维新的政治举措是什么？有何历史意义？
（4）综合上述材料，你认为改革或革命成功的关键是什么？
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