实验室要配制50 g 10%的氯化钠溶液，其操作如下图所示。（1）①中称量氯化钠固体的质量...

实验室要配制50 g 10%的氯化钠溶液，其操作如下图所示。

（1）①中称量氯化钠固体的质量为　　　　 g。

（2）④中玻璃棒的作用是　　　　 。

（3）下列操作会导致所配溶液的溶质质量分数偏低的是　　　　 （填字母序号）。

A. ②中将固体倒入烧杯时洒出

B. ③中将水倒入烧杯时洒出

C. 溶解完全后，转移时溶液洒出

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在老师的帮助下，同学们制作了“叶脉书签”。制作中需用到10%的氢氧化钠溶液200 g，下图是配制该溶液的实验操作。

（1）操作①中，需称量氢氧化钠固体的质量是　　　 g。

（2）操作②中，玻璃棒的作用是　　　 ；在量取蒸馏水读数时，视线如右图所示（其他操作正确），会造成所配制溶液的溶质质量分数　　　 （填“偏大”、“偏小”、“无影响”）。

（3）制作了“叶脉书签”后，同学们想用酸处理废液后再排放。欲测定处理后废液的酸碱度，需选用下列用品中的　　　 （填序号）。

a．玻璃棒　　 b．白瓷板（或玻璃片）　　 c．酚酞溶液　　 d．pH试纸

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在老师的帮助下，同学们制作了“叶脉书签”。制作中需用到 200 g 10%的氢氧化钠溶液，下图是配制该溶液的实验操作。

（1）操作①中，需称量氢氧化钠固体的质量是_____g

（2）操作②中，玻璃棒的作用是 ___；在量取蒸馏水读数时， 视线如图所示（其他操作正确），会造成所配制溶液的溶质质量分数 ___（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）。

（3）制作了“叶脉书签”后，同学们想用酸处理废液后再排放。欲测定处理后废液的酸碱度，需选用下列用品中的 _____（填序号）。

a玻璃棒　　　　　 b白瓷板（或玻璃片）　　　 c酚酞溶液　　　　 dpH 试纸

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在老师的帮助下，同学们制作了“叶脉书签”。制作中需用到10%的氢氧化钠溶液200 g，下图是配制该溶液的实验操作。

(1)操作①中，需称量氢氧化钠固体的质量是______g。

(2)操作②中，玻璃棒的作用是______；在量取蒸馏水读数时，视线如图所示(其他操作正确)，会造成所配制溶液的溶质质量分数______(填“偏大”、“偏小”、“无影响”)。

(3)制作了“叶脉书签”后，同学们想用酸处理废液后再排放。欲测定处理后废液的酸碱度，需选用下列用品中的__________(填序号)。

a．玻璃棒　　 b．白瓷板(或玻璃片)　　 c．酚酞溶液　　 d．pH试纸

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欲配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液，下列操作不会导致溶液中NaCl质量分数小于10%的是（　 ）

A. 在溶解氯化钠固体时用玻璃棒搅拌加速溶解

B. 烧杯先用少量蒸馏水润洗后再配制溶液

C. 称量氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数

D. 试剂瓶用蒸馏水润洗后再盛装配好的溶液

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实验课上，同学们配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液做中和反应的实验,下图是配制该溶液的实验操作。

（1）操作①中，需称量氢氧化钠固体的质量是_____g。

（2）用图①装置称量氢氧化钠固体，正确的操作是________（填序号）。

A、直接放在托盘上称量。

B、在两个托盘上各放一张大小相同的同种纸，将氢氧化钠固体放在左盘纸上称量。

C、先称量一个小烧杯质量，再将氢氧化钠固体放入后称量总质量。

（3）操作②中，玻璃棒的作用是___________；在量取蒸馏水读数时，视线如图所示（其他操作正确），会造成所配制溶液的溶质质量分数___________（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）。

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实验课上，同学们配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液做中和反应的实验,下图是配制该溶液的实验操作。

（1）操作①中，需称量氢氧化钠固体的质量是_____g。

（2）用图①装置称量氢氧化钠固体，正确的操作是________（填序号）。

A、直接放在托盘上称量。

B、在两个托盘上各放一张大小相同的同种纸，将氢氧化钠固体放在左盘纸上称量。

C、先称量一个小烧杯质量，再将氢氧化钠固体放入后称量总质量。

（3）操作②中，玻璃棒的作用是___________；在量取蒸馏水读数时，视线如图所示（其他操作正确），会造成所配制溶液的溶质质量分数___________（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）。

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用氯化钠固体配制 10%的氯化钠溶液，下列说法正确的是(　　 　　 )

A. 实验操作依次是：计算、溶解、称量、装瓶并贴标签

B. 实验中必须用到的仪器有：玻璃棒、量筒、烧杯、蒸发皿

C. 把 10g 氯化钠固体放入盛有 90mL 水的量筒中混合均匀

D. 转移配置好的溶液时有少量液体溅出，溶质质量分数不变

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