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语文能力（13分）
1.《长歌行》这首诗以景寄情，有情入理，写了___________________ 的人生哲理。（1分）
2.《望洞庭湖赠张丞相》中写洞庭湖浩大气势的名句是：___________（1分）
3.《石壕吏》一诗中，暗示老妇人已经被抓去服役的诗句是：
___________________ （1分）
4.我国古代有许多描写莲花的诗句，请写出一句课外的诗句：（1分） _____________________________________________________________________
5.在中日钓鱼岛之争中，日本政府的强硬态度和歪曲历史，频繁参拜靖国神社的行为，让我们发现战争离我们并不遥远。请列举和战争有关的一则名句。（2分）
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6.仿照例子，请你在数学、历史、音乐等其他课程中任选一种，用比喻句写出你对这门课的理解。(3分)
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
________是_______，让人__________________________________________。
7.下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本(部)，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。（4分）
备选书目：《童年》《水浒》 《钢铁是怎样炼成的》 《格列佛游记》 《骆驼祥子》
书名：
作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介)：
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自己的阅读感受：
_____________________________________________________________________
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诗文名句填空（12分）
（1）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ， 。
（2）予独爱莲之 ， ，中通外直，不蔓不枝。
（3）《长歌行》以景寄情，由情入理，将“ ， ”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，发人深省。
（4）杜甫《望岳》中表达诗人要攀登人生顶峰雄心的诗句是 ， 。
（5）王维《使至塞上》中笔力苍劲，竟境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句是 ， 。
（6）陆游《游山西村》中蕴含着“困境往往孕育着希望”哲理的名句是 ， 。
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专题与语文实践活动。
为了感受汉字的魅力，外国语学校八年级举行了“我爱汉字”专题活动，请你参与进来。
活动一：【说文拆字】
（1）创意拆字，能彰显你的智慧，诠释文字精髓，拆出人生哲理。请依照示例（句式不要求完全一致），从“聪”“舒”两个汉字中任选一个说出所悟。
示例：赢——危机意识（亡）、沟通能力（口）、时间观念（月）、取财有道（贝）、平常心态（凡），这五种意识或能力你都具备了，你就成了“赢”家了。
活动二：【妙联拾珠】
（2）对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼 出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。
A.相 B.自 C.急 D.少
活动三：【就字论事】
（3）请指出下面材料反映出的社会现象并探究其产生的原因。
材料：张女士的工作就是与文字打交道，她一向认为自己的文字功底还不错。在键盘上打字如飞的她，手写的机会越来越少，常常出现提笔忘字的现象，字也没有以前写得漂亮了。在观看“中国汉字听写大会”的过程中，她也拿出纸笔，在主考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是，两轮听写下来，每轮14个词，她最好的情况是写对了一半。应该指出的是，社会上类似张女士这样的现象并非个例。
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阅读《登飞来峰》，完成习题。
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1.这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?
2.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?
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雪梅
[宋]卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
1.这首诗运用的______________手法。
2.这首诗揭示了怎样的人生哲理?
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阅读下面这首唐诗，回答小题。
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1.这首诗的作者是 。
2.你如何理解“浮云”一词的深层含义?
3.这首诗揭示了怎样的人生哲理?
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登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1.这首诗中，“浮云”的寓意是什么？（2分）
2.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，你从这首诗中领悟到了什么人生哲理？（2分）
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阅读与理解
登飞来峰（王安石）
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理？
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古诗文填空。（10分）
①相顾无相识， 。 ②气蒸云梦泽， 。
③ ？烟波江上使人愁。 ④ ，北风江上寒。
⑤《长歌行》以景寄情，由情入理，将“ ， ”的哲理表达出来。
⑥予独爱莲之 ， ，中通外直，不蔓不枝。
⑦杜甫《望岳》中的诗句“ ， ”与孔子的名言“登泰山而小天下”有异曲同工之妙。
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专题与语文实践活动。
学校开展“鸟专题”语文综合实践活动，请你完成下面的任务。
（1）【鸟语寄情】古往今来的很多诗文中，人们都借助对鸟的描写寄托情感。请从下面列出的鸟中任选一
种，然后仿照例句写一句话。
大雁、燕子、鹤、鹧鸪、鸳鸯
【例句】子规：我从“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，读到了子规哀啼的凄凉，以及诗人对友人的担忧和牵挂。
【仿句】__________________________________________________________________
（2）【“鸟”的风采】你的同桌李彤在网上搜集了一些鸟的图片，搞了一个展览，让同学们领略鸟的风采。
他给图片一拟的标题是“垂钓”，并配了解说词：“嘘，别动，鱼儿要上钩了！”请你再另选一幅图片，
拟个标题，运用恰当的修辞手法为它配上解说词。
图片一 图片二 图片三
你选择的是图片 _____，标题是 _______________________，
解说词：__________________________________________________________
（3）【“鸟”的辩论】在《故鸟化石》中，作者说：“所有占有欲的源头，几乎都是无辜的热爱”，你赞
同吗？请说说理由。
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